人民政協(xié)網(wǎng)天津4月27日電  第85屆中國教育裝備展期間，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)、天津市教育委員會(huì)、天津市教育科學(xué)研究院主辦，天津市教委中小學(xué)處，天津市教科院課程中心共同承辦的“AI賦能基礎(chǔ)教育教學(xué)變革典型課例” 分享交流活動(dòng)于4月26日在津舉行。來自京津冀地區(qū)10所知名學(xué)校的優(yōu)秀教師帶來覆蓋小初高學(xué)段5個(gè)學(xué)科的優(yōu)秀課例。十節(jié)課例分別在天津市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、天津市第四十二中學(xué)、天津市實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天津市南開中學(xué)和天津市耀華中學(xué)同步開展，從小學(xué)科學(xué)的沉浸式實(shí)驗(yàn)到高中英語的AI任務(wù)鏈教學(xué)，AI技術(shù)正以“數(shù)智融合”為核心推動(dòng)教育變革，精準(zhǔn)回應(yīng)新課改“核心素養(yǎng)導(dǎo)向、因材施教、跨學(xué)科實(shí)踐”的要求，為參會(huì)者提供了可借鑒的教學(xué)實(shí)踐。

南開中學(xué)高中英語分會(huì)場通過課例展示、現(xiàn)場說課、人機(jī)共研等形式，分享了AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成果，吸引了來自天津地區(qū)的教育工作者、專家學(xué)者及全國教育考察團(tuán)代表等300余人參加，共同探討人工智能與基礎(chǔ)教育深度融合的創(chuàng)新實(shí)踐。

活動(dòng)中，來自天津市南開中學(xué)的張妍老師和天津市第一中學(xué)的張晶晶老師分別呈現(xiàn)了高中英語課例展示。兩位老師以“異課同構(gòu)”的形式，各自圍繞必修三Unit 5《CLIMBING QOMOLANGMA: WORTH THE RISKS?》和選擇性必修一Unit 5《A Journey of Discovery》展開教學(xué)。

張妍老師的展示課中，構(gòu)建AI驅(qū)動(dòng)的“三維教學(xué)空間”：課前通過生成式人工智能展示珠峰地理數(shù)據(jù)可視化圖譜，結(jié)合心理學(xué) T型人格理論建立跨學(xué)科知識(shí)框架；課中運(yùn)用VR技術(shù)還原珠峰攀登實(shí)景，借助訊飛AI聽說課堂的“選擇題”“搶答”等交互功能，檢查學(xué)生對(duì)文本的吸收程度；并發(fā)起兩輪投票，通過答題器掌握全班學(xué)生的探險(xiǎn)意識(shí)，實(shí)時(shí)捕捉學(xué)生觀點(diǎn)變化軌跡；課后創(chuàng)設(shè)“虛擬劉東生院士”智能對(duì)話場景，結(jié)合南開校友科考案例實(shí)現(xiàn)“地質(zhì)學(xué)+心理學(xué)”跨學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生從“文本理解”邁向“價(jià)值評(píng)價(jià)”。

張晶晶老師的展示課中，依托科大訊飛的AI聽說課堂，憑借AI賦能構(gòu)建即時(shí)課堂反饋閉環(huán)，通過任務(wù)鏈設(shè)計(jì)提升學(xué)生的深度思維，同時(shí)課堂上使用“倒計(jì)時(shí)”“自由表述”等互動(dòng)工具，既精準(zhǔn)把握教學(xué)節(jié)奏，又全面掌握班級(jí)的輸出情況；通過展示部分學(xué)生的作答語音，引導(dǎo)生生互評(píng)，極大地提高了課堂效率，增強(qiáng)課堂實(shí)效。總體來說，本節(jié)課集科技感與趣味性于一體，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏困難、大膽質(zhì)疑、勇于探索的科學(xué)精神與創(chuàng)新精神。

隨后，兩位老師以說課的形式介紹了本次課程設(shè)計(jì)中的技術(shù)亮點(diǎn)與創(chuàng)新思路。天津市教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究中心的李留建老師則從專家視角出發(fā)，結(jié)合AI課堂分析結(jié)果，與參會(huì)教師深入探討了人工智能助力下新型課堂教學(xué)的優(yōu)化路徑。

據(jù)了解，AI聽說課堂在天津已走進(jìn)115 所學(xué)校，覆蓋小初高三個(gè)學(xué)段，服務(wù)了超13萬師生。例如在天津市第四中學(xué)的校園，三個(gè)年級(jí) 25 個(gè)班級(jí)均在AI聽說課堂的助力下，打造了英語教學(xué)的新模式。

此次課例分享活動(dòng)的成功舉辦，標(biāo)志著天津在“AI+教育”領(lǐng)域的探索邁出了堅(jiān)實(shí)一步，也為全國基礎(chǔ)教育改革提供了可借鑒的范例。未來，隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域?qū)⒂瓉砀鄤?chuàng)新與突破。