“如果把頂尖高校比作學(xué)術(shù)的‘大廠’，那么文科院系就像其中的‘邊緣事業(yè)部’。在學(xué)術(shù)產(chǎn)值和資源分配中，文科往往處于劣勢。甚至個(gè)別專業(yè)被裁撤、招生名額減少、預(yù)算被削減，文科教師們面臨著前所未有的‘優(yōu)化’壓力?！苯?，網(wǎng)絡(luò)上的一則信息，掀起一場文科會(huì)否走向末路的深度討論。

此前，據(jù)《人民日報(bào)》報(bào)道，哈佛本科生學(xué)院2024年取消了至少30門課程，涉及20多個(gè)系，其中大多是文科專業(yè)。美國、英國、韓國等國家的個(gè)別高校宣布取消歷史、文學(xué)、藝術(shù)等“實(shí)用性”不強(qiáng)的專業(yè)。在國內(nèi)高校，也有大學(xué)停辦諸如公共事業(yè)管理、電子商務(wù)、音樂學(xué)、廣播電視學(xué)、英語、傳播學(xué)、考古學(xué)等人文社科專業(yè)的消息傳來。

在人工智能等新技術(shù)迅速迭代的變革時(shí)代，新技術(shù)的快速普及為工作和學(xué)習(xí)帶來前所未有的便利，同時(shí)越來越多重復(fù)性、規(guī)律性較強(qiáng)的基礎(chǔ)性崗位也受到?jīng)_擊，對(duì)技術(shù)的依賴和崇拜加劇了一些人的恐慌和自我懷疑。當(dāng)DeepSeek、ChatGPT等人工智能大模型瞬間生成萬字論文、快速完成文字翻譯、精準(zhǔn)分析社會(huì)輿情時(shí)，未來文科發(fā)展路在何方？

文科是研究人類社會(huì)和文化現(xiàn)象的科學(xué)，涵蓋多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。在文學(xué)經(jīng)典的閱讀中，我們能洞察到作者內(nèi)心的豐富世界和時(shí)代烙?。辉谡軐W(xué)著作思辨的海洋中，逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、批判思維和創(chuàng)造性思維；在史學(xué)類書籍的記錄中，梳理出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的脈絡(luò)，為社會(huì)治理提供決策參考……文科既承載了人類對(duì)自身、對(duì)世界的思考與探索成果，又以藝術(shù)創(chuàng)作、習(xí)俗文化、語言文字等多種形式使文化得以傳承、發(fā)展、交流，讓文化成為歷史長河中的璀璨明珠，也成為指引人類社會(huì)不斷進(jìn)步的“燈塔”。

文科的價(jià)值更多在于思想的傳遞，人工智能的正確價(jià)值觀需要人文社會(huì)科學(xué)賦予，人工智能只是作為一種工具被人類使用。當(dāng)一系列技術(shù)問題產(chǎn)生的時(shí)候，真正能發(fā)揮作用的是人文社會(huì)科學(xué)，包括為技術(shù)發(fā)展提供倫理道德準(zhǔn)則和法律規(guī)范、運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)對(duì)技術(shù)問題進(jìn)行評(píng)估、助力不同群體進(jìn)行有效溝通等，這些工作都離不開社會(huì)科學(xué)工作者。

“重理輕文”的傾向，部分源于對(duì)“實(shí)用主義”的過度推崇，但一個(gè)健康的社會(huì)不能只有技術(shù)而缺乏思想，只有工具理性而忽視價(jià)值理性。仔細(xì)審視國內(nèi)外高校專業(yè)調(diào)整不難發(fā)現(xiàn)，被撤銷的大多是課程設(shè)置不合理、與社會(huì)需求不匹配的文科專業(yè)。

如何做好新文科建設(shè)，培養(yǎng)符合時(shí)代需求的人才？一方面要破除文理對(duì)立的固化理念，打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建多元課程體系，推動(dòng)文科與理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科深度交叉，培養(yǎng)跨學(xué)科的復(fù)合型人才；另一方面，教育工作者要積極思考人工智能如何賦能文科專業(yè)。此外，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，在廣泛的實(shí)踐中培養(yǎng)具備人文素養(yǎng)和新技術(shù)使用能力的人才，滿足國家和社會(huì)的需求。

身處世界之變、時(shí)代之變、歷史之變的洪流中，那些凝結(jié)了數(shù)千年文化思想精華的文科專業(yè)，更能在文明的交流互鑒中發(fā)揮積極作用，助力實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代、民族與世界的有機(jī)結(jié)合，成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、人類前行的引擎。（本報(bào)記者 秦云）