中共二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》，是新征程全面深化改革的根本遵循。民進(jìn)完全贊同、堅(jiān)決擁護(hù)，將組織民進(jìn)全體會(huì)員學(xué)深悟透習(xí)近平總書記重要講話精神，準(zhǔn)確把握全會(huì)部署的改革舉措，深入調(diào)查研究，凝心聚力獻(xiàn)良策。

要按照全會(huì)新部署，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，促進(jìn)全社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)造活力競(jìng)相迸發(fā)。為此，建議：

提升創(chuàng)新效能，深化科技體制改革。加強(qiáng)政策、規(guī)劃、計(jì)劃、平臺(tái)、人才的統(tǒng)籌，健全完善制度體系，加大政策供給。發(fā)揮國(guó)家創(chuàng)新體系功能，優(yōu)化資源配置，完善創(chuàng)新鏈結(jié)構(gòu)，確保高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提升科技金融、科技評(píng)價(jià)的正向激勵(lì)。強(qiáng)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)建制化組織作用，創(chuàng)新選題機(jī)制、組織模式和管理方式，引領(lǐng)基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性技術(shù)突破。深化科技經(jīng)費(fèi)分配和管理使用機(jī)制改革，賦予科研單位和科研人員更大自主權(quán)。強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，落實(shí)企業(yè)在政策制定中的話語權(quán)和產(chǎn)學(xué)研合作主導(dǎo)權(quán)。進(jìn)一步改革完善科研管理方式，促進(jìn)原創(chuàng)性成果產(chǎn)出。

強(qiáng)化創(chuàng)新導(dǎo)向，深化教育綜合改革。加強(qiáng)教育規(guī)劃與國(guó)家發(fā)展規(guī)劃的緊密銜接，強(qiáng)化培養(yǎng)造就更多國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。以科技創(chuàng)新需求為牽引，深化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)改革，完善專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。優(yōu)化高等教育人才培養(yǎng)層次結(jié)構(gòu)、類型結(jié)構(gòu)，健全產(chǎn)學(xué)研合作育人模式，完善高等教育、職業(yè)教育、基礎(chǔ)教育的體系化、系統(tǒng)化布局，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。加快基礎(chǔ)教育理念革新，將崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的育人理念和教育實(shí)踐貫通基礎(chǔ)教育全過程。

激發(fā)創(chuàng)新活力，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革。以創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈需求為主線，優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制。發(fā)揮創(chuàng)新聯(lián)合體在人才培養(yǎng)中的作用，更加重視青年科技人才、成果轉(zhuǎn)化人才的培養(yǎng)使用。兼顧人才與行業(yè)需要，全面評(píng)估各行業(yè)的人才狀況和待遇情況，加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)。深化人事制度改革，加強(qiáng)職稱等人才政策的銜接協(xié)同，創(chuàng)造開放的用人環(huán)境。打破人才流動(dòng)壁壘，促進(jìn)人才跨行業(yè)跨體制有序流動(dòng)。加快建立與未來社會(huì)需求相匹配的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。