▲ 龔健梅（左三）調(diào)研兒童學(xué)習(xí)和心理健康情況。

心懷“國之大者”是政協(xié)委員的使命責任，政協(xié)委員來源于人民就要服務(wù)于人民，要搭好政府與廣大人民群眾的連心橋。

全國政協(xié)十四屆二次會議期間，我結(jié)合調(diào)研，提交了包含教育、交通、水利、產(chǎn)業(yè)振興等方面共6件提案，比如，關(guān)于新媒體時代下促進未成年人心理健康，降低未成年人違法犯罪率的提案；關(guān)于完善罪錯未成年人分級干預(yù)的提案。這些提案得到了相關(guān)部門的回復(fù)，特別是青少年心理健康問題得到國家有關(guān)部門的高度重視，被納入有關(guān)政策文件中。

2024年全國兩會閉幕后，我回到家鄉(xiāng)，積極開展全國兩會精神的宣講，在機關(guān)、學(xué)校、鄉(xiāng)村，把兩會的精神傳到壯鄉(xiāng)苗寨。去年，我共開展宣講11場，聽眾達17000多人次。

我發(fā)揮自身優(yōu)勢，服務(wù)基層學(xué)校，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，難點、重點在農(nóng)村。作為城區(qū)學(xué)校的教師和校長，我充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，積極開展送教下鄉(xiāng)、教育幫扶等活動，為基層學(xué)校和師生辦實事、解難題。與廣南縣三所農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶，組織學(xué)校教師開展送教活動，為結(jié)對鄉(xiāng)村小學(xué)解決沒有音體美教師上專業(yè)課的難題，為推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展積極作為。

開展調(diào)查研究，積極為教育發(fā)聲。我到各級各類學(xué)校開展調(diào)研，對教育教學(xué)中存在的問題提出建議，助推教育高質(zhì)量發(fā)展。自2024年全國兩會閉幕至今，我參加全國政協(xié)組織的調(diào)研2次，省州縣政協(xié)組織的調(diào)研5次、視察2次、院壩協(xié)商6次，自行調(diào)研20余次，撰寫社情民意2條、建議3條。

我還通過委員工作室為基層委員搭建履職平臺，把調(diào)研觸及更偏遠的農(nóng)村學(xué)校。

新的一年，作為教育界委員，我將牢記為黨育人、為國育才的使命，堅決貫徹落實立德樹人的根本任務(wù)。保持積極向上的奮斗姿態(tài)，找準履行職能和為民之心的共融點，讓自己更專和更精，知責于心、擔責于身、履責于行，聚焦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域熱點難點問題，認真履職盡責，積極建言獻策，為推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強國貢獻力量。

（作者系全國政協(xié)委員、云南省文山州廣南縣城區(qū)第四小學(xué)校長 龔健梅）