人民政協(xié)網(wǎng)北京2月21日電（記者 廖昕朔）2月18日下午，由未來(lái)網(wǎng)主辦的“未成年人手機(jī)防沉迷座談會(huì)”在京召開(kāi)。座談會(huì)以“攜手織密防護(hù)網(wǎng) 共筑數(shù)字童年新生態(tài)”為主題，旨在推動(dòng)社會(huì)各方找到緩解“手機(jī)沉迷”的途徑，明確社會(huì)各方對(duì)未成年人使用手機(jī)應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。中國(guó)少年兒童新聞出版總社原總編輯、中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)專(zhuān)家委員會(huì)委員盧勤，中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、中國(guó)關(guān)工委公益文化中心主任李國(guó)強(qiáng)，中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院新聞與傳播研究所教授、博士生導(dǎo)師卜衛(wèi)，中國(guó)青少年研究中心研究員孫宏艷，未來(lái)網(wǎng)總裁萬(wàn)興亞等出席會(huì)議，未來(lái)網(wǎng)總編輯信天昊主持會(huì)議。

“未成年人手機(jī)防沉迷座談會(huì)”在京召開(kāi)。主辦方供圖

“中國(guó)兒童中心調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，6-12歲孩子日均使用電子設(shè)備達(dá)3.2小時(shí)，但和父母的深度對(duì)話(huà)時(shí)間只有15分鐘。” 在談及當(dāng)前未成年人沉迷手機(jī)的現(xiàn)狀時(shí)盧勤表示，數(shù)字化時(shí)代中，“藏在屏幕背后的童年”問(wèn)題不容忽視。 “手機(jī)沉迷”背后，往往是孩子情感陪伴的缺失。大部分青少年的過(guò)度用機(jī)行為，實(shí)質(zhì)是對(duì)情感陪伴缺失的補(bǔ)償。當(dāng)家庭對(duì)話(huà)變成“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“考試多少分？”“考第幾名？”，手機(jī)便成了孩子們獲得即時(shí)反饋、平等交流的一個(gè)“安全島”。

李國(guó)強(qiáng)指出，沉迷手機(jī)對(duì)于青少年健康發(fā)展可能存在三大方面主要風(fēng)險(xiǎn)：一是生理健康，屏幕時(shí)間使用過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致視力損傷、睡眠障礙、頸椎問(wèn)題等；二是心理健康，青少年過(guò)長(zhǎng)接觸手機(jī)或?qū)е戮W(wǎng)絡(luò)成癮，引發(fā)社交焦慮、注意力不專(zhuān)注等問(wèn)題；三是認(rèn)知發(fā)展，算法推薦導(dǎo)致的“信息繭房”可能會(huì)抑制青少年批判思維的成長(zhǎng)，造成深度閱讀能力下降。對(duì)此，他建議，家長(zhǎng)們要用好手機(jī)和平臺(tái)提供的未成年人模式，有效防范青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)提升家庭數(shù)字素養(yǎng)建設(shè)，改善家庭數(shù)字教育不普及、家庭網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管尤為不足的局面。

卜衛(wèi)以“通過(guò)數(shù)字素養(yǎng)教育賦權(quán)青少年”為題分享了多年的研究經(jīng)驗(yàn)。她指出，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中國(guó)兒童發(fā)展綱要》都提出了要對(duì)兒童進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育，并上升到實(shí)現(xiàn)兒童權(quán)利的高度。無(wú)論是城市兒童還是鄉(xiāng)村兒童，必須具有一定媒介和數(shù)字素養(yǎng)，才能在社會(huì)中獲得生計(jì)、發(fā)展并在促進(jìn)社會(huì)改變中發(fā)揮作用。通過(guò)數(shù)字素養(yǎng)教育，提高兒童行使數(shù)字權(quán)利的能力。對(duì)已經(jīng)有“癮”的孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)論是電視癮、游戲癮、漫畫(huà)癮或是直播癮等，最好的幫助不是戒網(wǎng)戒電視，而是在尊重兒童的基礎(chǔ)上，幫助他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中獲得成功。

“AI時(shí)代的預(yù)防手機(jī)沉迷更需要‘破界思維’，不能只靠傳統(tǒng)方法，還需用好人工智能大模型?！睂O宏艷建議：家長(zhǎng)層面，要接納孩子對(duì)新技術(shù)的好奇心，引導(dǎo)孩子去探索用新技術(shù)管理和使用手機(jī)；技術(shù)層面，可借助AI大模型等技術(shù)，將此前青少年模式的“一刀切”式設(shè)置轉(zhuǎn)化為個(gè)性化防沉迷，用AI大模型為每個(gè)孩子量身打造個(gè)性化的守護(hù)方案；企業(yè)層面，要以?xún)和押脼樵瓌t，盡快推出適合未成年人的AI大模型，同時(shí)嵌入手機(jī)管理的定制化方案，及時(shí)向家長(zhǎng)、教師反饋未成年人使用手機(jī)等數(shù)字產(chǎn)品的行為，使人工智能更好地為未成年人健康成長(zhǎng)服務(wù)。

儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，缺乏自主權(quán)是未成年人沉迷手機(jī)的最主要、最根本、影響最大的因素。防范未成年人手機(jī)沉迷，同樣需要家庭、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)各方共同聚力創(chuàng)造條件，破除沉迷要從內(nèi)心確立主人意識(shí)開(kāi)始，需要留給孩子足夠的自主安排的時(shí)間、空間和自主選擇的內(nèi)容。

與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，在數(shù)字浪潮席卷童年的今天，家庭、學(xué)校與社會(huì)需凝聚共識(shí)、破除壁壘，以“愛(ài)的陪伴”填補(bǔ)情感缺位，以“技術(shù)革新”構(gòu)建智慧防線(xiàn)，以“素養(yǎng)教育”培育理性思維。家庭應(yīng)成為引導(dǎo)孩子合理用機(jī)的“第一課堂”，學(xué)校需搭建數(shù)字素養(yǎng)與自主管理的“成長(zhǎng)階梯”，社會(huì)當(dāng)織密技術(shù)監(jiān)管與內(nèi)容優(yōu)化的“防護(hù)之網(wǎng)”。唯有三方協(xié)同共治，方能將科技鍛造為照亮童年的星光，而非困住成長(zhǎng)的迷霧——讓每一部手機(jī)都成為連接世界的窗口，而非隔絕真情的圍墻；讓每一次觸屏都指向探索與創(chuàng)造，而非沉迷與迷失。