人民政協(xié)網(wǎng)南寧1月25日電（記者 肖亮升 付振強 劉佳政 滿達呼 劉冠雄）“學校和教師在家庭教育工作中擔任著重要角色，但鼓勵和引導學校和教師開展家庭教育工作，僅憑熱愛、單靠自覺遠遠不夠?！痹趶V西壯族自治區(qū)政協(xié)十三屆二次會議現(xiàn)場，廣西壯族自治區(qū)政協(xié)委員、來賓市婦聯(lián)主席陳麗梅表示，在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，當前因缺乏制度上的鼓勵和支持，部分學校和教師在推動家庭教育工作中仍存在用“家長會”替代家庭教育指導活動，一線教師對家庭教育的認知水平和重視程度參差不齊、參與家庭教育指導的積極性不高等問題。

據(jù)了解，2022年1月1日正式實施的《中華人民共和國家庭教育促進法》，對教育系統(tǒng)的家庭教育工作提出了明確要求。《廣西壯族自治區(qū)關(guān)于指導推進家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025 年）》也提出，要切實加強對中小學、幼兒園的家庭教育工作管理，將家庭教育指導作為推進家校、家園共育的重要方式，納入中小學、幼兒園工作計劃和教師業(yè)務培訓。

如何進一步引導學校開展家庭教育、家長學校工作形成規(guī)范，進一步促進一線教師更加關(guān)注家校共育？陳麗梅建議，應進一步將家庭教育指導列入全區(qū)中小學教師職稱評審條件。在現(xiàn)行的《廣西壯族自治區(qū)中小學教師系列高、中、初級專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審條件》（試行）中增加家庭教育指導的內(nèi)容。把“軟任務”變成“硬要求”，把職稱評定從以前的結(jié)果審核變成日?？己耍苿尤珔^(qū)家庭教育工作高質(zhì)量發(fā)展。

“如在中小學正高級教師專業(yè)技術(shù)職務任職資格評審條件中，增加積極開展家庭教育指導工作，與學生家長建立良好的溝通渠道等。教師每學年至少講授家長學校公開課1次，家訪成效顯著；校長 （副校長）辦好家長學校，協(xié)同育人效果顯著，每學年至少參加2次家校共育活動等?！标慃惷氛f。