當(dāng)下，人工智能正在以一種前所未有的方式改變我們的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的底層邏輯，其發(fā)展速度和效果已經(jīng)超出我們傳統(tǒng)的想象。OpenAI的GPT-4模型已經(jīng)達(dá)到了1.7萬(wàn)億參數(shù)，是它前身GPT-3.5的10倍，而兩者發(fā)布的時(shí)間相差僅僅4個(gè)月。這種規(guī)?；内厔?shì)使大模型能夠進(jìn)行更為精細(xì)和復(fù)雜的問(wèn)題分析，并呈現(xiàn)出智能“涌現(xiàn)”。這個(gè)技術(shù)趨勢(shì)為解決教育的可持續(xù)發(fā)展困境帶來(lái)了希望。

當(dāng)前，我國(guó)廣袤的地域分布和地區(qū)經(jīng)濟(jì)差距造成了教育資源長(zhǎng)期的不均衡，一直挑戰(zhàn)著教育的公平性目標(biāo)；傳統(tǒng)以標(biāo)準(zhǔn)化教案和統(tǒng)一大班授課模式培養(yǎng)出的人才越來(lái)越無(wú)法應(yīng)對(duì)未來(lái)的全球化競(jìng)爭(zhēng)；在人才的選拔方面，以考試總分為標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果評(píng)價(jià)，使得能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并具有批判性思維的學(xué)生缺乏脫穎而出的機(jī)會(huì)。以上教育問(wèn)題都制約著國(guó)家的創(chuàng)新能力，而新一代人工智能技術(shù)的快速發(fā)展將為上述問(wèn)題的解決提供新的機(jī)遇。

近年來(lái)，隨著以大模型為代表的新一代人工智能技術(shù)路線得到證明，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也在部分地區(qū)得以先行示范。對(duì)技術(shù)保持長(zhǎng)期投入的粵港澳大灣區(qū)各地教育系統(tǒng)積極利用新一代人工智能技術(shù)探索解決教育痛點(diǎn)，取得了一系列的成功落地經(jīng)驗(yàn)。尤其是基于AI的中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)“教學(xué)評(píng)”一體化系統(tǒng)在深圳、珠海等大灣區(qū)城市經(jīng)過(guò)幾年試點(diǎn)，并在2023年考試實(shí)戰(zhàn)成功落地后，開(kāi)始加速利用人工智能技術(shù)賦能教育。這些先進(jìn)技術(shù)在實(shí)驗(yàn)操作教考方面的應(yīng)用為老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯著提升了效果，也為學(xué)生提供了個(gè)性化和自適應(yīng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。深圳、珠海以新一代人工智能為基礎(chǔ)打造智慧教育底座。并開(kāi)始了以理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)、考試場(chǎng)景為起點(diǎn)，逐漸向全科教學(xué)場(chǎng)景延伸的教育變革趨勢(shì)。這一趨勢(shì)不僅快速補(bǔ)上了優(yōu)質(zhì)師資短缺造成的教育短板，也讓具備強(qiáng)動(dòng)手和創(chuàng)新能力的學(xué)生有了公平公正的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。為貫徹國(guó)家“十四五”規(guī)劃的教育評(píng)價(jià)改革提供了強(qiáng)力的支撐。我們欣喜于這種科教融合取得的成績(jī)，同時(shí)更擔(dān)心這種趨勢(shì)必然造成新的全局性教育資源不公。有條件利用人工智能技術(shù)的地區(qū)，其教育水平會(huì)迅速超過(guò)那些無(wú)法使用新技術(shù)的地區(qū)。因此我建議建立東西部跨區(qū)域的智慧教育幫扶政策，讓西部地區(qū)的老師定期到東部實(shí)訓(xùn)，逐漸培養(yǎng)西部地區(qū)老師利用新技術(shù)賦能教育的核心素養(yǎng)。東部成功的技術(shù)選型經(jīng)驗(yàn)也可以進(jìn)行分享，避免西部地區(qū)引入落后的技術(shù)帶來(lái)教育發(fā)展風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)也要加大對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教育科技資金投入，讓西部的孩子也能盡快獲得新的面向未來(lái)的教育機(jī)會(huì)。這是對(duì)國(guó)家教育公平基本原則的堅(jiān)守，也彰顯國(guó)家對(duì)未來(lái)人才發(fā)展模式的堅(jiān)定意志。

在人才的培養(yǎng)方式上，新一代人工智能技術(shù)也能發(fā)揮巨大的價(jià)值。新一代人工智能技術(shù)將會(huì)對(duì)人才的需求造成深遠(yuǎn)的影響。未來(lái)大國(guó)之間高端人才競(jìng)爭(zhēng)比拼的是創(chuàng)新能力以及人機(jī)協(xié)作能力。因此，人才培養(yǎng)方法需要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)新的科技變革。而當(dāng)前的教學(xué)模式是讓學(xué)生在統(tǒng)一的時(shí)間，坐在統(tǒng)一的教室學(xué)統(tǒng)一的教材。把學(xué)生的知識(shí)范圍收斂在一個(gè)統(tǒng)一的框架下，強(qiáng)調(diào)整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)答案。這種教學(xué)理念和未來(lái)人才的創(chuàng)新能力需求背道而馳。創(chuàng)新人才需要的個(gè)性化的教學(xué)模式由于受師資資源的限制一直得不到貫徹實(shí)施，而大模型的智能“涌現(xiàn)”讓人才的個(gè)性化教學(xué)有了技術(shù)方案。例如，通過(guò)大模型豐富的知識(shí)推理，實(shí)時(shí)生成適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)情的個(gè)性化學(xué)習(xí)教案?？梢詭椭鷮W(xué)生快速將一個(gè)知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展到知識(shí)面。為創(chuàng)新能力的形成打下全面的知識(shí)基礎(chǔ)。這種方式對(duì)傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)是一種顛覆性的變革。我建議盡快對(duì)大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用進(jìn)行學(xué)理層面的建構(gòu)，包括大模型對(duì)未來(lái)教育的影響和風(fēng)險(xiǎn)的研究，大模型技術(shù)在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的場(chǎng)景研究以及大模型在教育領(lǐng)域的人機(jī)交互學(xué)研究等等，并支持建立更多的新型智慧教育試點(diǎn)學(xué)校，讓前沿技術(shù)有落地的機(jī)會(huì)。

2020年9月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》指出“堅(jiān)持科學(xué)有效，改進(jìn)結(jié)果評(píng)價(jià)，強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)，探索增值評(píng)價(jià)，健全綜合評(píng)價(jià)”。雖然國(guó)家從人才評(píng)選方式上為未來(lái)創(chuàng)新人才的選拔做出了頂層設(shè)計(jì)。然而過(guò)程性評(píng)價(jià)的執(zhí)行同樣受到評(píng)價(jià)資源的限制而無(wú)法全面實(shí)施。將學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程表現(xiàn)記錄下來(lái)，并用算法評(píng)估和預(yù)測(cè)是過(guò)程性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。需要學(xué)生將學(xué)習(xí)模式從單純的線下向線上線下混合模式進(jìn)行轉(zhuǎn)移。線上學(xué)習(xí)需要為學(xué)生配備智能學(xué)習(xí)終端，而智能終端進(jìn)入校園由于各種風(fēng)險(xiǎn)顧慮一直沒(méi)有大面積推廣，制約了過(guò)程性教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展。我建議教育部門(mén)和科技公司聯(lián)合研發(fā)面向智慧教育的可控型智能終端產(chǎn)品，加快推進(jìn)智能終端進(jìn)校的進(jìn)程。既能滿足教學(xué)互動(dòng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)需求，也能讓學(xué)校有全面的終端管控能力。對(duì)于教育評(píng)價(jià)改革的落地具有深遠(yuǎn)的意義。

總之，新一代人工智能技術(shù)不僅有助于提升教育質(zhì)量和效率，還有利于培養(yǎng)具備創(chuàng)新思維的高素質(zhì)人才，推動(dòng)整個(gè)國(guó)家的科技和教育水平向前發(fā)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極落實(shí)黨的二十大報(bào)告中教育、科技、人才三位一體戰(zhàn)略，將新一代人工智能技術(shù)為基礎(chǔ)的智慧教育實(shí)踐推廣到全國(guó)各地。這樣不僅可以滿足不同地區(qū)教育發(fā)展的需求，還可以促進(jìn)全國(guó)范圍內(nèi)的教育均衡發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的全面提升。只有充分將人工智能技術(shù)融入教育體系，才能更好地適應(yīng)時(shí)代變革和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)教育、科技和人才的協(xié)同發(fā)展，推動(dòng)國(guó)家的繁榮和進(jìn)步。

（作者系深圳市政協(xié)常委，本報(bào)記者白楊整理）