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深挖多彩活動育人價值 推動勞動教育走深走實
——貴州工商職業(yè)學(xué)院勞動教育實踐
近年來,貴州工商職業(yè)學(xué)院為貫徹新《職業(yè)教育法》和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》,落實《貴州省人民政府辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的實施方案》的文件要求,以省級勞動教育示范校創(chuàng)建為契機(jī),積極踐行勞動教育創(chuàng)新。立足三課堂,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),持續(xù)開發(fā)和優(yōu)化勞動教育
“5+N”多彩活動課程體系概述
以紅色“重走長征路”思政活動、橙色“千村百節(jié)行”志愿服務(wù)活動、藍(lán)色“科技數(shù)博匯”科創(chuàng)研學(xué)活動、綠色“生態(tài)文明旅”環(huán)保行動;紫色“親情體驗展”生活勞動等“5”個特色活動激發(fā)學(xué)生的勞動熱情,幫助學(xué)生形成“想勞動”的觀念和習(xí)慣、養(yǎng)成“愿勞動”的思想和品格;以“N”個專業(yè)實踐活動培養(yǎng)學(xué)生具備“會勞動”的過硬本領(lǐng)、樹立追求價值的勞動品格?!?”個特色活動是勞動素養(yǎng)形成的意識基礎(chǔ),是“N”個專業(yè)勞動能力培養(yǎng)的思想底色;“N”個專業(yè)勞動能力培養(yǎng)活動是“5”個特色活動的專業(yè)支持和價值導(dǎo)向。因此,對“5+N”多彩活動課程體系采取一體化設(shè)計,實現(xiàn)勞動知識和操作技能迭代遞進(jìn)的實施過程。
紅色“重走長征路”思政活動
“重走長征路”是賡續(xù)紅色基因“以勞立德”,樹立家國情懷勞動意識思想之根的系列活動。學(xué)校紅色系列勞動教育活動,結(jié)合黨建實事、要事,以貴州省紅色教育基地為支撐,依托學(xué)校紅色教育資源,推出年度“重走長征路”活動主題清單,組織學(xué)生接受紅色教育洗禮,培養(yǎng)學(xué)生家國情懷,樹立艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)和勇往直前的奮斗精神。
橙色“千村百節(jié)行”志愿服務(wù)活動
橙色主題的“千村百節(jié)行”是立足多彩貴州地域特色,與地方節(jié)慶活動結(jié)合,通過體驗式公益服務(wù)活動,鼓勵學(xué)生融入地域人文風(fēng)情,
大健康學(xué)院“千村百節(jié)行”活動——“陽光農(nóng)場”項目的創(chuàng)建人楊光珍是2018年畢業(yè)于學(xué)校的一名創(chuàng)業(yè)學(xué)子,在經(jīng)歷磨煉后,她成功創(chuàng)業(yè)的事跡,榮獲2022年全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎。
大數(shù)據(jù)學(xué)院“千村百節(jié)行”活動——“技能興村”項目中“黔貨出山”團(tuán)隊,對口幫扶培訓(xùn)鄉(xiāng)村“網(wǎng)絡(luò)直播營銷”員培養(yǎng),塑造一批本地化網(wǎng)紅和電商達(dá)人。
藍(lán)色“科技數(shù)博匯”科創(chuàng)研學(xué)活動
藍(lán)色主題的“科技數(shù)博匯”是立足貴陽大數(shù)據(jù)科創(chuàng)城開展的系列科創(chuàng)研學(xué)活動。科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革,帶來新時代勞動工具、勞動技術(shù)、勞動形態(tài)的新變化,科創(chuàng)研學(xué)活動讓勞動教育緊跟技術(shù)前沿,勞動創(chuàng)造的新動力得以持續(xù)彰顯。
學(xué)校組織志愿者團(tuán)隊支持2023中國國際大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會召開,支持了222場活動的開展。志愿者同學(xué)們以專業(yè)精準(zhǔn)的引導(dǎo),細(xì)心地準(zhǔn)備,優(yōu)質(zhì)、高效地完成每一項任務(wù),向與會嘉賓展示了“多彩貴州”“爽爽貴陽”的美好形象,為數(shù)博會取得的
綠色“生態(tài)文明
綠色主題的“生態(tài)文明旅”是保護(hù)生態(tài)低碳出行的環(huán)保公益行動。由環(huán)保社團(tuán)主持,各學(xué)院共同組織的環(huán)保活動,以實際行動支持綠色貴州建設(shè)。在環(huán)保行動中,學(xué)生從組織、策劃、實施中感受勞動的艱辛,體會到“綠色行動一小步”的來之不易;享受綠色勞動帶來利人利己樂趣,體會“勞動創(chuàng)造美好和幸?!钡恼嬷B。
紫色“親情體驗展”
紫色主題的“親情體驗展”是學(xué)生生活勞動的展臺,將生活勞動與學(xué)生校園生活和家庭生活結(jié)合起來,堅持塑造幸福人生要從提升學(xué)生幸福家庭的勞動擔(dān)當(dāng)開始,發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎(chǔ)作用,深化學(xué)生對生活勞動價值的理解。激勵學(xué)生參與區(qū)域勞動實踐,用一道菜或一個大掃除,表達(dá)責(zé)任與感恩,融入生活與創(chuàng)造,儲備擁有幸福的能力。
“N”個專業(yè)實踐活動
專業(yè)實踐勞動是學(xué)生職業(yè)能力成長的基礎(chǔ),不斷強(qiáng)化的實踐勞動才是技術(shù)技能成長的堅實路徑。學(xué)校立足專業(yè)特色,探索“專業(yè)技能+工匠精神”的勞動實踐,搭建專業(yè)服務(wù)展示平臺,使得專業(yè)實踐訓(xùn)練的意義不僅停留在訓(xùn)練技能上,更鐫刻在對勞動意識和工匠精神的塑造上。
勞動之美,重在傳承;勞動之趣,重在習(xí)得;勞動之
編輯:位林惠