案由：面對我國人口變化趨勢，以及人民群眾不斷上升的接受高等教育的需求，“普職比”政策變通執(zhí)行現(xiàn)象更加普遍，中職教育被“棄選”的趨勢明顯，普遍存在存量資產(chǎn)結(jié)構(gòu)性過剩、低效率使用等問題。有必要借鑒20世紀80年代以來的國企改革重組經(jīng)驗，盤活中職學(xué)校存量資產(chǎn)，提振其辦學(xué)活力。

建議：一、做好中職學(xué)?！疤帷⒉?、關(guān)、轉(zhuǎn)”改革文章。“提”，以提質(zhì)提效為核心，加大對基礎(chǔ)條件良好學(xué)校的傾斜性支持力度；“并”，加快中職—高職一體化布局和職業(yè)教育集團化部署，將學(xué)歷教育與技術(shù)技能培訓(xùn)結(jié)合，打造從學(xué)業(yè)到就業(yè)的“貫通一體化”人才培養(yǎng)模式；“關(guān)”，針對辦學(xué)質(zhì)量差、辦學(xué)效率低、招生能力弱的學(xué)校進行關(guān)停處置；“轉(zhuǎn)”，圍繞中職領(lǐng)域散落的教育資源制定集成增效、整合聯(lián)動工作計劃，加大以科技高中為重點的特色化高中建設(shè)力度。

二、 做好防范國有資產(chǎn)流失制度建設(shè)。制定中職學(xué)校改革重組的階段性目標(biāo)和實施方案，形成明晰的時間表和路線圖，統(tǒng)籌規(guī)劃，嚴格監(jiān)管。盡快組成專項工作小組，以嚴謹?shù)恼{(diào)查研究為基礎(chǔ)，提前做好國有資產(chǎn)監(jiān)管和處置利用制度建設(shè)。以中職學(xué)?，F(xiàn)有的土地、校舍、編制和專項經(jīng)費為引導(dǎo)，以混合所有制改革為支點，構(gòu)建“金融﹢財政﹢土地﹢信用”組合式激勵，不斷加大地方政府專項債券、社會領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)專項債券以及土地租讓結(jié)合等政策扶持力度。

三、 深化校企合作，提升中職學(xué)校產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力。正視中職學(xué)校生源危機，做好對接政策實施的充分準備，推進中職教育內(nèi)涵式發(fā)展。實施“職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動”，以加強高技能人才隊伍建設(shè)為重點，由包括新一代信息技術(shù)、集成電路、人工智能、生物醫(yī)藥、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的龍頭企業(yè)牽頭，建設(shè)一批密切對接產(chǎn)業(yè)需求的優(yōu)秀中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。結(jié)合校企合作、托管、集團辦學(xué)等措施，設(shè)計制定駐地央企國企一定比例招工名額定向到校等配套政策，協(xié)同推進產(chǎn)教深度融合。