在毛澤東同志誕辰130周年之際，重讀《毛澤東選集》，頗受觸動。談到抗日戰(zhàn)爭，毛澤東同志指出，抗日是一件大事，少數(shù)人斷乎干不了。我想這句話同樣提醒我們：教育強國建設(shè)是件大事兒，少數(shù)人斷乎干不了也干不好。

黨的十八大以來，通過系列政策推動，我國教育發(fā)生了系統(tǒng)性變革和結(jié)構(gòu)性重塑，而人們的教育觀念尚在轉(zhuǎn)變中，與新的人才觀、教育觀、成才觀相適應(yīng)的教育生態(tài)和教育文化還未完全形成。

而相對于制度的變革，觀念與文化的重塑尤其不易。據(jù)媒體報道，就在12月16日夜，漫天大雪中，河北石家莊的一個10歲小男孩兒因為被父母逼迫上美術(shù)音樂等各種培訓(xùn)班而不堪重負，寧可待在外面零下16度的嚴(yán)寒天氣中受凍也躲著不回家，以至于救援隊和民警出動，終于在第二天凌晨，在鄰居家的陽臺下找到。這樣悲戚的故事還有很多，孩子們真實的心聲難以被大人聽到。

盡管各項考試制度改革不斷推進，盡管中央以霹靂手段推進“雙減”，盡管伴隨著高等教育的普及，目前已經(jīng)沒有多少孩子上不了大學(xué)，但百姓依然焦慮內(nèi)卷。舍不得讓孩子在陽光中奔跑，舍不得讓孩子自由自在地探索。而在少子化的今天，在備受呵護的應(yīng)試背景下成長起來的很多孩子到了大學(xué)后，找不到生命的意義，各種各樣的抑郁癥狀多發(fā)；無論城鄉(xiāng)，不少家長發(fā)現(xiàn)，自己含辛茹苦養(yǎng)大的孩子不會愛，成了精致利己主義者。

毛澤東同志強調(diào)，好的政策需要“從群眾中來”還要“到群眾中去”，對教育這樣的需要多部門協(xié)同、牽系千家萬戶的系統(tǒng)工程，好的制度設(shè)計，還需要普通公眾的支持，需要健康科學(xué)的教育文化的滋養(yǎng)和浸潤。否則，再好的制度設(shè)計也一定會在不同程度上遭遇扭曲變形。

而在促進多部門協(xié)同和社會的廣泛參與上，在推動健康科學(xué)的教育生態(tài)和教育文化的形成上，各級政協(xié)組織和政協(xié)委員恰可以大有作為。

一直以來，多位政協(xié)委員發(fā)出這樣的聲音：“開個車還需要執(zhí)照，生孩子為什么不提出掌握科學(xué)養(yǎng)育知識的基本要求？”那么政協(xié)組織能否組織民政部門、工會、婦聯(lián)等參與協(xié)調(diào)論證，能否通過遠程教育的方式讓任何一位準(zhǔn)備走入婚姻的公民，掌握一些基礎(chǔ)的有關(guān)科學(xué)養(yǎng)育的知識？目前，遠程教育已經(jīng)如此便捷，這件事情做起來已經(jīng)并不困難。

我國關(guān)于家校社協(xié)同的政策方案已經(jīng)出臺很多，家庭教育促進法也已經(jīng)于2022年1月正式實施。今天，在北京的很多街道，我們看到社區(qū)里掛上了家長學(xué)校，但目前也還只是有名無實。而很多企事業(yè)單位，還不知道自己對員工家庭教育的科學(xué)化負有法律責(zé)任。

類似事情有很多，或許各級政協(xié)可以搭平臺，促教育行政部門和民政、交通、文旅等多部門協(xié)商基礎(chǔ)上的溝通和協(xié)作。2023年，全國政協(xié)曾專門召開常委會會議聚焦我國人口的高質(zhì)量發(fā)展，而在離婚率居高不下的形勢下，也許委員們還可以將老鄉(xiāng)們的家庭文化建設(shè)和家庭教育作為履職為民的重要命題去關(guān)注。

未來是孩子們的，也是由孩子們未來去創(chuàng)造的。我們每一個人，有意無意的，一起參與鑄就了我們自己的未來和全民族的未來。所以，政協(xié)內(nèi)外，凡能者，不妨多做些促進科學(xué)的教育觀念和理性的教育文化形成促進的工作，我們可以從自己的家庭、自己的家族，自己的單位、自己的社區(qū)，自己的周遭做起。

●后記：

12月23日，北京師范大學(xué)中國教育改革發(fā)展論壇（2023）召開，由北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院主辦的這次論壇以“教育家精神弘揚與教育強國建設(shè)”為主題召開。恰正值毛澤東同志誕辰130周年紀(jì)念之際，筆者做了以上發(fā)言。此番發(fā)言，引起在座聽講的多位北師大教育學(xué)部碩士博士的反響，有年輕人事后發(fā)短信給筆者：“老師，聽您講完，我特別被點燃，每個人都是一束光，我們受過專業(yè)教育的，應(yīng)該行動起來，去用科學(xué)的教育觀幫助群眾、服務(wù)群眾。如您所倡議，就從我們家人做起?！?nbsp;