“運(yùn)籌思維是系統(tǒng)認(rèn)知、分析和解決復(fù)雜問(wèn)題的思維方式?！彼拇ù髮W(xué)杰出教授徐玖平委員表示，高校建好運(yùn)籌思維“大思政課”，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、推進(jìn)思政課程改革創(chuàng)新的重要舉措。
“培育學(xué)生的系統(tǒng)思維能力，關(guān)鍵在于運(yùn)用中國(guó)智慧提煉本土經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而升華為中國(guó)特色的理論體系，并以此構(gòu)建運(yùn)籌思維的自主知識(shí)框架?。”徐玖平建議將這些中國(guó)理論與自主知識(shí)融入運(yùn)籌思維的思政課程中，用以解析中國(guó)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、展現(xiàn)中國(guó)實(shí)踐成就，從而增強(qiáng)思政課程的趣味性和影響力，同時(shí)塑造大學(xué)生的系統(tǒng)性思考能力和深厚的家國(guó)情懷。
徐玖平同時(shí)提出，運(yùn)籌思維“大思政課”根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤，應(yīng)樹(shù)立“育思維、塑能力、筑底蘊(yùn)”的目標(biāo)導(dǎo)向，挖掘古代運(yùn)籌思想的時(shí)代價(jià)值，做好現(xiàn)代轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生深刻理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的傳承、發(fā)展與價(jià)值重塑，增強(qiáng)文化認(rèn)同感與民族自豪感。（記者 趙瑩瑩）
