全國政協(xié)委員、云南省文山州廣南縣第四小學(xué)校長 龔健梅
連線對話
北京市朝陽區(qū)勁松第二幼兒園教師 周夕冉
周夕冉：龔委員好，您在聯(lián)組會現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，能不能請您與我分享一下您的體會？
龔健梅：習(xí)近平總書記對德育工作高度關(guān)注，強(qiáng)調(diào)要把德育工作做得更到位、更有效。習(xí)近平總書記的重要講話讓我非常受啟發(fā)，也期待自己能在日后工作實(shí)踐中圍繞學(xué)生德育工作深化探索，總結(jié)出更多好經(jīng)驗(yàn)。
周夕冉：謝謝您的分享，作為一線的基礎(chǔ)教育工作者，我也在教學(xué)實(shí)踐中感受到了德育的重要意義。在您看來，我們應(yīng)如何發(fā)揮德育的價值引領(lǐng)作用，通過品德啟蒙幫助孩子“系好人生的第一?？圩印蹦?？
龔健梅：正如習(xí)近平總書記在聯(lián)組會上所強(qiáng)調(diào)的，我們要將思政課程和課程思政同向同行。因此，我們首先要充分發(fā)揮思政課的育人功能，用生動有趣的話語及深入淺出的講解，讓學(xué)生愛上思政課。同時，也要注重課程思政，讓思政教育自然地融入各個學(xué)科當(dāng)中，落實(shí)細(xì)化到各學(xué)科知識和各教學(xué)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)科知識與思政教育彼此聯(lián)系，相輔相成。
還要充分做好通過活動育人的工作。一方面，我們可以將德育教育融入校園常態(tài)化活動中，比如每周的升旗共唱國歌活動等；另一方面，也可以結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、特殊節(jié)日等開展教育活動，比如在3月5日的學(xué)雷鋒日，我們可以通過開展形式不同的學(xué)雷鋒活動，讓學(xué)生在親身參與中體驗(yàn)感受“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神。
周夕冉：習(xí)近平總書記在聯(lián)組會上也強(qiáng)調(diào)，要把思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合起來。您有哪些好的經(jīng)驗(yàn)可以與我們分享？
龔健梅：在我看來，在德育教育中，一定要注重引導(dǎo)學(xué)生與現(xiàn)實(shí)社會的真實(shí)鏈接，要讓學(xué)生“學(xué)進(jìn)去，走出去”，在實(shí)踐中加深對思政教育內(nèi)容的理解和認(rèn)同。我們學(xué)校每學(xué)期都會開展不同主題的外出研學(xué)、勞動教育、紅色教育等社會實(shí)踐活動，效果非常好。
近年來，我們也一直強(qiáng)調(diào)要持續(xù)深化推進(jìn)家校社的協(xié)作，去年教育部等十七部門還聯(lián)合印發(fā)了《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，其實(shí)，在德育教育中借助家校社協(xié)力，既有利于提升德育的質(zhì)量，也有利于進(jìn)一步凝聚家校社合力。
周夕冉：我想優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化也是非常好的德育資源，我們也在工作中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入日常教學(xué)。如開展傳統(tǒng)節(jié)日主題活動，結(jié)合二十四節(jié)氣每月舉辦節(jié)氣自助餐，將飲食文化與自然規(guī)律認(rèn)知相結(jié)合，從小培養(yǎng)幼兒健康的生活觀；通過五感體驗(yàn)讓孩子觸摸文化脈絡(luò)；邀請民間藝人入園展示舞龍舞獅、糖畫、面塑等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等。龔老師您身處于文化資源特別豐富的民族地區(qū)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校是如何將當(dāng)?shù)刎S富的文化資源融入德育工作中的呢？
龔健梅：您的這個觀點(diǎn)和實(shí)踐特別好，我們也的確會這樣做。我來自云南省文山壯族苗族自治州，在我們學(xué)校有足球教育和壯族文化教育兩個非常有特色的教育活動。
我們會充分利用大課間讓學(xué)生們跳一跳壯族手巾舞，或者足球操、武術(shù)操、韻律操等。通過這種“體教融合﹢文化傳承”的創(chuàng)新實(shí)踐，學(xué)生們的文化認(rèn)同感都得到了顯著提升。
此外，我們學(xué)校在課后服務(wù)中也開設(shè)了壯族刺繡等活動，定期邀請家長共同參與。活動不但進(jìn)一步加強(qiáng)了家校社的聯(lián)系，還提升了當(dāng)?shù)匕傩諏?yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的意識。與此同時，我們還在與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)與文旅部門的聯(lián)動中，為學(xué)生們搭建了更加豐富多元的活動參與及展示平臺，促使學(xué)生們從喜歡傳統(tǒng)文化到積極參與相關(guān)活動，再到能逐步體會到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵，可以說，通過這種聯(lián)動，我們不僅在非遺傳承中播下了文化自信的種子，更以“活態(tài)化”的實(shí)踐打通了文化基因傳承的血脈。在多方協(xié)同中為德育找尋根脈，在學(xué)生的全面發(fā)展中為他們注入守正創(chuàng)新的精神底色，我們一直在探索，也期待未來能做得更好。
