“今天聯(lián)組會現(xiàn)場，每位委員發(fā)言時，習近平總書記都認真聽取、不時記錄。委員發(fā)言后，習近平總書記都親切地和大家互動交流、提出希望。這讓我非常感動。我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢，更好支持參與教育科技人才體制機制一體改革和發(fā)展的實踐?！比珖f(xié)委員、民盟陜西省委會副主委、西北大學博士生導師崔亞麗表示。
崔亞麗說，下一步，要認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，圍繞《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》（以下簡稱《綱要》）再梳理更多方向，進一步做好人才培養(yǎng)、科學研究、建言資政工作。
聯(lián)組會上，崔亞麗作了主題為“以高?！箩t(yī)科’建設(shè)為切口 有效推進教育人才一體發(fā)展”的發(fā)言?！斑@個發(fā)言的選題，就是從《綱要》中梳理出來的?！毒V要》第十四條提出戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域深化‘新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科’等四新建設(shè)，深入實施國家卓越醫(yī)師人才培養(yǎng)計劃?！贝迊嘂愓f。
去年全國兩會，崔亞麗曾就家庭醫(yī)生相關(guān)問題提交提案，得到了有關(guān)部門的重視。家庭醫(yī)生隊伍需要新醫(yī)科建設(shè)培養(yǎng)出兼具多學科交叉知識、創(chuàng)新思維以及人文素養(yǎng)的復合型人才。今年，崔亞麗在去年提案的基礎(chǔ)上，進一步跟進細化、轉(zhuǎn)換角度，將建言落腳點放在了家庭醫(yī)生人才隊伍培養(yǎng)上。
崔亞麗在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，老百姓對于全科醫(yī)生、智慧醫(yī)療以及信息化平臺的需求越來越強，而基層缺少足夠的綜合性、復合型醫(yī)學人才。
如何以教育之力解民生之需？崔亞麗帶著這個問題回到了大學校園，并組織了相關(guān)座談會。師生們從人工智能、企業(yè)需求、教學體系等方面進行了研討。
綜合各方觀點，崔亞麗認為，推進“人工智能﹢醫(yī)科教育”的深度融合，不僅是撬動“新醫(yī)科”建設(shè)的關(guān)鍵支點，更是破解基層醫(yī)療困境的一把“金鑰匙”。
從“新醫(yī)科”這個切口出發(fā)，崔亞麗對推進教育科技人才進行了深入思考。聯(lián)組會上，她從優(yōu)化學科專業(yè)，推進高校學科建設(shè)；創(chuàng)新體制機制，培養(yǎng)高層次復合型人才；產(chǎn)學研用融合，推動科技成果轉(zhuǎn)化等方面提出了具體建議。
“現(xiàn)場聆聽習近平總書記的重要講話后，我對教育、科技、人才事業(yè)的發(fā)展充滿了信心，對做好工作更增添了一份責任感和使命感。我一定會把習近平總書記重要講話精神帶回去、宣傳好，并為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國凝心聚力，為提升國家創(chuàng)新體系整體效能貢獻智慧和力量。”崔亞麗表示。
（記者 江迪）
