▲田靜委員（中）正在示范紫陶制作技藝。

“作為政協(xié)委員，我一直看重的是行動。提交提案只需要一個動作，以身踐行提案里的呼吁則需要久久為功。”

我是一名從事非遺技藝的非遺傳承人，如何讓非遺“活”起來，一直是我履職的聚焦點。當我收到全國政協(xié)寄發(fā)的提案辦復證書時，我與非遺之間的點點滴滴在我腦海中一一再現(xiàn)。

在一線調(diào)研實踐中，我發(fā)現(xiàn)校園里非遺相關的課程存在“三缺”現(xiàn)象，即缺系統(tǒng)教材、缺專業(yè)師資、缺跨學科融合。基于此，2024年，我提交了《關于將非遺充分融入學校美育課程體系的提案》，我從明確教學任務、完善課程設置、加強活動開展、形成教學合力等方面提出建議。

值得欣慰的是，提案里的建議在后續(xù)國家非遺保護相關政策文件中已有提及，看見提案內(nèi)容從紙端有效落地，讓我更有動力勤勉履職，也讓我下定決心要認真寫好每一件提案。

作為政協(xié)委員，我一直看重的是行動。提交提案只需要一個動作，以身踐行提案里的呼吁則需要久久為功。去年5月18日，我一手創(chuàng)建的窯尚美術館試運營，這是國內(nèi)首個以紫陶藝術為專題的私人美術館。很多人問我，為什么在小縣城建美術館？原因很簡單，因為，回顧自己幼年學藝的經(jīng)歷，走出小城去大城市看一場有關藝術的實物展是一種奢望，我深切地知道小城里的孩子接觸藝術熏陶的不易。“把紫陶藝術與現(xiàn)代審美結(jié)合，通過多元展覽讓更多人感受藝術的魅力；搭建平臺，培育青年陶藝家，給后學者看見文化價值的希望?！边@是我一直堅持在干的兩件事。

今年全國兩會期間，我的提案依舊圍繞深化非遺保護傳承展開，我強烈呼吁要在美育中發(fā)揮傳承人作用。這些年，我?guī)ьI學徒在幼兒啟蒙教育階段與校園合作開展“文化潤童心 非遺課程進校園”項目，開展了100余場教材創(chuàng)作實踐教學。我看到非遺進校園的可喜成效，孩子們通過紫陶了解化學、數(shù)學知識，在實踐中提升審美。但我也發(fā)現(xiàn)，不同學齡段的學生需要針對性分層設計非遺課程。接下來，我將會繼續(xù)立足本職，把建水紫陶的傳承經(jīng)驗總結(jié)出來，分階段探索適合中小學、初高中的美育方式，讓非遺真正成為滋養(yǎng)青少年成長的養(yǎng)分。

作為傳承人，我始終相信，非遺的根在民間，魂在生活。無論是寫提案、建美術館，還是設計非遺課程，我的初心如一——想讓更多人尤其年輕人，在動手實踐中愛上非遺、傳承非遺?！白尷鲜炙嚱由闲聲r代的地氣，才能讓祖先留下的根與魂，在我們手中生生不息?！蔽疑钪?，這非我一己之力可以實現(xiàn)的事情，而是需要社會各界一起共同努力。（作者系全國政協(xié)委員、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)建水紫陶燒制技藝項目省級代表性傳承人 田靜 本報記者 方慧 采訪整理）