案由：人才是強國之本，國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。中共二十大報告提出要深入實施人才強國戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才。目前，我國在頂尖科技人才規(guī)模及引育能力方面仍與發(fā)達國家存在較大差距，亟須自主培育一大批頂尖科學(xué)家，為中國式現(xiàn)代化強化人才支撐。

建議：一、以高能級創(chuàng)新平臺打造頂尖人才“大熔爐”。把國家實驗室、國家技術(shù)創(chuàng)新中心、大科學(xué)裝置等戰(zhàn)略性創(chuàng)新平臺建設(shè)成我國面向全球引才聚才的重要載體，組織開展國際大科學(xué)計劃等頂級科學(xué)研究項目，吸引一大批國際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才、青年科學(xué)家和創(chuàng)新團隊在華匯聚扎根、干事創(chuàng)業(yè)、實現(xiàn)價值。

二、 以戰(zhàn)略性重大工程點燃頂尖人才“主引擎”。繼續(xù)深化獨立自主，拓展更多優(yōu)勢賽道。除最前沿的基礎(chǔ)科學(xué)以外，聚焦重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域“卡脖子”問題，組織實施國家重大戰(zhàn)略工程，賦予青年人才更多從0到1的攻堅任務(wù)，構(gòu)建有利于青年人才嶄露頭角的制度體系，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊。

三、 以創(chuàng)新型教育體制開墾頂尖人才“育苗地”。充分發(fā)揮舉國體制優(yōu)勢，統(tǒng)籌通識教育和專業(yè)教育，開辟學(xué)科發(fā)展新賽道，營造科教融合新生態(tài)。優(yōu)化義務(wù)教育階段課程設(shè)置及評價體系，樹立崇尚科學(xué)與創(chuàng)新的思維導(dǎo)向。提升高等教育STEM教育水平，建設(shè)高水平大學(xué)STEM博士蓄水池。在大學(xué)科研院所開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，建立教育、科研、實踐鍛煉相結(jié)合人才培養(yǎng)體系，通過跨學(xué)科課程設(shè)置、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方式培育既懂科學(xué)又懂管理的企業(yè)家或優(yōu)秀苗子，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的“黃埔軍校”。

四、 以包容性生態(tài)環(huán)境釋放頂尖人才“新紅利”。大力弘揚科學(xué)家精神，構(gòu)建以顛覆性科學(xué)思想和實用性技術(shù)價值為導(dǎo)向的分類評價機制。用穩(wěn)定支持、低頻考核保障基礎(chǔ)研究人才潛心研究；以支撐國家安全、突破關(guān)鍵核心技術(shù)、解決經(jīng)濟社會發(fā)展重大問題的實際貢獻作為承擔(dān)國家重大攻關(guān)任務(wù)的科技人才的評價指標；把技術(shù)突破和產(chǎn)業(yè)貢獻作為應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)類人才的評價導(dǎo)向，打造兼容并包、活力四射的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

五、 以全鏈條人才儲備建設(shè)頂尖人才“大兵團”。打破創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高層次人才壁壘，構(gòu)建科學(xué)家、企業(yè)家和金融家交叉融合共生的生態(tài)體系。通過股權(quán)架構(gòu)等激勵機制，組織頂級的科學(xué)家、管理大師、金融家打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)天團。打造支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高端人力資本市場，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才智庫，培養(yǎng)一大批硬科技項目經(jīng)理人，協(xié)助科學(xué)家完成從“原理”到“樣品”“產(chǎn)品”再到“商品”的產(chǎn)業(yè)化過程。

六、 以全球化人才政策鑄就頂尖人才“強磁場”。借助來華科學(xué)家拓展人才“朋友圈”，支持來華科學(xué)家按國際通行的人才評價標準，從海內(nèi)外引進同領(lǐng)域的專家組建研究團隊、實驗室，建立博士后研究人員招收綠色通道，并給予穩(wěn)定支持。建設(shè)支撐自立自強的海外人才政策法規(guī)體系，完善外籍科技人才服務(wù)保障制度，建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。