“推動(dòng)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)”及“推進(jìn)教育、科學(xué)、人才三位一體戰(zhàn)略走深走實(shí)”是此次全國(guó)“兩會(huì)”教育界委員探討各項(xiàng)問(wèn)題的核心主線，對(duì)全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)國(guó)家高端智庫(kù)教育國(guó)情調(diào)查中心主任張志勇來(lái)說(shuō)也不例外。
但圍繞相關(guān)論題，張志勇委員在“兩會(huì)”期間的小組討論中卻表達(dá)了自己的憂心：“我國(guó)財(cái)政教育投入水平與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求仍不適應(yīng)，與OECD國(guó)家5.03%的平均水平的差距仍然較大，與美國(guó)7%的水平差距更大?！?/p>
張志勇表示，在我國(guó)已形成世界最大規(guī)模的教育體系背景下，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例連續(xù)11年做到“不低于4%”，實(shí)屬不易也為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的支撐力量。但面對(duì)更高質(zhì)量教育發(fā)展需求，一些問(wèn)題還必須直面。
“當(dāng)前社會(huì)教育投入水平不斷下降。事業(yè)收入、捐贈(zèng)收入、民辦學(xué)校舉辦者投入和其他等四種非財(cái)政性社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)投入，各自在總教育經(jīng)費(fèi)投入中的比例都處于較低水平。與此同時(shí)，教育投入的績(jī)效還需要進(jìn)一步提高?！睆堉居抡f(shuō)。
好風(fēng)憑借力，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。張志勇認(rèn)為，適應(yīng)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的需要，應(yīng)繼續(xù)加大全社會(huì)教育的投入。“我國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占GDP比例應(yīng)保持增長(zhǎng)趨勢(shì)，到2035年應(yīng)達(dá)到占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值5%的水平。同時(shí)，應(yīng)進(jìn)一步激發(fā)和釋放社會(huì)教育投入的積極性，到2035年把社會(huì)教育投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例提高到1%以上。”
為推動(dòng)以上目標(biāo)的進(jìn)一步落地，張志勇還建議建立健全教育戰(zhàn)略性投入機(jī)制；完善法律體系和政策支持體系，提高社會(huì)資金投入教育積極性；深入推進(jìn)公共教育經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制改革，提高教育經(jīng)費(fèi)使用績(jī)效。
“教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，需優(yōu)先保障并不斷擴(kuò)大教育投入?！睆堉居挛瘑T再次堅(jiān)定地表示。
