習近平總書記強調，新時代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對教育、科技、人才的需求，強化教育對科技和人才的支撐作用。習近平總書記對教育的高瞻遠矚與殷切希望，讓教育工作者備受鼓舞，又深感責任重大。

高校教育教學的核心是全面深化教育領域綜合改革，加快推進教育數(shù)字化，構建優(yōu)質高等教育體系，培養(yǎng)高素質的跨學科與跨文化傳播新質人才。人工智能作為引領新一輪科技革命和產業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術，具有溢出帶動性很強的“頭雁”效應。2025年政府工作報告，首次將“人工智能﹢”行動提升至國家戰(zhàn)略高度。人工智能技術的飛速發(fā)展對教育特別是高等教育影響越來越重，這既是顛覆性、創(chuàng)新性的，促使中國教育走向世界前列的難得機遇，也帶來在科學研究、人才培養(yǎng)、社會服務、文化傳承交流等體制機制方面深層次的挑戰(zhàn)。國內高校作為培養(yǎng)“人工智能﹢”跨學科跨文化傳播人才的中堅力量與主要陣地，近年來一直在專業(yè)設置、學科交叉、產教融合、創(chuàng)新賽事等領域積極探索。要充分抓住數(shù)字化契機，發(fā)揮我國的獨特優(yōu)勢，探索適應時代發(fā)展的教學方法、課程設置，堅定走好教育數(shù)字化的中國道路。比如，我們要不斷優(yōu)化培養(yǎng)模式，推動“學科﹢產業(yè)”深度融合。組建高水平教學團隊開設AI倫理、基礎算法、跨學科應用案例及不同領域最新進展課程，引導學生正確認識與科學應對智能時代。借助大模型，構建生成式人工智能語境下“蘇格拉底式”人機學習新范式，以對話、提問法，引導學生強化批判思維，為科技進步與創(chuàng)新發(fā)展積蓄能量。

同時，在數(shù)字化時代，人文素養(yǎng)與跨文化溝通能力顯得尤為重要。作為一名從事中外文化交流研究的學者與教師，我更要立足本職工作，弘揚與踐行總書記提出的教育家精神，牢記育人使命，強化價值引領，鑄造學生的精神之魂，不斷深化文明互鑒，推進中國文化的國際傳播。中華文化在國際上的有效傳播，是提升中國國際影響力的重要內容和路徑。我們用以和世界交流的，應是經過當代意識詮釋的、能為現(xiàn)代世界所理解并在與世界的交流中不斷變化和完善的中國文化。秉持文明交流互鑒的理念，才能從多維度、多舉措更有效地展示中華文化的精神內涵及其國際影響力。只有站在世界舞臺上以開放的姿態(tài)賡續(xù)傳統(tǒng)文脈，才能成為創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展的動力源。新時代國際傳播應突破傳統(tǒng)思維，完成從“向世界說明中國”到“向世界闡釋世界”的轉型，展示中外文化融合的優(yōu)勢，借此參與國際話語權的競爭與對話。我們要站在新時代的高度，從國際傳播規(guī)律的角度，以習近平文化思想為指導，結合中國改革開放的偉大實踐，構建起一套具有中國特色，同時又能夠為世界所認同的跨文化傳播國際話語體系。

（作者系全國政協(xié)委員、民革福建省委會副主委 葛桂錄）