全國(guó)人大代表、集寧一中校長(zhǎng)做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”。人民政協(xié)網(wǎng)記者李延兵 攝

　　人民政協(xié)網(wǎng)北京3月6日電（記者 李延兵 實(shí)習(xí)記者 蘇賀 編輯 賈元熙）3月5日晚，南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克、貴州大學(xué)校長(zhǎng)鄭強(qiáng)、內(nèi)蒙古集寧一中校長(zhǎng)李一飛三位全國(guó)人大代表以及嘉賓主持、中國(guó)傳媒大學(xué)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)研究所所長(zhǎng)曹三省做客人民政協(xié)網(wǎng)“兩會(huì)大家談”，暢談“教育公平”、“應(yīng)試教育轉(zhuǎn)型”、“未來中國(guó)教育走向”等問題。

　　【教育應(yīng)該是激活、培育、守護(hù)美好的天性】

　　以下為實(shí)錄：

　　主持人：剛才鄭校長(zhǎng)這段話，我腦子中反復(fù)有一句話“桃李不言，下自成蹊”。中國(guó)教育的成就和目前探索的路徑，我們應(yīng)該有這個(gè)自信。另外您也談到對(duì)人才的培養(yǎng)應(yīng)該順其自然，應(yīng)該在目前這個(gè)階段我們要補(bǔ)最大的短板——藝術(shù)、體育，我們?cè)炀偷娜瞬艖?yīng)該是全面的人才。

　　李校長(zhǎng)您覺得在高中同學(xué)來說，在這方面有哪些相關(guān)的問題？

　　李一飛：我接著鄭校長(zhǎng)剛才講的我非常贊同，其實(shí)教育的終級(jí)使命是什么，教育的哲學(xué)追求是什么，教育應(yīng)該是激活、培育、守護(hù)美好的天性。而我們現(xiàn)在的教育恰恰是違背了這樣一個(gè)規(guī)律。我經(jīng)常這樣講，我們現(xiàn)在的中小學(xué)變成了大學(xué)，大學(xué)變成了不學(xué)。可能我這樣說有點(diǎn)過，但是這種現(xiàn)象是有的。為什么呢？每年我都看到這樣的情境，高考一結(jié)束之后，學(xué)生燒書、扔書，看到書以后就像看到了仇恨一樣。

　　鄭強(qiáng)：跟我同時(shí)獲得中國(guó)教育大獎(jiǎng)的校長(zhǎng)給我看了一個(gè)短片，就是在學(xué)校門口去扔書。

　　李一飛：為什么大學(xué)不學(xué)，他已經(jīng)把學(xué)習(xí)看作是最煩惱、最痛苦的事，學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是最快樂的事，這是我們違背規(guī)律所導(dǎo)致的。

　　談到素質(zhì)教育，其實(shí)國(guó)人對(duì)素質(zhì)教育有很大的誤解，人們把素質(zhì)教育看成是琴棋書畫無所不通，其實(shí)不然。我覺得我對(duì)素質(zhì)教育的理解是這樣的：我覺得真正的優(yōu)質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)是以立德樹人為核心的“兩全教育”，“兩全教育”一個(gè)是面向全體的教育，一個(gè)是全面發(fā)展的教育。全面發(fā)展不是什么都會(huì)，而是德智體美全面發(fā)展。德育讓人向善，科學(xué)讓人求真，體育讓人健康，美育、藝術(shù)讓人變美，一個(gè)真善美健全的人我覺得這才是高素質(zhì)的。所以覺得這才是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育不是學(xué)得越來越好，而是人的發(fā)展一定要均衡，因?yàn)槿说囊惠呑泳κ怯邢薜?，人的發(fā)展一定要均衡，一定要德智體美全面發(fā)展。所以我接著剛才鄭校長(zhǎng)的話題進(jìn)一步探討這個(gè)問題，所以我覺得這就是素質(zhì)教育。所以我們現(xiàn)在幼兒園的孩子教了許多技術(shù)，卻不教他真正應(yīng)該懂得的東西。比如很簡(jiǎn)單的，不要拿別人的東西，幼兒園就應(yīng)該學(xué)；說實(shí)話，不要講假話，這些都不教，等他什么時(shí)候做了官，叫他不要拿別人的東西，晚了，他進(jìn)去了。所以我覺得一定要按照規(guī)律來辦事。

　　又回到高考，既然要這么去做教育，高考就要圍繞人性成長(zhǎng)的規(guī)律去設(shè)計(jì)。我去年在兩會(huì)上提出這樣一個(gè)觀點(diǎn)，我說應(yīng)當(dāng)把政治課去掉，改成公民常識(shí)課，把一個(gè)人做人所需要的一般常識(shí)通通納入公民常識(shí)里面。在國(guó)外很多國(guó)家就有榮譽(yù)道德課，我們沒有，我們是政治課。其實(shí)我們的孩子有時(shí)候一聽政治就有所反感，所以去年我就提出這樣一個(gè)改革的想法?？偠灾?，做教育，我覺得應(yīng)該考有用的，學(xué)有用的。因?yàn)樯怯邢薜?，而且生命更不可?fù)制，因此我們一定要按照人性去治理人、培養(yǎng)人，這樣我們這個(gè)人類才會(huì)活得更好。