案由：足球、籃球、排球并稱“三大球”，是全球化開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，競(jìng)技水平高，參與普及面廣，社會(huì)影響力大，在一定程度上代表一國(guó)體育發(fā)展的綜合實(shí)力。黨和國(guó)家高度重視“三大球”發(fā)展，習(xí)近平總書(shū)記從中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局、從全面建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略要求，對(duì)振興“三大球”作出重要指示，提出殷切希望。

然而，受多方面主客觀因素的制約，當(dāng)前我國(guó)“三大球”發(fā)展水平與黨和政府的要求、人民群眾的期待還有明顯差距。

體育院校集聚了我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展所需的教學(xué)、訓(xùn)練、科研等方面優(yōu)質(zhì)的資源，能夠在推動(dòng)“三大球”振興發(fā)展中發(fā)揮人才、科研、服務(wù)等優(yōu)勢(shì)作用。

建議：一、深化改革，將體育院校融合在“三大球”發(fā)展價(jià)值鏈條，整合教學(xué)、訓(xùn)練、科研等資源要素，精準(zhǔn)定向供給，促進(jìn)體育院校獨(dú)特優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為“三大球”發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而不是游離于“三大球”主戰(zhàn)場(chǎng)，把推動(dòng)體育事業(yè)快速發(fā)展而建立專業(yè)化高校的特有制度優(yōu)勢(shì)發(fā)揮好。

二、 發(fā)揮體育院校在體育文化積累的學(xué)術(shù)高地優(yōu)勢(shì)，全面深入開(kāi)展“三大球”文化建設(shè)方面的智庫(kù)研究，“跳出體育辦體育”，構(gòu)建中國(guó)特色的“三大球”文化發(fā)展理念和價(jià)值體系，科學(xué)制定“三大球”發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新體制機(jī)制，為我國(guó)“三大球”改革發(fā)展提供智力支持。

三、 發(fā)揮體育院校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)性優(yōu)勢(shì)，把“體教融合”嵌入到“三大球”人才培養(yǎng)鏈條，從體制機(jī)制、思想教育、后備人才選拔、科學(xué)化訓(xùn)練、競(jìng)賽體系、文化教育、教練員培養(yǎng)、裁判員培養(yǎng)、隊(duì)伍服務(wù)保障等方面優(yōu)化發(fā)展路徑。

四、 發(fā)揮體育院校科技服務(wù)的高、精、尖優(yōu)勢(shì)，聚焦問(wèn)題，精準(zhǔn)發(fā)力，做好“三大球”國(guó)家隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)分析、情報(bào)收集與處理、體能訓(xùn)練、機(jī)能診斷、傷病預(yù)防及康復(fù)、訓(xùn)練監(jiān)控等科研服務(wù)，提升三大球科學(xué)化發(fā)展水平。