2023年3月，初登人民大會堂的十四屆全國政協(xié)委員，中央音樂學院附中校長娜木拉提交了一件提案，建議設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識日”。

2017年，在黨的十九大上，習近平總書記正式提出“鑄牢中華民族共同體意識”并推動其寫入黨章。

剛剛過去的10月27日下午，中共中央政治局進行第九次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時再次強調(diào)，鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導(dǎo)各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。

“鑄牢中華民族共同體意識”如何從孩子抓起，我們一起聽聽來自呼倫貝爾大草原的鄂溫克族娜木拉委員的講述?！幷?/span>

在多年的音樂學習與教學過程中，我深刻感受到，中華文化植根于“和而不同”的多民族文化沃土，各族文化交相輝映，中華文化歷久彌新，這是今天我們文化自信的根源。

我們要開放，以積極融入的姿態(tài)對外交流，但自己的根不能丟，要守住中國心。同時，在汲取外來優(yōu)秀文化的同時，也積極傳播中華文明，讓以鑄牢中華民族共同體意識為核心的中國聲音在世界舞臺上出彩。

——娜木拉

一張照片背后的故事

人民政協(xié)報教育在線周刊：今年夏天，我們通過新聞看到了一場非常別致的音樂會，在蒙古包前，您和另外一位長者在拉琴？我看到您的長發(fā)在風中飄揚，伴隨著琴聲，可以想見的曼妙。

娜木拉：謝謝，您看到的是我作為藝術(shù)總監(jiān)主持推動的“呼和浩特國際青少年音樂夏令營”“京港澳青少年音樂藝術(shù)嘉年華”活動中的一個片段。我和蒙古族非遺傳承人——著名馬頭琴藝術(shù)家齊·寶力高在呼倫貝爾莫和爾圖白彥磋崗蘇木大草原演奏了蒙古族音樂作品《天邊》。

今年7月，我?guī)е鴧⒓泳└郯那嗌倌暌魳匪囆g(shù)嘉年華的來自京港澳的孩子們?nèi)ズ魝愗悹柨创蟛菰谀抢锱e辦了鄂溫克旗三地青少年的交響樂音樂會。我希望京港澳的孩子們了解中華文化，了解我們的大草原。當?shù)馗髅褡宓暮⒆印÷购铣獔F和舞蹈團也參加了演出。各族青少年通過音樂收獲了友誼，拉近了距離……

通過音樂作品講述中華文化、講述中國夢的故事是我和我們學校的特色和優(yōu)勢。為在社會層面做好民族團結(jié)進步教育，在國家民委、北京市民宗委以及豐臺區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)政協(xié)等各級組織部門的精心指導(dǎo)和大力支持下，我利用舉辦“民族團結(jié)進步日”宣傳活動的契機，統(tǒng)籌創(chuàng)建了“北京市民族團結(jié)日音樂會”，以音樂會的形式展示中國傳統(tǒng)民族器樂和民族音樂歌舞藝術(shù)之美，豐富民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作的載體。在 “北京民族團結(jié)日音樂會”取得成功的基礎(chǔ)上，又陸續(xù)牽頭創(chuàng)辦了呼和浩特國際青少年音樂夏令營、京港澳青少年音樂藝術(shù)嘉年華等民族團結(jié)主題活動。目前，呼和浩特國際青少年音樂夏令營、京港澳青少年音樂藝術(shù)嘉年華均已成功舉辦兩屆，你看到的這張照片是第二屆活動中的一幕。我們以音樂藝術(shù)促進各民族青少年交往交流交融，播撒民族團結(jié)的火種。

 建議設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識日”

人民政協(xié)報教育在線周刊：據(jù)悉，今年“兩會”作為新任全國政協(xié)委員，您提交了一件提案，建議設(shè)立國家“鑄牢中華民族共同體意識日”。您具體有怎樣的考慮？

娜木拉：我是草原的女兒，是黨的民族政策的受益者，沒有黨和國家的少數(shù)民族政策，沒有中央音樂學院去內(nèi)蒙古招生和幾十年的培養(yǎng)，我不可能有今天的發(fā)展。我個人這一路的成長和發(fā)展就是一個案例。

我們的民族大融合，體現(xiàn)在方方面面。各民族有自己的生活方式，但只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，才能各美其美，對此我深信不疑。我發(fā)自心底地感恩自己一路走來的所遇，感恩祖國，感恩時代。所以，我對習近平總書記關(guān)于加強和改進民族工作的重要論述體會深刻。

為把習近平總書記重要論述真正落地生根、開花結(jié)果，我建議從國家層面設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識日”也即“中華民族團結(jié)日”，緊密圍繞鑄牢中華民族共同體意識這條黨的民族工作主線，多角度、全方位推進，彰顯中華兒女大團結(jié)、同心共筑中國夢的理念，形成鑄牢中華民族共同體意識具體化、立體化、可操作化的抓手。

所以，我建議將習近平總書記2017年在黨的十九大上首次提出“鑄牢中華民族共同體意識”的10月18日，確定為全國“鑄牢中華民族共同體意識日”，并圍繞“鑄牢中華民族共同體意識日”廣泛開展活動，著力構(gòu)筑以中華文化為主干、各民族文化為枝葉的多元民族文化體系，激發(fā)全國各族人民積極融入鑄牢中華民族共同體意識的心靈共鳴，在大江南北、長城內(nèi)外，全國范圍內(nèi)營造鑄牢中華民族共同體意識的濃厚氛圍，全面推進中華民族共有精神家園建設(shè)，潛移默化促進各民族交往交流交融。

人民政協(xié)報教育在線周刊：就教育系統(tǒng)而言，設(shè)立這個節(jié)日，具體可以有怎樣的推動？

娜木拉：比如，以鑄牢中華民族共同體意識為著力點，在全國各少數(shù)民族地區(qū)、偏遠地區(qū)建立“鑄牢中華民族共同體意識主題小學”，從頂層設(shè)計、校訓(xùn)校規(guī)、教學理念、行為養(yǎng)成等方面入手，從未來著眼、從娃娃抓起，全方位、全過程做好鑄牢中華民族共同體意識的教育引導(dǎo)，推動各族人民堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨和中國特色社會主義的高度認同。同時在全國范圍內(nèi)統(tǒng)籌安排，建立具備教育實踐、宣講傳播、理論研究、創(chuàng)新拓展、網(wǎng)絡(luò)平臺、成果展示等多種功能的鑄牢中華民族共同體意識教育基地，把鑄牢中華民族共同體意識工作持續(xù)引向深入，促進各民族在中華民族大家庭中像石榴籽一樣緊緊抱在一起，助力國家新時代中國特色社會主義新征程民族工作高質(zhì)量發(fā)展。

人民政協(xié)報教育在線周刊：學習習近平總書記10月27日下午在中共中央政治局第九次集體學習時的講話，在促進民族共同體意識方面您有怎樣的新的思考？

娜木拉：鑄牢中華民族共同體意識，促進民族團結(jié)進步事業(yè)，要從青少年抓起，綿綿用力、久久為功。我想我要把握新時代民族工作特征，找準新時代教育工作定位，躬身力行奏響鑄牢中華民族共同體意識鏗鏘樂章。

我們要把民族共同體意識融入課堂教學、課外活動、社會實踐和生活管理的全過程，貫穿在“為黨育人、為國育才”工作主線中。要旗幟鮮明加強思想政治教育，把習近平新時代中國特色社會主義思想、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、鑄牢中華民族共同體意識的種子播撒在學生心里，培育德智體美勞全面發(fā)展的高精尖音樂藝術(shù)人才，造就具有牢固中華民族共同體意識和擔當民族復(fù)興大任的時代新人。

“全國民族團結(jié)進步示范?！笔痉读耸裁?/strong>

人民政協(xié)報教育在線周刊：最近聽說你們學校獲得了全國民族團結(jié)進步示范校。您還成為北京市唯一的代表上臺領(lǐng)獎，具體到中央音樂學院附中，你們做了什么？

娜木拉：今年學校很榮幸被北京市推薦獲得了國家民委頒發(fā)的“全國民族團結(jié)進步示范?！薄＿@是我們學校第一次獲得這個榮譽，當天晚上全校師生收看了示范校的頒獎儀式，這次頒獎由中央電視臺錄制，我作為北京市唯一的代表上臺領(lǐng)獎。我和全校師生確實感覺這是一份很大的榮譽，這也是對我們最大的鼓勵，讓我們在今后的工作中能夠做得更好。

我們學校是多民族特色，各民族成員之間彼此尊重和融合成為學校的一種文化基因。在我們的領(lǐng)導(dǎo)班子中，黨總支書記和行政副校長是漢族，作為校長的我是鄂溫克族，副校長是朝鮮族，附小校長是滿族，大家溝通起來完全沒有民族障礙和工作障礙。

我們也會特別重視發(fā)揮各自民族的特色。學校每年都有100多個少數(shù)民族學生，我們會創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境讓孩子們以自己的民族文化為驕傲，同時也積極融入中華民族大家庭，比如每到六一兒童節(jié)的時候，學校就會安排學生們講述自己的民族故事。

學校以音樂教育見長，我們會常常利用各種契機講述音樂背后的中華文化。比如新中國成立70周年之際，學校特別邀請國家一級作曲韓萬齋教授從《義勇軍進行曲》的創(chuàng)作背景講起，讓孩子們了解我國國歌的發(fā)展歷程。韓教授有段話我印象深刻。韓教授說：幾十年前，在民族危亡的關(guān)頭，作曲家聶耳用一把小提琴譜寫出了振奮人心的《義勇軍進行曲》，讓每個中國人唱起來都內(nèi)心澎湃。今天，我們當居安思危、安不忘危，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族的正氣、骨氣和志氣，重建中華民族的理想大廈和精神長城！

我們還發(fā)揮學校的特色和優(yōu)勢，把民族團結(jié)宣傳月活動納入學校重點工作事項中，注重創(chuàng)新方式、彰顯首都特色，充分利用校園廣播、班級會議、知識競賽、團隊會和國旗下講話等豐富多彩的形式，加強民族團結(jié)進步教育的宣傳力度，教育各族學生牢固樹立“誰也離不開誰”的思想。

人民政協(xié)報教育在線周刊：據(jù)說你們每年都有一個例會——“中央音樂學院附中少數(shù)民族學生座談會”。

娜木拉：我們的學生多來自蒙古族、回族、佤族、布依族、白族、侗族等，作為每學期的學生例會，我們通常會借助這樣的座談關(guān)心了解少數(shù)民族學生在校的學習與生活，傳達國家、學校對少數(shù)民族學生的重視，鼓勵少數(shù)民族學生努力奮進。

記得有一次當我問起，誰能說出習近平總書記是用了哪一句話來形容民族團結(jié)的時候，同學們積極舉手回答：“要像石榴籽一樣緊緊抱在一起”。說實話，同學們的回答讓我挺欣慰的。我們偉大的祖國有56個民族，每個民族都有獨特的音樂文化，這個是其他國家沒有的。孩子們生活在團結(jié)、友好、溫暖又幸福的祖國大家庭。作為我，為孩子們由衷地感到幸運，也希望孩子們珍惜美好時光，不辜負黨和國家對青少年的期望，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代中國特色社會主義接班人。

當然，我也要求老師們在日常的教育教學中關(guān)心各民族學生的成長成才，關(guān)注孩子們的生活情況，讓孩子們在日常生活中感受到中華民族大家庭的溫暖。

向世界講好中國故事需要深入我國文化深處

人民政協(xié)報教育在線周刊：我注意到，近些年您似乎花了很多精力對少數(shù)民族音樂作品進行再加工。這背后的考慮是什么？

娜木拉：謝謝關(guān)注。我的父輩來自呼倫貝爾大草原，民族音樂的美已經(jīng)深深印在靈魂深處。而我的專長——大提琴則是西洋樂器。近10年來，我一直在琢磨，大提琴怎么洋為中用。近些年，我編創(chuàng)錄制出版了《牧歌》《鴻雁》《天邊》《敖包相會》等一批具有民族特色并中西合璧的大提琴音樂作品。我想通過這種方式，讓傳統(tǒng)文化中的音樂經(jīng)典走向世界，用西方人熟知的音樂語言詮釋我們可信、可愛、可敬的中國。

我也想通過這種方式浸潤影響，讓青少年借助音樂藝術(shù)，了解中華民族偉大文化是世界文化的重要組成部分，在潛移默化中凝聚愛國共識、鑄牢中華民族共同體意識，激發(fā)他們對民族文化、團結(jié)進步的認同感、自豪感和歸屬感。

習近平總書記強調(diào)，要著眼建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，不斷構(gòu)筑中華民族共有精神家園。在多年的音樂學習與教學過程中，我深刻感受到，中華文化植根于“和而不同”的多民族文化沃土，各族文化交相輝映，中華文化歷久彌新，這是今天我們強大文化自信的根源。所以我想，我們要開放，要接納新的東西，以積極融入的姿態(tài)對外交流，但自己的根不能丟，要守住中國心。同時，在汲取外來優(yōu)秀文化的同時，也積極傳播中華文明。為此，我們也要展示我國音樂藝術(shù)創(chuàng)新交融發(fā)展的新成果，讓以鑄牢中華民族共同體意識為核心的中國聲音在世界舞臺上出彩。