原標題：市政協(xié)委員張俞強走進本報直播間 建議設立深圳市自然科學基金

　　本報記者對話市政協(xié)委員張俞強(左)。 深圳特區(qū)報記者 何龍 攝

　　“深圳年輕人不缺乏創(chuàng)意和才華，需要平臺和氛圍激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)熱情。”一年多以前，市政協(xié)委員張俞強在市兩會上提出了這樣的建議。時隔一年多，張俞強感慨道，“今天的深圳形成了很好的‘創(chuàng)業(yè)文化’氛圍，如果哪個剛畢業(yè)的年輕人想來深圳創(chuàng)業(yè)，相信是不會有人質(zhì)疑。”而氛圍形成之后，我們還需要什么？昨日，張俞強走進本報兩會直播間，暢談他今年關注的話題。

　　加大基礎研究為創(chuàng)新提供動力

　　張俞強認為，在形成“創(chuàng)業(yè)文化”氛圍之后，政府更要鼓勵和支持年輕人實現(xiàn)自己的目標。一方面，政府要對創(chuàng)業(yè)群體進行精細化劃分，對各個群體進行有針對性的服務。例如，我們了解到，許多海外歸國人員是帶著研究成果回來，并期待將技術成果轉化為生產(chǎn)力的。但是他們常會遇到政府部門辦事繁瑣，手中應用科技存在“保鮮期”轉化不及時等問題。所以，政府有必要搭建一個深圳市海外高層次人才技術轉化服務平臺，提供專門配套的服務，將這個群體的科技創(chuàng)新成果充分利用，以增強區(qū)域經(jīng)濟建設的新優(yōu)勢，打造科技成果的新增量。

　　另一方面，要加大基礎性研究。然而，我市的基礎研究的水平仍然與深圳市作為一線城市的地位極其不相稱，深圳雖然在科技領域已經(jīng)投入了很大財力、精力和人力，但大部分集中在應用研究，集中在能夠比較快看見產(chǎn)出或看見應用前景的研究上?；A性研究是創(chuàng)新的動力和源泉。以光纖為例，如果沒有基礎研究，后期的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)值都是空的。

　　因此，我們建議搭建自己的基礎研究平臺，設立深圳市自然科學基金，支持基礎研究，堅持自由探索，發(fā)揮導向作用，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科學技術人才，促進科學技術進步和經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　打通政府“經(jīng)絡”實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合共享

　　對于政務信息存在壁壘的狀況，張俞強認為，根本就是需要打通政府“橫向”、“縱向”的經(jīng)絡，整合各級各部門的數(shù)據(jù)和信息。

　　從網(wǎng)格治理入手，張俞強說，在網(wǎng)格化基礎上，強化網(wǎng)格社會治理的信息化手段，通過移動工作終端使用，互聯(lián)網(wǎng)工作平臺建設等信息化手段，提高工作效率。通過信息化手段，打通部門之間的信息壁壘，實現(xiàn)數(shù)據(jù)融合共享，建設“各級聯(lián)動、資源共享”的網(wǎng)格社會治理模式。通過微信平臺、互聯(lián)網(wǎng)平臺建設，讓社會主體便捷反映城市管理的問題，使政府管理更高效，服務更周到。

　　基于大數(shù)據(jù)引領未來教育變革

　　“在破解許多社會問題時，政府需要使用顛覆性的思維。例如教育問題。”

　　張俞強提出了一個大膽的想法。他提出，在“互聯(lián)網(wǎng)+”新生態(tài)下，深圳可以從“大教育”的格局出發(fā)，盤活全市教育資源，整合學校、師生、企業(yè)和社會的教育力量，構建基于大數(shù)據(jù)的教育信息化生態(tài)引領未來教育變革和創(chuàng)新。

　　經(jīng)過多年發(fā)展，深圳教育信息化實力得到進一步增強，信息化服務教育的能力進一步提升，但在創(chuàng)新型互聯(lián)網(wǎng)教育應用、APP教育教學應用等方面也面臨一些新挑戰(zhàn)。希望深圳能利用IT資源豐富等優(yōu)勢，充分整合社會資源，發(fā)揮政府引領作用，吸引社會團體、企業(yè)支持與參與，形成多元化、多渠道、共贏共生共同發(fā)展的教育信息化生態(tài)化環(huán)境。

　　為此，建議建立深圳教育云的應用聚合與搜索平臺，整合全市各區(qū)各校教育資源與教育應用，統(tǒng)一為全市師生、市民提供教育服務。盡快推進教育大數(shù)據(jù)應用創(chuàng)新，盤點數(shù)據(jù)資產(chǎn)，增強數(shù)據(jù)收集，建立數(shù)據(jù)采集與應用機制，共創(chuàng)教育科技示范工程。