全國政協(xié)委員、民盟中央委員、民盟上海市委會專職副主委 曹阿民
連線對話
廣西壯族自治區(qū)賀州市平桂區(qū)政協(xié)委員，區(qū)民族學(xué)校黨支部書記、校長 邱宗欣
曹阿民：邱校長您好。3月6日下午，我在現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的重要講話，感覺很振奮。您長期在基層從事教育工作，我很想跟您交流一下，您有什么感受？
邱宗欣：曹委員您好。習(xí)近平總書記的重要講話激勵著我們一線教育工作者為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng)。我們平桂區(qū)民族學(xué)校是由政協(xié)助力建立的一所民族學(xué)校，學(xué)校以鑄牢中華民族共同體意識為主線，制定了傳承保護(hù)優(yōu)秀中華民族文化和深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育相結(jié)合的特色辦學(xué)之路。近年來，學(xué)校積極把各級黨委、政府對優(yōu)先教育發(fā)展的政策落到實(shí)處，形成了可復(fù)制、可推廣的“平桂區(qū)民族學(xué)校模式”。
曹阿民：民族邊疆地區(qū)的義務(wù)教育均衡化發(fā)展，不僅影響教育現(xiàn)代化進(jìn)程，更直接關(guān)系到鑄牢中華民族共同體意識和守疆護(hù)邊情懷的培養(yǎng)。您目前所在學(xué)校的基礎(chǔ)教育開展得如何？
邱宗欣：作為平桂區(qū)義務(wù)教育保障及易地移民扶貧搬遷安置配套建設(shè)的重點(diǎn)項目之一，學(xué)校目前除滿足平桂區(qū)土瑤聚居區(qū)和移民扶貧搬遷家庭學(xué)生入學(xué)外，還有效地緩解了來平桂務(wù)工子女上學(xué)難的問題。義務(wù)教育路上“一個孩子都不能少”，我們盡最大努力保障了所有孩子都有學(xué)上，讓孩子們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
曹阿民：這幾年間，我連續(xù)通過《人民政協(xié)報》、人民政協(xié)網(wǎng)融媒體等媒體報道了解到賀州市平桂區(qū)土瑤聚居區(qū)“一步跨千年”的蝶變。當(dāng)?shù)睾⒆觽兊慕逃闆r現(xiàn)在又有哪些新變化？
邱宗欣：學(xué)校把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與現(xiàn)代教育相結(jié)合，打造了獨(dú)具特色的校園民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育品牌土瑤文化教育，開設(shè)了瑤繡、瑤歌、長鼓舞等特色課程，比如在瑤繡課程中指導(dǎo)學(xué)生繡黨旗、國旗等，不僅傳承了民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在潛移默化中播種中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子，滋養(yǎng)師生的國家榮譽(yù)感和中華民族共同體意識。學(xué)校自行設(shè)計的“土土、瑤瑤”卡通人物形象還獲得了國家專利。
除享受國家兩免一補(bǔ)政策外，平桂區(qū)還從財政預(yù)算中撥付膳食和交通補(bǔ)助。依托先進(jìn)數(shù)字技術(shù)，學(xué)校還構(gòu)建了交互智能錄播系統(tǒng)“云上交流”平臺，與內(nèi)蒙古、海南等地各族孩子開展線上線下聯(lián)誼活動，“同上一堂課”讓教育資源分配更進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)均衡。不過，目前科技教師不足、科技教育不足仍是我們的短板。您對我們學(xué)校的教育工作還有哪些建議？
曹阿民：基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要基石。目前由于升學(xué)考試，基礎(chǔ)教育階段學(xué)生的學(xué)業(yè)重、壓力大，“五育并舉”的均衡教育對于塑造學(xué)生健康的身心和提升學(xué)習(xí)能力很重要。數(shù)字化、智能化時代的到來對于基礎(chǔ)教育的發(fā)展影響越來越大，未來的人才更需要創(chuàng)新能力，因此基礎(chǔ)教育形成的習(xí)慣很重要。我想，這也需要老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，加快適應(yīng)新時代的教育變革趨勢。
