剛剛從西藏回到北京的全國(guó)家庭親子閱讀推廣大使林丹告訴記者，在過去的12天里，她由重慶到西藏那曲的尼瑪縣，和團(tuán)隊(duì)伙伴在6個(gè)工作日做了15場(chǎng)閱讀活動(dòng)，她說講得真是酣暢淋漓！特別是在藏北的尼瑪縣，看著孩子們一張張洋溢著閱讀渴望的臉龐，她說她明白，“這是一場(chǎng)我與他們的雙向奔赴”?！}記

林丹和團(tuán)隊(duì)在尼瑪縣推廣閱讀

讓閱讀抵達(dá)每一個(gè)角落

記者：聽說您剛從重慶和西藏回來，受當(dāng)?shù)氐难?qǐng)，為從事家庭教育親子閱讀工作的從業(yè)者進(jìn)行了一系列業(yè)務(wù)培訓(xùn)，請(qǐng)談?wù)剬?duì)這趟親子閱讀培訓(xùn)的感受。

林丹：這趟旅程是從重慶開始的。先是執(zhí)行了重慶市婦聯(lián)主辦，重慶市兒童中心和沙坪壩區(qū)、涪陵區(qū)婦聯(lián)承辦的“渝好品讀”家庭閱讀指導(dǎo)者培訓(xùn)。我所在的悠貝親子圖書館提前精心策劃了12門課程，把“悠貝”16年來積累的豐富的閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)同數(shù)百名來自基層?jì)D聯(lián)、社區(qū)、圖書館、書店的學(xué)員進(jìn)行交流，12場(chǎng)培訓(xùn)，大家教學(xué)相長(zhǎng)，共創(chuàng)共建。

自從2016年開始以專家身份參加全國(guó)婦聯(lián)第一屆“書香飄萬(wàn)家”親子閱讀活動(dòng)，并在2021年擔(dān)任全國(guó)家庭親子閱讀推廣大使和中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事以來，我多次參與全國(guó)婦聯(lián)主導(dǎo)下的家庭教育和親子閱讀工作。我希望用一點(diǎn)一滴的努力，讓閱讀插上翅膀，抵達(dá)所能抵達(dá)的每一個(gè)角落。

我這次主講的課程是《以書為媒的家庭教育》，這個(gè)課程我講過不下百次，通過闡述家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三駕馬車對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響，強(qiáng)調(diào)了家庭教育是教育的起點(diǎn)，親子閱讀是既有效又多元的家庭教育方式的道理。選擇豐富題材的書籍，通過兒童喜歡的方式，在日常家庭的生活中“親子共讀”，可以實(shí)現(xiàn)世界觀、人生觀和價(jià)值觀的正向傳遞，從而實(shí)現(xiàn)家庭家教家風(fēng)的質(zhì)量提升。

結(jié)束了重慶的培訓(xùn)工作后，我馬上飛赴拉薩，從拉薩再驅(qū)車700多公里抵達(dá)藏北高原那曲地區(qū)的尼瑪縣。在這個(gè)平均海拔4800米的縣城又開展了3場(chǎng)“讀書進(jìn)校園”活動(dòng)，同300多位藏族學(xué)生分享閱讀的快樂。

記者：日前，教育部辦公廳、中央宣傳部辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深入實(shí)施全國(guó)青少年學(xué)生讀書行動(dòng)的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），您多年從事全民閱讀推廣工作，對(duì)青少年和兒童閱讀有著深入的研究和實(shí)踐，您認(rèn)為青少年和兒童閱讀中最重要的是什么、最需要的是什么？

林丹：我2009年就開始參與全民閱讀推廣工作了，2014年我成為書香中國(guó)北京閱讀季評(píng)選的首屆十大金牌閱讀推廣人之一。每年我會(huì)通過近百場(chǎng)線下講座和線上直播，和無數(shù)親子家庭保持著深度鏈接。我們都知道，只要環(huán)境給夠、資源給足、陪伴得法，沒有不愛閱讀的孩子。特別是這十幾年，中國(guó)童書產(chǎn)業(yè)有一個(gè)“黃金十年”的高速發(fā)展期，我們中國(guó)不缺優(yōu)質(zhì)的讀物。隨著閱讀推廣的深入開展，近年來我承擔(dān)了全國(guó)婦聯(lián)家庭兒童工作部關(guān)于親子閱讀指導(dǎo)者培訓(xùn)項(xiàng)目，常有機(jī)會(huì)到全國(guó)各省區(qū)市，也到了一些縣級(jí)機(jī)構(gòu)做基層培訓(xùn)，看到各地都在積極推動(dòng)各類文化空間的設(shè)立，青少年和兒童閱讀是其中的重要內(nèi)容，我很欣慰。能夠預(yù)見，青少年和兒童的閱讀將迎來更大范圍的關(guān)注和參與。

《通知》的發(fā)布為家校社協(xié)同育人提供了一枚“定海神針”。國(guó)家鼓勵(lì)廣大青少年和兒童在閱讀中樹立遠(yuǎn)大的理想，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)校希望學(xué)生從小養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀能力，助力各學(xué)科教育融會(huì)貫通；家長(zhǎng)希望同孩子因親子閱讀構(gòu)建良好的家庭關(guān)系……《通知》明確提出實(shí)施書香校園建設(shè)、閱讀資源優(yōu)化、閱讀素養(yǎng)培育、科技賦能閱讀創(chuàng)新、閱讀成果展示轉(zhuǎn)化等五大工程，這是落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的實(shí)際行動(dòng)，也是以系統(tǒng)思維破解青少年學(xué)生閱讀難題的最新舉措。在青少年和兒童閱讀中，我認(rèn)為家校社協(xié)同構(gòu)建閱讀環(huán)境，有好書、會(huì)讀書是起點(diǎn)，也是閱讀行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)保障。

書籍讓心中有了遠(yuǎn)方

記者：您為什么選擇了閱讀推廣這項(xiàng)事業(yè)？能否給我們介紹一下這個(gè)歷程，講述幾個(gè)您在閱讀推廣中遇到的故事？

林丹：因?yàn)槲以情喿x的受益者，所以我成了推廣者。我的童年生活在鄉(xiāng)村，村里有一個(gè)小小的書店，成了我和外面世界連接的窗口。那位書店的店員，總是不厭其煩地為我推薦好書，家人的許可和支持，讓我在書中看見外面的世界，心中才有了遠(yuǎn)方。當(dāng)我長(zhǎng)大后，有書的空間仍然是我最喜歡停留的地方，因?yàn)槟欠N童年確定性的幸福體驗(yàn)一直影響著我。30歲時(shí)，因?yàn)樾枰惆楹⒆映砷L(zhǎng)，我重新選擇了工作，聽從內(nèi)心的召喚，走上了閱讀推廣之路。不知不覺，我全職做這項(xiàng)工作已經(jīng)超過16年了，它占據(jù)了我大部分的職業(yè)生涯時(shí)間?，F(xiàn)在，我的女兒也已經(jīng)18歲了，踐行親子閱讀的工作讓我收獲了和女兒的優(yōu)質(zhì)親子關(guān)系，她眼里有光，熱愛生活，相信在即將到來的大學(xué)生活里更加篤定地成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)家庭有用的青年。

在閱讀推廣中，我結(jié)識(shí)了很多既有情懷又有能力的同道者。比如2015年在拉薩我認(rèn)識(shí)了西藏廣播電視臺(tái)的曉薇拉姆老師，我作為嘉賓做客她主持的《金色童年》欄目，后來我們還一起在2017年參與了拉薩的全民閱讀進(jìn)校園和社區(qū)活動(dòng)。她致力于閱讀公益活動(dòng)，在工作之余常到社區(qū)開展公益故事會(huì)。我們成了知己好友，都無比感謝遇見彼此。這次西藏行，我再次做客她的欄目，暢談家庭親子閱讀。

我了解到，閱讀推廣領(lǐng)域有很多無私奉獻(xiàn)、默默投入的人。我知道有一位援藏干部，在援藏的三年時(shí)光里，他積極推動(dòng)多家出版社和機(jī)構(gòu)向藏區(qū)捐贈(zèng)了超過10萬(wàn)冊(cè)童書，還邀請(qǐng)了十幾位專家多次赴藏區(qū)的學(xué)校為孩子們授課。他沒有宣傳過自己，他總是說這一切都是為了孩子，他樸素的語(yǔ)言和深藏于心的大愛深深打動(dòng)了我。

記者：AI時(shí)代改變了人們的閱讀習(xí)慣，也在重塑學(xué)習(xí)方式。當(dāng)前，紙質(zhì)書的發(fā)行和閱讀無疑受到了很大沖擊，您如何看待AI時(shí)代的閱讀這個(gè)問題？您認(rèn)為青少年和兒童閱讀進(jìn)一步的拓展空間在哪里？

林丹：我們這一代人受益于科技的迅猛發(fā)展，生活變得高效和便捷。AI時(shí)代，我們可以把更多精力和時(shí)間投入到創(chuàng)造性的工作中去。我相信，科技的進(jìn)步是為人類發(fā)展服務(wù)的，書籍和閱讀構(gòu)建起人類豐盈的精神世界，孩子需要和父母在共讀中得到情感需求的滿足，在翻閱書籍中獲得想象力和創(chuàng)造力的激發(fā)。紙質(zhì)書發(fā)行確實(shí)受到了一定程度的沖擊，但真正困擾我們的依然是如何讓優(yōu)質(zhì)的閱讀媒材和具有強(qiáng)烈閱讀需求的人群對(duì)接起來。面對(duì)科技算法的沖擊，希望能有更多的好書進(jìn)入學(xué)校圖書館、公共圖書館和家庭書架，青少年兒童精神世界的純凈需要青少年兒童和成年人的共同努力。

全民閱讀意義非凡。要深化青少年兒童閱讀，推動(dòng)專業(yè)人薦好書，做好每一個(gè)閱讀推廣活動(dòng)，陪伴孩子建立穩(wěn)定內(nèi)核，健康成長(zhǎng)，這是我們閱讀推廣人的使命。