今年“兩會”期間習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆二次會議的民革、科技界、環(huán)境資源界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“要更好團(tuán)結(jié)海內(nèi)外、島內(nèi)外一切可以團(tuán)結(jié)的愛國力量，不斷壯大反‘獨(dú)’促統(tǒng)力量，共同推進(jìn)祖國和平統(tǒng)一進(jìn)程。要積極推動兩岸科技、農(nóng)業(yè)、人文、青年發(fā)展等領(lǐng)域交流合作，深化兩岸各領(lǐng)域融合發(fā)展?！遍L期從事文化傳播研究的全國政協(xié)委員、江蘇省臺聯(lián)副會長、南京師范大學(xué)區(qū)域國別研究院院長林敏潔對此深有感觸，她在促進(jìn)兩岸人文交流、增強(qiáng)兩岸共同文化歷史認(rèn)知方面有諸多思考。
聯(lián)結(jié)臺灣教師群體，攜手講好兩岸同根故事
“目前臺海形勢緊張動蕩，島內(nèi)教育以‘獨(dú)’拒統(tǒng)的色彩濃厚。臺灣部分網(wǎng)絡(luò)、媒體、公眾人物對祖國大陸的發(fā)展情況歪曲詆毀。充滿敵意的虛假宣傳讓臺灣民眾對祖國產(chǎn)生嚴(yán)重誤解，兩岸缺乏有效溝通，兩岸民眾的心理隔閡令人擔(dān)憂?！睂γ襁M(jìn)黨上臺以來，刻意阻撓兩岸正常交流并制造信息繭房，造成島內(nèi)民眾了解大陸始終隔著“信息竹幕墻”，林敏潔一直心懷憂慮。
3月8日，臺北第一女子高中語文老師區(qū)桂芝宣布入駐大陸“今日頭條”新媒體平臺，希望與大陸網(wǎng)友“見面聊天”。對此，林敏潔認(rèn)為，“從三尺講臺走向互聯(lián)網(wǎng)，以區(qū)老師為代表的一批臺灣教師去年開始主動、頻繁在島內(nèi)發(fā)聲，抨擊臺灣當(dāng)局‘去中國化’課綱，應(yīng)成為我們主動聯(lián)結(jié)和支持的群體。”她建議相關(guān)部門應(yīng)主動走近、聯(lián)結(jié)島內(nèi)這些具有強(qiáng)烈中華情結(jié)的教師，通過舉辦兩岸教師中國文學(xué)共享會、同文文化記憶研討會、中國歷史研習(xí)營等人文交流活動，讓兩岸師生更直觀地感知同根同源、血脈相連的同胞親情，更深刻地體悟兩岸教育工作者共同弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化的使命責(zé)任。
在林敏潔看來，臺籍教師群體具有教育層次高、中華文化意識強(qiáng)、影響大的特點(diǎn)，加強(qiáng)與臺籍教師群體的聯(lián)系交往，鼓勵更多臺籍教師亦樂于到祖國大陸任教、學(xué)習(xí)、旅游、生活，是深化兩岸教育領(lǐng)域的資源互通、推動兩岸關(guān)系融合發(fā)展的重要力量。
“資深臺籍教師不僅在本職崗位上可以貢獻(xiàn)自己的學(xué)識智慧，還可將自己的感觸和體驗(yàn)向島內(nèi)師生展示?！苯陙?，南京市臺聯(lián)面向臺灣教師群體，舉辦了四屆“兩岸教師資源融合研討會”及座談會等，旨在創(chuàng)設(shè)兩岸教師交流及資源對接平臺，為臺灣教師的發(fā)展提供信息資源共享、教學(xué)以及科研項(xiàng)目、論文指導(dǎo)、交流活動等多元化服務(wù)。這項(xiàng)活動即使在新冠疫情期間也未中斷，在臺胞中產(chǎn)生了積極影響和良好效應(yīng)。
依托南京市的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，林敏潔建議有關(guān)部門可考慮創(chuàng)設(shè)面向臺師、臺青臺生在大陸發(fā)展的工作招聘信息資源共享平臺，同時(shí)強(qiáng)化兩岸教育機(jī)構(gòu)和教育工作者協(xié)同聯(lián)動研究機(jī)制，特別是強(qiáng)化對兩岸人民共同追求民族復(fù)興等課題的合作研究，從而推動兩岸文教交流，形成兩岸師生高質(zhì)量互動的新局面，進(jìn)一步增強(qiáng)以教師為代表的臺灣知識界對祖國大陸的歸屬感、認(rèn)同感。
邀請臺青“百聞不如一見”，厚植愛國情懷
“交流與教育能改變一個(gè)人的認(rèn)知?！比粘９ぷ髦校置魸崟佑|到很多到大陸讀書和參與交流活動的臺灣青年。她發(fā)現(xiàn)，只要是來過大陸，這些臺灣青年對大陸的認(rèn)知和好感度就會變化?！肮湃苏f，百聞不如一見。大陸到底是什么樣的？與其偏聽偏信、以訛傳訛，我倒是建議臺灣青年朋友們不如親身來大陸走走看看，相信大家會不虛此行，建議相關(guān)部門要多發(fā)出邀請，為更多臺灣青年來到大陸提供機(jī)會?！?/p>
專業(yè)研究方向?yàn)槲膶W(xué)、教育學(xué)、亞洲區(qū)域研究的林敏潔，還格外關(guān)注大陸對臺文化產(chǎn)品的傳播方式。同時(shí)，“建議編輯對臺生的國情讀本，亦應(yīng)有一些適合臺灣青年特點(diǎn)的敘事，展現(xiàn)兩岸人民共同維護(hù)民族尊嚴(yán)、推動民族復(fù)興的磅礴力量。尤其要注重運(yùn)用新媒體、新技術(shù)，傳播我們的真實(shí)生活，使中華優(yōu)秀文化的感召力、影響力更加充分地體現(xiàn)出來?！?/p>
在林敏潔看來，能激發(fā)共情心、共鳴心的敘事，更能入心入腦，更能強(qiáng)化兩岸同胞對語言、文字和文化心理同脈同源的共識，從而更有效地在臺灣同胞特別是青年一代心中深植中華意識、增強(qiáng)祖國認(rèn)同。（記者 修菁）
