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教科文“三棲”——“中國(guó)好校長(zhǎng)”張堯?qū)W獲國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

2015年01月09日 14:08 | 來(lái)源:新華網(wǎng) 
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  新華網(wǎng)北京1月9日電(記者余曉潔、謝櫻)曾經(jīng)的教育部高等教育司司長(zhǎng),今天深受學(xué)生們愛(ài)戴的校長(zhǎng)“歐巴”;中國(guó)工程院院士、網(wǎng)絡(luò)路由器之父、“透明計(jì)算”理念的創(chuàng)始人;中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,隨筆集《侘寂天涯》《水隨天去》《又見(jiàn)木蘭》擁有海量“粉絲”……

  一個(gè)人一輩子擁有上述一個(gè)頭銜,足以令人刮目相看。

  張堯?qū)W,教科文三界“通吃”了。

  所有名,非天降。“男神”曾經(jīng)是“草根”,這個(gè)徹頭徹尾的農(nóng)村娃,餓極了到地里偷蠶豆被隊(duì)長(zhǎng)追著教訓(xùn);20歲時(shí)連中專(zhuān)門(mén)都進(jìn)不了;找女生談個(gè)戀愛(ài)吧,敗、敗、敗……

  張堯?qū)W是如何逆襲的?

  科——透明計(jì)算漸行漸進(jìn)

 ?。谷?,人民大會(huì)堂。

  張堯?qū)W領(lǐng)導(dǎo)完成的“透明計(jì)算——網(wǎng)絡(luò)計(jì)算的模式及基礎(chǔ)理論研究”榮獲2014年度國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

  自有國(guó)家科技獎(jiǎng)勵(lì)以來(lái),重視基礎(chǔ)創(chuàng)新、原始創(chuàng)新的自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)曾多年空缺。

  何謂透明計(jì)算?

  記者在中南大學(xué)與英特爾建立的透明計(jì)算聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)到兩個(gè)場(chǎng)景。

  第一個(gè)場(chǎng)景叫流式健康測(cè)量。

  比如,我的私人醫(yī)生在湘雅醫(yī)院,想了解我的血壓、血氧。我在家里可以這樣做:在自己手機(jī)上安裝透明計(jì)算特有的超級(jí)操作系統(tǒng)(META?。希樱ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)從服務(wù)器上加載血壓等的測(cè)量軟件到手機(jī)-測(cè)量-數(shù)據(jù)上傳服務(wù)器-推送到醫(yī)生手機(jī)。

  第二個(gè)場(chǎng)景是跨越操作系統(tǒng)、不同智能終端的運(yùn)行。

  比如,我是一名工程師。我單位電腦、手機(jī)和家庭電腦,操作系統(tǒng)不同,但都安裝了META?。希印N铱梢栽诓煌攸c(diǎn)用這三個(gè)終端工作。無(wú)需拷到盤(pán)里或存到郵箱。

  透明計(jì)算秘訣有三:META?。希油卣沽藗鹘y(tǒng)的馮·諾伊曼結(jié)構(gòu),可以像司令員一樣兼容、調(diào)動(dòng)、管理不同的操作系統(tǒng);計(jì)算與存儲(chǔ)分離,數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在服務(wù)器上,計(jì)算在移動(dòng)終端上;軟件和硬件分離。當(dāng)然,這需要良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

  “因?yàn)檫@兩個(gè)分離,移動(dòng)終端可以非常輕小便攜。各種應(yīng)用軟件像水一樣,用時(shí)加載,不用時(shí)‘流走’。最重要的是安全,META OS會(huì)有一個(gè)你的專(zhuān)署密碼,別人獲取不了你的任何信息。”張堯?qū)W說(shuō)。

  “中國(guó)原創(chuàng)的技術(shù)非常少,但是透明計(jì)算就是原創(chuàng)的,并且跨越其他操作系統(tǒng),具有顛覆性,已經(jīng)具備了大規(guī)模推廣的可能性。”英特爾亞太研發(fā)有限公司平臺(tái)軟件架構(gòu)部總監(jiān)盧炬說(shuō)。

  事實(shí)上,透明計(jì)算已經(jīng)在改變生活,造福人類(lèi)。湘雅醫(yī)院已實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端健康信息的采集和傳輸,手機(jī)領(lǐng)取體檢報(bào)告,智能慢性病隨訪和監(jiān)測(cè)管理等。

  “很多人認(rèn)為我科研能力不行。”張堯?qū)W只問(wèn)耕耘,不問(wèn)收獲。早在云計(jì)算概念出現(xiàn)之前,他就提出了透明計(jì)算,拓展了計(jì)算機(jī)的體系結(jié)構(gòu),帶來(lái)了一場(chǎng)新的計(jì)算機(jī)革命。

  教——愛(ài)因無(wú)畏而璀璨

  出生常德澧縣的張堯?qū)W,有著湘人特有的“吃得苦”“耐得煩”“霸得蠻”。

  不管做什么,張堯?qū)W總想做到最好,尤其是教育。

  在張堯?qū)W的履歷中,“教育”是最重要的關(guān)鍵詞,是承載他最多思考和探索的事業(yè)。

  “做教育要懷著大愛(ài)去做每一件事,最重要的就是要愛(ài)學(xué)生。”張堯?qū)W說(shuō)。

  愛(ài),有時(shí)是春風(fēng)化雨。

  他鼓勵(lì)學(xué)生去愛(ài)。“男生少玩游戲,女生少看韓劇,可以談?wù)剳賽?ài)。”“愛(ài)是一種能力,男女之愛(ài)更是一種能力,需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。”

 ?。玻埃保衬辏吃拢心洗髮W(xué)研究生交友網(wǎng)站上線,叫“緣來(lái)友你”。

  愛(ài),有時(shí)是霹靂改革。

  ——剛博士畢業(yè)的青年教師全心搞科研不上講臺(tái);

  ——實(shí)驗(yàn)室對(duì)本科生全面開(kāi)放;

  ——建立學(xué)術(shù)年假制度假;

  ——科研經(jīng)費(fèi)支持購(gòu)置設(shè)備,更要支持研究人員……

 ?。玻埃保蹦昶饒?zhí)掌中南大學(xué)的張堯?qū)W一系列改革“實(shí)招”,在教育界掀起波瀾。

  “改革的目的,是讓學(xué)生得到尊重,‘生鐵進(jìn)來(lái),熟鋼出去’。”張堯?qū)W說(shuō)。

 ?。玻埃保衬旰停玻埃保茨辏s聯(lián)“中國(guó)好校長(zhǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

  改革,意味著劈波斬浪。愛(ài),因無(wú)畏而璀璨。張堯?qū)W繼續(xù)著樹(shù)人、育人、成就人的事業(yè)。

  文——千秋一寸心

  “讀校長(zhǎng)的書(shū),是一種心靈的對(duì)話。他告訴你種子在泥土之下的孕育和迸發(fā)。”

  中南大學(xué)學(xué)生推薦記者讀一讀《侘寂天涯》。書(shū)中說(shuō)——

  “熱鬧過(guò)后是孤獨(dú),奮斗過(guò)后是寂寞。

  圓潤(rùn)得到平衡,堅(jiān)持己見(jiàn)則被逐出主流。

  成功只是一種過(guò)去,歡樂(lè)恰恰可能是一種追求。

  嚴(yán)寒雖然凍死了雜草,但冰雪畢竟還在哺育大樹(shù)……”

  校長(zhǎng)的文字,悲而不傷。從小體炎涼,更渴望太陽(yáng)的光亮。

  校長(zhǎng)的文字,冷透著暖。沒(méi)有假丑惡,怎懂得珍惜真美善。

  校長(zhǎng)的書(shū),帶著你遠(yuǎn)行,領(lǐng)略世界上不同文明的寶藏。

  校長(zhǎng)的書(shū),啟迪你思考,大學(xué)之于人類(lèi)究竟意味什么。

  校長(zhǎng)的書(shū),領(lǐng)著你飛翔,為夢(mèng)奮斗吧,是金子總會(huì)發(fā)光。

  寫(xiě)書(shū),因?yàn)樘?ldquo;有料”。

  根在鄉(xiāng)土,1978年高考“轉(zhuǎn)運(yùn)”,工廠待過(guò),洋也留過(guò),合資企業(yè)老板當(dāng)過(guò),教育管理部門(mén)負(fù)責(zé)人也干過(guò)……

  用張堯?qū)W自己的話說(shuō),“除了沒(méi)有當(dāng)過(guò)兵沒(méi)有坐過(guò)牢,人生的經(jīng)歷基本都有過(guò)了。與人的交流是有限的,寫(xiě)作可以讓更多人理解我。”

 ?。玻埃埃赌?,他成為中國(guó)作協(xié)會(huì)員,文章以異域見(jiàn)聞和教育隨想為主。

  筆有千秋業(yè),書(shū)暖一寸心。

  潤(rùn)澤性靈,他做到了。

編輯:羅韋

關(guān)鍵詞:張堯?qū)W 國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

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