“孩子不愿意和我們溝通，每天一回家就關(guān)上房門不愿出來?！薄昂⒆影V迷網(wǎng)絡(luò)世界，沉迷打游戲、刷手機，怎么說都不聽?！薄翱偸强刂撇蛔『秃⒆影l(fā)脾氣，不知道該怎么辦?！薄?/p>

充斥在很多家庭教育中的無助與迷茫，到底該如何解決？家長遇到親子沖突，到底該怎么辦？

記者在1月2日由中國家庭教育學(xué)會主辦的家庭教育共育共建行動啟動會上了解到，由全國婦聯(lián)統(tǒng)籌中國家庭教育學(xué)會、騰訊公司等共同打造的，可協(xié)助家長解決如上問題的，家庭教育在線服務(wù)平臺“幸福家·家庭教育服務(wù)園地”已于近日正式上線。

該平臺致力于運用人工智能大模型技術(shù)，將10萬﹢真實案例的實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)字化知識，為廣大家長提供專業(yè)化、個性化、及時高效的家庭教育指導(dǎo)。同時，該平臺還通過28萬志愿者線上問答、熱心交流、案例分享等方式，積極緩解家長的焦慮情緒，幫助家長解決教育困惑。

新時代以來，黨和政府對家庭教育高度重視。習(xí)近平總書記指出：“無論時代如何變化，無論經(jīng)濟(jì)社會如何發(fā)展，對一個社會來說，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社會功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”伴隨著黨和政府的推動，家庭教育促進(jìn)法的實施，全社會對家庭教育亦日益重視。2024年11月，教育部、中央宣傳部、中央網(wǎng)信辦等17部門聯(lián)合印發(fā)《家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》指出，推動各地全面建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長的良好氛圍更加濃厚。

在此背景下，中國家庭教育學(xué)會及社會各界積極行動。

“希望各方在未來能繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢，堅持需求導(dǎo)向、服務(wù)為本、共建共享?！笔龑萌珖f(xié)常委、中國家庭教育學(xué)會會長趙東花在會上指出：“未來，還要從家庭教育指導(dǎo)的權(quán)威性、課程的專業(yè)性、知識的全面性，及專家和骨干隊伍建設(shè)等方面下功夫，以進(jìn)一步強化家庭教育科學(xué)引領(lǐng)和系統(tǒng)服務(wù)。”趙東花表示：“法律和政策進(jìn)一步明確了做好家庭教育的各方責(zé)任。越來越多的優(yōu)秀家庭教育實踐也讓我們深刻認(rèn)識到，做好今天的家庭教育需要黨委重視、政府主導(dǎo)、家長主責(zé)、學(xué)校主體、社會聯(lián)動。各方要目標(biāo)一致、內(nèi)容融合、優(yōu)勢互補、攜手共育共建，這樣才能更好地推動家庭教育高質(zhì)量發(fā)展，才能真正落實教育立德樹人的根本任務(wù)?！?/p>

天下之本在國，國之本在家。中國關(guān)工委副主任、教育部關(guān)工委副主任、中國下一代教育基金會理事長王衛(wèi)國指出，在推進(jìn)中國式教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，家庭教育至關(guān)重要，“要切實將家庭教育作為國民教育體系的重要組成，作為基層社會治理的重要任務(wù)，作為家庭建設(shè)的重要內(nèi)容?！薄耙獮閺V大家庭提供急需的、專業(yè)的、管用的、解渴的家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)，不斷地健全完善家庭教育高質(zhì)量發(fā)展的知識體系和保障體系。”

據(jù)了解，除建設(shè)線上人工智能平臺外，中國家庭教育學(xué)會及社會各方力量還在助推家庭教育問題解決上開展了諸多實踐，幾家被評選為家庭教育首批試點單位代表，在會上圍繞各自實踐情況展開了介紹。

據(jù)北京市海淀區(qū)婦兒工委副主任，區(qū)婦聯(lián)黨組書記、主席吳紅蓉介紹，海淀區(qū)婦聯(lián)一直致力于家校社共育共建，構(gòu)建了三級家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系，形成了獨特工作理念?；I劃了家庭教育講座、親子活動及家庭幸福力提升項目。

北京市海淀區(qū)教育科學(xué)研究院黨委書記、院長吳穎惠表示，海淀教科院建立了三級家長學(xué)校體系，還堅持海淀開學(xué)第一課活動，邀請社會成功人士分享家庭教育故事。同時，培養(yǎng)超300名家庭教育指導(dǎo)者，參與學(xué)校和社區(qū)的家庭教育指導(dǎo)。

“北京大學(xué)教師學(xué)院開發(fā)了家校共育研修班的教師版，并將其發(fā)展為一個偏心理研究方向的研修班。目標(biāo)是助力所有的教師成長為懂心理、懂孩子、懂健康發(fā)展規(guī)律的教師?！睋?jù)北京大學(xué)教育學(xué)院的培訓(xùn)辦公室主任范皚皚舉例介紹，現(xiàn)在他們的培訓(xùn)還發(fā)展了家長版，借助具有問題導(dǎo)向的案例事實，陪伴家長獲取科學(xué)的育兒理念，助力家長與孩子的共同成長。（記者 朱英杰）