全國(guó)政協(xié)常委、北京大學(xué)中外人文交流研究基地主任 賈慶國(guó)
連線對(duì)話
共青團(tuán)中央中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員 劉雷
劉雷：賈委員您好，很高興與您連線。習(xí)近平總書記在看望參加政協(xié)會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要實(shí)施好基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計(jì)劃，打造校企地聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能。”對(duì)此您怎么看？
賈慶國(guó)：我認(rèn)為，基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展需要長(zhǎng)期投入和耐心。相關(guān)部門要加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的投入力度，順應(yīng)基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的規(guī)律，久久為功，鼓勵(lì)青年人才要耐得住寂寞，甘于坐冷板凳，大膽創(chuàng)新。另外，要建立和完善與基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展相配套的支持、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體制機(jī)制。交叉學(xué)科應(yīng)作為一種動(dòng)態(tài)地推動(dòng)科研的辦法，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略或人民迫切需求，通過(guò)建立跨專業(yè)合作平臺(tái)解決復(fù)雜問(wèn)題。同時(shí)，還需加快打造校企聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，堅(jiān)持國(guó)家戰(zhàn)略、問(wèn)題導(dǎo)向、市場(chǎng)導(dǎo)向相統(tǒng)一，提高科技成果轉(zhuǎn)化效能，更好地推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化發(fā)展，將科研成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。
劉雷：當(dāng)前，我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化階段，但面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，市場(chǎng)迫切需要的大數(shù)據(jù)、人工智能等領(lǐng)域依然存在人才供給結(jié)構(gòu)性矛盾，您覺得從哪些方面著力，能更好地推進(jìn)青年科技人才成長(zhǎng)發(fā)展？
賈慶國(guó)：在當(dāng)今時(shí)代，重視青年科技人才的發(fā)展對(duì)推進(jìn)新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換和經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義。首先，要堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)愛黨愛國(guó)、遵紀(jì)守法、朝氣蓬勃和正直善良的新一代青年。這是教育改革的根本方向，也是青年科技人才健康成長(zhǎng)的基石。其次，教育體系必須緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，針對(duì)新科技革命帶來(lái)的新情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。比如，理工科教育要緊跟科技發(fā)展的前沿，文科教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在實(shí)踐中，構(gòu)建人才發(fā)展的體制機(jī)制，要善于通過(guò)科學(xué)合理的管理，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才結(jié)構(gòu)、調(diào)動(dòng)科研積極性，進(jìn)一步回答時(shí)代之問(wèn)、青年之問(wèn)。
劉雷：在工作中，我注意到一般普通院校農(nóng)村籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題比較突出，各級(jí)黨委、政府和共青團(tuán)組織也為此做了大量工作，您認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該從哪些方面著力？
賈慶國(guó)：需從多方面完善人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校應(yīng)根據(jù)市場(chǎng)情況及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，邀請(qǐng)企業(yè)和實(shí)操人士進(jìn)校分享，使學(xué)生了解市場(chǎng)需求，提升自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。要充分發(fā)揮好團(tuán)組織和社會(huì)機(jī)構(gòu)作用，堅(jiān)持人民至上，為家庭資源較弱的學(xué)生對(duì)接就業(yè)資源，創(chuàng)造更多實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。特別是對(duì)于那些來(lái)自農(nóng)村或城市貧困家庭的學(xué)生，他們往往缺乏足夠的資源和渠道去獲取實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校與團(tuán)組織或就業(yè)主管部門，要進(jìn)一步完善協(xié)同機(jī)制，加大人財(cái)物投入，主動(dòng)搭建平臺(tái)，因地制宜、精準(zhǔn)施策、綜合賦能，讓這部分學(xué)生在畢業(yè)前能更接近就業(yè)市場(chǎng)的起跑線。
劉雷：隨著當(dāng)代中國(guó)青年數(shù)字化素養(yǎng)不斷提升，青年學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)需求均產(chǎn)生了深刻的變化，在推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中，如何通過(guò)數(shù)字智能的方式強(qiáng)化青年的思想政治引領(lǐng)、滿足不同青年群體學(xué)習(xí)需求？
賈慶國(guó)：首先，要加強(qiáng)研究，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深入挖掘黨的創(chuàng)新理論蘊(yùn)含的世界觀和方法論，深入分析國(guó)家政治制度、國(guó)家的方針政策和各方面政策背后的邏輯，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)，深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家政策出臺(tái)的目的和解決問(wèn)題的途徑。其次，授課的專業(yè)教師要提升闡釋能力，善于使用“青言青語(yǔ)”，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和方法，不斷提升思政課有效性、針對(duì)性和親和力。最后，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主去探索、去挖掘體制機(jī)制政策背后的原理和邏輯，讓學(xué)生與思政課產(chǎn)生積極和正面的互動(dòng)，真正理解和認(rèn)同我國(guó)的制度和政策。
