鄭嘉琪

他本來是一名戲曲院校的教師，卻以文武兼能的精湛演技成為京劇舞臺上光彩四射的“大武生”。但他的初心不是為了追求舞臺上的光彩，而是為了更好地繼承從而把更規(guī)范的京劇藝術(shù)傳承下去。他就是第七屆中國京劇優(yōu)秀青年演員研究生班學員、中國戲曲學院附中常務副校長衣麟。

近日，在上海周信芳戲劇空間，第三十三屆·上海白玉蘭戲劇藝術(shù)表演藝術(shù)獎申報劇目展演中，衣麟以“衣麟折子戲?qū)觥毖莩鰠⑴c“主角獎”的角逐，上演了《獅子樓》《文昭關(guān)》《挑華車》三出經(jīng)典劇目，展現(xiàn)了他文武兼?zhèn)洌孢^硬的綜合實力。

衣麟在《挑華車》中飾演高寵 朱宏攝

上海的一位資深戲迷觀看演出后說，衣麟在這幾出戲中橫跨文、武（短打、長靠）行當，是難得的文武雙全的復合型人才。他演的《獅子樓》中的武松，出手快準狠，身段矯健，英氣逼人，頗有蓋派風貌。他演的《文昭關(guān)》中的伍子胥，一板一眼，唱出醇厚的楊派韻味。他演的《挑華車》中的高寵，自信、剛勇威猛。踢腿、摔叉、槍花、云手、圓場、演唱等都非常漂亮，腿、膀、腰、眼、手的功夫十分扎實。衣麟尊師如父，學藝如渴，博采眾長，他學藝不是為了自己成名，而是為了京劇的傳承貫通，他潛心教學，培養(yǎng)出了一批批京劇新苗。

10月28日、30日和11月1日，國戲風華——中國戲曲學院2024年展演季在北京梅蘭芳大戲院舉辦，其中《龍鳳呈祥》、《楚宮恨》、《文昭關(guān)》、《大鬧天宮》四出經(jīng)典劇目由中國戲曲學院和中國戲曲學院附中師生共同演出。衣麟分別飾演了《龍鳳呈祥》中的劉備、《楚宮恨》《文昭關(guān)》中的伍子胥和《大鬧天宮》中的孫悟空。衣麟通過亦文亦武、唱做兼長的技藝，追求“文戲武唱、武戲文唱”的藝術(shù)境界，展現(xiàn)了當代“大武生”的風范。

著名京劇表演藝術(shù)家、衣麟的師父楊少春先生這樣評價他的弟子，他不僅要做大量的行政管理、教學工作，還要堅持練功，他一直保持極高的學習熱情，他已經(jīng)和我學習了13年。他不是為了個人在舞臺上的光彩，而是為了在教學中更規(guī)范地教學生。這種精神深深感動了我，他還作為助教協(xié)助我教學，相信他未來在學校領(lǐng)導崗位上定能嚴把教學質(zhì)量關(guān)，為戲曲藝術(shù)的薪火相傳貢獻自己的一份力量。

衣麟在《擊鼓罵曹》中飾演彌衡 孫覺非攝

衣麟自幼學習京劇，先習老生后習武生，通過刻苦鉆研與勤奮練習，在文武兩行均有建樹。他師從于周仲博、尹月樵、李景德、楊少春、葉蓬、劉福生、周龍、米福生、楊長秀、董和平、趙德義、董德義等諸多名家。近幾年來，衣麟先后拜著名京劇表演藝術(shù)家、教育家楊少春和葉蓬先生為師，精研武生、老生藝術(shù)表演和教學，又拜師著名導演楊小青，成為學院表、導、演全能的人才代表。

衣麟在唱念方面，行腔剛?cè)嵯酀?，念白富有韻律，吐字字正腔圓，做到以聲傳情、以情帶聲，極富感染力。在《龍鳳呈祥》中他飾演劉備，甘露寺一折“太后吳侯坐佛殿”一段中，衣麟一句導板先聲奪人，響遏行云。接下來的一段【西皮原板】，衣麟演唱得不疾不徐，清晰流暢，娓娓道來，把“王帽戲”演繹得淋漓盡致。《楚宮恨》中，衣麟對整部劇進行了豐富創(chuàng)新，對伍員這一角色進行了再創(chuàng)作，將“戰(zhàn)樊城”一折的內(nèi)容加入劇中，體現(xiàn)了伍員的忠義與機智，使這一人物形象更加飽滿。【西皮原版轉(zhuǎn)二六】“一封書信到樊城”這一段，衣麟演唱得韻味十足，表現(xiàn)出了伍員明知兄長此行兇多吉少，又不得不分別的無奈?！疚髌た彀濉俊靶珠L上馬兩淚淋”中，伍員內(nèi)心的不安和焦慮，在衣麟的酣暢淋漓、快而不亂的演唱中，隨著快板的節(jié)奏爆發(fā)出來，極富感染力。在《文昭關(guān)》中，衣麟飾演的伍員家破人亡，身陷困境。衣麟演唱的經(jīng)典唱段“一輪明月照窗前”，可成為本劇中的亮點。衣麟開頭一句“爹娘啊!”，瞬間營造出了悲憤的情緒基調(diào)。接下來【二黃慢板】中，衣麟演唱得平穩(wěn)舒展，貼合了當時環(huán)境中的寂靜，這種靜與伍員內(nèi)心的波濤洶涌形成了鮮明的對比，更加凸顯了他內(nèi)心的悲憤之情。其中“愁人心中似箭穿”一句中，“穿”字這個拖腔，衣麟演唱得凄涼哀怨，把伍員如萬箭穿心一樣的痛苦心情刻畫得入木三分。接著“思來想去”的“想”字，衣麟使用的上劃音瀟灑而不賣弄，既有分量又有尺度。后面【二黃快原板】中一句，“不能見，爹娘啊”，衣麟熟練使用了真假聲結(jié)合的演唱方法，“爹”后突然轉(zhuǎn)而發(fā)出腦后音，凄厲如長空哀雁，為整段唱腔增添異彩。

衣麟在《拜山》中飾演黃天霸（左）、舒桐飾演竇爾墩 朱宏攝

在武戲方面，衣麟憑借他高超的技藝和扎實的功底，一招一式干脆俊美，盡顯大將風范?！冻m恨》中的伍子胥為靠把老生，非文武兼擅者不能勝任。在與武城黑的打斗中，衣麟飾演的伍員騎在馬上與其搏斗，他一手執(zhí)馬鞭一手持槍，出槍快、勁頭脆、力量足，一套動作行云流水，讓人目不暇接。當伍員與馬昭儀逃至禪宇寺時，有拴馬和插槍兩個身段動作，拴馬時，衣麟手拴韁繩的動作孔武有力，插槍時，他手舉長槍，配合著轉(zhuǎn)身連耍幾個漂亮的槍花，再順勢插入地面，瀟灑自如。全劇結(jié)尾，伍員無奈丟下馬繼續(xù)逃亡，衣麟耍槍下場，只見他提槍接跨腿轉(zhuǎn)身，穩(wěn)穩(wěn)亮相，展現(xiàn)了伍員的英雄氣概?！昂飸颉笔俏渖輪T的“必修課”。在《大鬧天宮》中，衣麟化身驍勇善戰(zhàn)、機智勇敢的齊天大圣，《大鬧天宮》是一出經(jīng)典的“猴戲”，與一般戲曲劇目不同，十分考驗演員利用四功五法對人物形象塑造的能力。衣麟將其中的齊天大圣演繹得惟妙惟肖、神形兼?zhèn)?，展現(xiàn)了他在翎子功、水袖功以及短打武生等方面嫻熟的功底。在《花果山》一出場的時候，他用水袖，用翎子，嬉戲兄弟子孫，雖為猴身，但在表演的分寸上，卻表現(xiàn)出來是猴王的熱情友愛，而不是一般猴子的嬉皮笑臉。小猴子們一陣嬉鬧之后，追逐跳躍地下了場，他用翎子功夫，左“篡”右“甩”，表現(xiàn)了孫悟空心里的歡悅興奮。《凱旋圖》一幕中，孫悟空身穿抱衣抱褲，與青龍、白虎的對打，運用短打武生的表演技巧，適當?shù)丶尤肓恕俺鍪帧钡募夹g(shù)。孫悟空與青龍對打時，衣麟手中的金箍棒時而輕便靈巧，時而重若千鈞，展現(xiàn)了孫悟空的武功高強。這里使用了“刀對棍”的打法，有時棍拔刀飛，有時刀繞棍起，衣麟表現(xiàn)得輕松靈巧。在孫悟空戰(zhàn)勝天兵天將后，一個虎跳接摔叉，只見他凌空而起又穩(wěn)穩(wěn)落下，干凈利落。最后，孫悟空迎戰(zhàn)百官，戰(zhàn)罷，一套行云流水的棍花表演使觀眾不禁為之喝彩，他運用了大刀花轉(zhuǎn)身、迎面花轉(zhuǎn)身、腋花等等繁復的棍花，眼花繚亂，精彩絕倫，流暢又富有力量感，為全劇的結(jié)尾點綴了濃墨重彩的一筆。

衣麟在《文昭關(guān)》中飾演伍子胥 毛瓊雯攝

近年來，衣麟還主演了《連環(huán)套·拜山》《擊鼓罵曹》《戰(zhàn)馬超》等劇目，不僅展現(xiàn)了他作為一位優(yōu)秀戲曲演員的全面素養(yǎng)，更體現(xiàn)了他對藝術(shù)的執(zhí)著追求與深刻理解，生動詮釋了戲曲演員綜合全面發(fā)展的成長道路。

“武戲文唱”是指武戲演員在武功扎實的基礎上，唱念、做派方面都應該出色。如果武生演員唱念方面功夫下得不夠，加之又在舞臺翻打撲跌，需要消耗大量的體能，因此在唱念的部分就會遜色。因此，一旦在舞臺上出現(xiàn)了唱、念、做、打樣樣精湛的武生演員，人們往往就稱贊他的表演為“武戲文唱”。自京劇這門博大精深的藝術(shù)形式誕生以來，眾多杰出的武生大師為后世樹立了典范。如武生宗師楊小樓先生，念白清脆，唱腔激昂如戰(zhàn)馬嘶鳴，表演細膩，武打干凈利落，但是他在臺上絕不過分賣弄技巧，用以討好取悅觀眾，而是根據(jù)劇情、人物進行表演，一招一式皆有戲情戲理，完美詮釋了文武兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界?！拔奈淅仙崩钌俅合壬?，素有“李神仙”之稱，非常注重武功和表演的統(tǒng)一，他的唱念韻味純正，行腔圓熟婉轉(zhuǎn)，感情深沉，蕩氣回腸。同時他還是一位優(yōu)秀的京劇“改革家”，他對劇目《野豬林》加以改造，加入“大雪飄”一場，被奉為經(jīng)典，可謂“一嘆三詠、如泣如訴”。還有李萬春先生，文戲、武戲、紅生戲、猴戲都頗有造詣，并且是編新戲最多的一位演員，在20世紀30年代就成為武生中的翹楚。從這些武生名家的藝術(shù)境界來看無一不昭示著一個道理：一位真正優(yōu)秀的武生演員，其藝術(shù)之路絕非僅限于翻打撲跌的技巧展示，更需在唱念做打各個方面均有所建樹，實現(xiàn)技藝與情感的和諧統(tǒng)一。唯有做到“武戲文唱”，方能超越技藝的層面，達到更高的境界，成為流傳后世、影響深遠的一代“大武生”。

要成為一名“大武生”必須有堅實的基本功，衣麟當年打基礎的時候每天練習三個小時的圓場功，練了一個學期，打下了堅實的童子功，終身受用。京劇表演藝術(shù)家、原上海市文化局局長馬博敏說：“從這幾出骨子戲來看衣麟的功底是深厚的，一天晚上連演三出戲，演完沒有覺得精疲力盡，還能夠定住，說明你的體力、耐力爆發(fā)力都可以，作為一個43歲中年演員，能保持這樣的體力就說明你平時練功了，教學、管理、練功夠你辛苦的，這個成績來之不易。”

衣麟留校二十多年從事教學工作，教學是他的主責主業(yè)。他認為：“教學相長對于我來講特別有體會，一位老教師對我說‘你教著教著就害怕了’。要解決這個問題一方面要把自己的能力經(jīng)過舞臺實踐提升，另一方面要讓學生如何信服你，你教他的東西如果在舞臺展示的時候得到認可的話，學生也會認真地跟你學?！?/p>

作為教師和演員，衣麟堅持守正創(chuàng)新，主動打破技能壁壘，精益求精，把演出和教學實踐有機結(jié)合，在教學相長中探尋藝術(shù)真諦，在服務人民中砥礪從藝初心，為戲曲教育和培養(yǎng)更多優(yōu)秀戲曲人才奠定了堅實的基礎。他深知唱念做打才是京劇發(fā)展的根基，正是他對京劇一招一式刻苦鉆研的精神，深深影響著學校的青年教師，和大家一起為京劇事業(yè)的傳承共同奔赴。