“看到企業(yè)在社會(huì)價(jià)值方面做的事情，很受觸動(dòng)。作為一名平凡的大學(xué)生，我以前沒(méi)有想過(guò)這些事情，但是我覺(jué)得自己應(yīng)該為社會(huì)問(wèn)題的解決盡一己之力。”前不久，在中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)公益未來(lái)·渣打中國(guó)大學(xué)生就業(yè)賦能計(jì)劃（簡(jiǎn)稱(chēng)“公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃”）舉辦的職場(chǎng)探訪(fǎng)營(yíng)活動(dòng)中，南京工程學(xué)院大二學(xué)生魏伊冉在近距離接觸微軟、泡泡瑪特、渣打銀行等企業(yè)的社會(huì)責(zé)任工作后，發(fā)出如此感慨。

公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃是由渣打銀行（中國(guó)）有限公司和中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)聯(lián)合發(fā)起的青年賦能項(xiàng)目，通過(guò)為云南省及長(zhǎng)三角地區(qū)的高校青年提供就業(yè)、實(shí)踐能力培訓(xùn)及種子基金，支持大學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)施促進(jìn)鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的影響力項(xiàng)目，提升青年就業(yè)及社會(huì)實(shí)踐能力。

目前，共有27所高校的2000余名大學(xué)生完成就業(yè)和創(chuàng)業(yè)課程學(xué)習(xí)，75支大學(xué)生隊(duì)伍提交了創(chuàng)業(yè)方案，入選創(chuàng)業(yè)方案25強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)都獲得了創(chuàng)業(yè)基金。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示，將推動(dòng)大學(xué)生更好地參與鄉(xiāng)村實(shí)踐，為鄉(xiāng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)主要存在3個(gè)方面的難點(diǎn)。

一是緩就業(yè)、慢就業(yè)心態(tài)較為普遍，學(xué)生們不愿意、不敢進(jìn)入職場(chǎng)，對(duì)職業(yè)發(fā)展有一定程度的迷茫甚至恐懼心理。

二是學(xué)生的就業(yè)認(rèn)知和就業(yè)能力與真實(shí)職場(chǎng)需求不匹配。不少學(xué)生認(rèn)為按照教育程度學(xué)習(xí)即可，但職場(chǎng)需要他們?cè)趯?zhuān)業(yè)知識(shí)之外，也需要溝通協(xié)作、耐挫力、抗壓能力、溝通表達(dá)和協(xié)作能力等。

三是“信息差”。不了解相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的信息，也不清楚就業(yè)應(yīng)該具備哪些能力、需要哪些求職技巧。

針對(duì)這些“痛點(diǎn)”，公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)出就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個(gè)方面的支持體系。

首先是課程，就業(yè)板塊的課程包括職業(yè)定位、職業(yè)發(fā)展、簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、溝通與執(zhí)行等內(nèi)容；創(chuàng)業(yè)板塊包括大環(huán)境分析、專(zhuān)業(yè)積累、商業(yè)與創(chuàng)新分析、戰(zhàn)略與管理等內(nèi)容。

課程之外，就業(yè)板塊提供就業(yè)主題工作坊、人力資源專(zhuān)家工作坊、職場(chǎng)工作坊、職場(chǎng)探訪(fǎng)營(yíng)等體驗(yàn)與學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境，了解特定行業(yè)及公司情況，并且讓學(xué)生更全面評(píng)估自身能力，更好地規(guī)劃自己未來(lái)職業(yè)。創(chuàng)業(yè)板塊則通過(guò)征集和評(píng)選創(chuàng)業(yè)方案的模式，讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，迅速提升能力。

“簡(jiǎn)歷同質(zhì)化還是比較明顯，實(shí)踐部分沒(méi)有清晰的辨識(shí)度?！眳⒓泳蜆I(yè)課程的云南大學(xué)大三學(xué)生張佳祿發(fā)現(xiàn)，自己的簡(jiǎn)歷被志愿者老師“批評(píng)”了。

參加完簡(jiǎn)歷修改課程后，張佳祿恍然大悟：“我之前自認(rèn)為在校取得的一些榮譽(yù)是很重要的，但通過(guò)上課我才知道，企業(yè)更看重的其實(shí)是最能直觀(guān)體現(xiàn)出工作技能點(diǎn)的東西，所以在撰寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候應(yīng)該突出一些自己掌握的專(zhuān)業(yè)技能，這樣更能凸顯自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

模擬面試課程也給了大學(xué)生們很大的觸動(dòng)。江蘇大學(xué)大四學(xué)生徐小龍說(shuō)：“通過(guò)模擬面試的練習(xí)，不僅提高了我的應(yīng)試技巧，也增加了我對(duì)于面試的信心，因?yàn)橹雷约菏墙邮苓^(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、做足充分準(zhǔn)備的?！?/p>

這些課程讓不少大學(xué)生補(bǔ)上了“信息差”。項(xiàng)目抽樣調(diào)研顯示，參加課程的學(xué)生中，89.54%的學(xué)生加深了對(duì)就業(yè)的理解，72.56%的學(xué)生提升了自己對(duì)就業(yè)的信心，83.22%的學(xué)生加深了對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解，84%的學(xué)生提升了創(chuàng)業(yè)信心。

在創(chuàng)業(yè)方案環(huán)節(jié)，公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃鼓勵(lì)大學(xué)生們?yōu)猷l(xiāng)村發(fā)展提供好點(diǎn)子，共有17所高校提交了75個(gè)創(chuàng)業(yè)方案，這些方案被項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)歸納整理后，分為5類(lèi)：鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)類(lèi)、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈類(lèi)、鄉(xiāng)村文化旅游類(lèi)、鄉(xiāng)村健康類(lèi)、鄉(xiāng)村治理類(lèi)。其中不少已在市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)方面邁出了實(shí)質(zhì)性步伐。

云南農(nóng)業(yè)大學(xué)的“云農(nóng)乳創(chuàng)”團(tuán)隊(duì)著力于解決“乳扇拉伸成型難、加工食品安全問(wèn)題、精深加工技術(shù)不足”三大產(chǎn)業(yè)難點(diǎn)，自2020年至今，在企業(yè)和當(dāng)?shù)卣С窒拢ǔ砷L(zhǎng)期合作乳扇生產(chǎn)線(xiàn)，并通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)帶動(dòng)包括殘障人士在內(nèi)的農(nóng)民就業(yè)，使當(dāng)?shù)卮迕耖L(zhǎng)期受益。

寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)了迎合大健康市場(chǎng)需求的“梔子助眠茶”產(chǎn)品，帶動(dòng)浙江蒼南的梔農(nóng)年增收突破25萬(wàn)元，提供了100余個(gè)就業(yè)崗位。

這些方案經(jīng)過(guò)評(píng)審后，誕生了“25強(qiáng)”團(tuán)隊(duì)，每隊(duì)獲得6000元?jiǎng)?chuàng)業(yè)種子基金，并由渣打志愿者導(dǎo)師線(xiàn)上進(jìn)行為期1個(gè)月創(chuàng)業(yè)實(shí)踐輔導(dǎo)。此外，專(zhuān)家們還將集體評(píng)審出5個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)。公益未來(lái)就業(yè)計(jì)劃負(fù)責(zé)人表示，評(píng)審環(huán)節(jié)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是創(chuàng)業(yè)方案在把握鄉(xiāng)村議題方面的精準(zhǔn)度，項(xiàng)目創(chuàng)新性、可行性和可持續(xù)性等。

“我們?yōu)閮?yōu)秀方案提供的創(chuàng)業(yè)資金并不算多，但項(xiàng)目對(duì)年輕人創(chuàng)業(yè)的支持，如同一顆種子，孕育著未來(lái)的希望。”談及項(xiàng)目下一步發(fā)展時(shí)，前述負(fù)責(zé)人說(shuō)，“總體而言，我們將支持年輕人到鄉(xiāng)村參與實(shí)踐，將能量和熱情揮灑在田野上。”