中共中央、國(guó)務(wù)院今年1月印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》提出，要緊密對(duì)接粵港澳大灣區(qū)國(guó)際科技創(chuàng)新中心建設(shè)和打造國(guó)際高端人才集聚高地。來(lái)自香港的林曉輝委員和來(lái)自澳門(mén)的黃潔貞委員不約而同地表示，發(fā)揮港澳優(yōu)勢(shì)助力教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
“港澳高校在基礎(chǔ)科研、跨學(xué)科教育、國(guó)際化師資等方面優(yōu)勢(shì)顯著。如澳門(mén)的高校普遍與歐洲和葡語(yǔ)國(guó)家院校建立了伙伴關(guān)系，國(guó)際合作和跨文化學(xué)習(xí)環(huán)境濃厚?！秉S潔貞介紹說(shuō)。
如何加強(qiáng)三地高校教育合作力度，黃潔貞建議，在2016年組建粵港澳高校聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化三地高校在科研發(fā)展、知識(shí)轉(zhuǎn)移及產(chǎn)業(yè)化等方面的協(xié)作；同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)地、香港和澳門(mén)高校之間的教育課程合作，實(shí)現(xiàn)三地資源對(duì)人才、科技創(chuàng)新及研發(fā)項(xiàng)目的共同支撐。
林曉輝表示，要推動(dòng)粵港澳三地學(xué)分互認(rèn)、職業(yè)資格互通的制度化，鼓勵(lì)港澳青年在大灣區(qū)參與產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“學(xué)業(yè)—就業(yè)—職業(yè)發(fā)展”全鏈條銜接。
“建議香港、澳門(mén)特區(qū)政府聯(lián)合大灣區(qū)內(nèi)地城市，全面梳理產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)狀與技術(shù)缺口，以產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)迭代需求為牽引，制訂高端人才‘靶向引進(jìn)計(jì)劃’?！绷謺暂x認(rèn)為，可設(shè)立大灣區(qū)跨境科研基金，支持港澳高校與內(nèi)地企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)，探索“港澳研發(fā)﹢大灣區(qū)轉(zhuǎn)化”的知識(shí)產(chǎn)權(quán)分潤(rùn)機(jī)制；建立科技成果供需對(duì)接平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室成果高效匹配企業(yè)需求，配套跨境數(shù)據(jù)流通便利化措施，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)發(fā)現(xiàn)—技術(shù)突破—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”的無(wú)縫轉(zhuǎn)化。
“教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)離不開(kāi)高層次人才的戰(zhàn)略支撐?！眱晌晃瘑T還表示，港澳要充分發(fā)揮開(kāi)放高效的市場(chǎng)環(huán)境、國(guó)際化創(chuàng)新型教育資源優(yōu)勢(shì)，與大灣區(qū)形成“以產(chǎn)聚才、以才興教、以教促產(chǎn)”的良性循環(huán)，為國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
