菏澤學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院

“四緊扣四加強(qiáng)”推進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

菏澤學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院堅(jiān)持落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，根據(jù)“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)定位，堅(jiān)持“立足行業(yè)、面向社會(huì)、強(qiáng)化應(yīng)用、突出實(shí)踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)理念，貫徹“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展”的現(xiàn)代教育思想，引入德國(guó)“雙元制”教育，按照工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)要求，依托省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、省級(jí)普通本科高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持計(jì)劃、省級(jí)高水平應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)群、省級(jí)智能制造與機(jī)電研發(fā)工程實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)科研平臺(tái)，利用混合式教學(xué)模式，優(yōu)化課程體系，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革。以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，大力加強(qiáng)創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，努力構(gòu)建創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。

緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，深耕“黨建+”教育教學(xué)模式

以黨建引領(lǐng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)行黨支部書(shū)記和系主任交叉任職的“雙帶頭人”制，嚴(yán)格執(zhí)行“三會(huì)一課”制度，組織開(kāi)展紅色教育和“百名教授走基層”活動(dòng)。加強(qiáng)“三全育人”、“五育”并舉，廣泛開(kāi)展面向全體師生的課程思政教育教學(xué)工作，定期組織開(kāi)展課程思政混合式教學(xué)的公開(kāi)課、示范課等觀摩活動(dòng)，選派在教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀教師充實(shí)教學(xué)督導(dǎo)組，強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課督導(dǎo)工作。加強(qiáng)世界觀、人生觀、價(jià)值觀及道德準(zhǔn)則和職業(yè)規(guī)范教育，培養(yǎng)精益求精的大國(guó)工匠精神，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和專(zhuān)業(yè)教育，新學(xué)期邀請(qǐng)著名學(xué)者、知名企業(yè)主管上“開(kāi)學(xué)第一課”，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家到校作輔導(dǎo)講座，開(kāi)展“兩彈一星”科學(xué)家事跡展。把心理健康教育內(nèi)容融入教學(xué)和第二課堂各項(xiàng)活動(dòng)，全面開(kāi)展“導(dǎo)師制”及“一幫一”“一幫多”活動(dòng)，輔導(dǎo)員、班主任定期開(kāi)展各種談心談話(huà)活動(dòng)及心理輔導(dǎo)。近年來(lái)，1名教師榮獲山東省高校青年教師教學(xué)比賽二等獎(jiǎng)，機(jī)電創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室獲評(píng)“菏澤市青年創(chuàng)新工作室”。

緊扣國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證要求，加強(qiáng)修訂完善人才培養(yǎng)方案和課程大綱，構(gòu)建面向新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)的創(chuàng)新型課程體系

組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及骨干教師認(rèn)真研讀《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，多次赴企業(yè)、高校調(diào)研學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)知名專(zhuān)家來(lái)校輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作，召開(kāi)校外專(zhuān)家、企業(yè)高管、優(yōu)秀校友參加人才培養(yǎng)方案論證會(huì)，高質(zhì)量完成了5個(gè)本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的修訂工作，增開(kāi)了4門(mén)必修課，提高了部分學(xué)科和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)分，總學(xué)分由原來(lái)的168學(xué)分增加到近180學(xué)分。圍繞“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)”這一主題，構(gòu)建“平臺(tái)+模塊”“課內(nèi)+課外”“校內(nèi)+校外”、由相對(duì)獨(dú)立到科學(xué)融合的實(shí)踐課程新體系。強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融合，增加真實(shí)情景教學(xué)比重，把部分課程安排在實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)車(chē)間、研發(fā)一線(xiàn)進(jìn)行。借鑒德國(guó)“雙元制”教育模式，加強(qiáng)案例式、項(xiàng)目式等混合式教學(xué)，促進(jìn)課程內(nèi)容與技術(shù)發(fā)展銜接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接。機(jī)械電子工程、自動(dòng)化被評(píng)為省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)，工程訓(xùn)練被評(píng)為省級(jí)一流本科課程。1項(xiàng)教學(xué)成果獲得山東省教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，4門(mén)課程被認(rèn)定為省級(jí)實(shí)訓(xùn)精品課程群。

緊扣校企協(xié)同育人，加強(qiáng)產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，大力開(kāi)展中德智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)

產(chǎn)教融合、校企合作是推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展、建設(shè)應(yīng)用型大學(xué)的重要途徑?，F(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是推動(dòng)產(chǎn)教融合、校企合作的高級(jí)形式和主要抓手。機(jī)電工程學(xué)院與德國(guó)萊茵科斯特有限公司等企業(yè)共建多元參與、多主體辦學(xué)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。加強(qiáng)與企業(yè)“八個(gè)共同”，積極做好人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)踐教學(xué)體系等方面的共商、共建、共管工作，構(gòu)建多方協(xié)同育人共同體。校企合作專(zhuān)業(yè)實(shí)行“3+1”學(xué)制，前三年以學(xué)校為主，企業(yè)嵌入5門(mén)理論課程，大四以企業(yè)為主，在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)完成5門(mén)實(shí)訓(xùn)課程及畢業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)就業(yè)工作。畢業(yè)設(shè)計(jì)以行業(yè)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目、產(chǎn)品設(shè)計(jì)及學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)項(xiàng)目等作為選題來(lái)源，實(shí)行“雙指導(dǎo)教師”制，由企業(yè)和學(xué)校共同負(fù)責(zé)。2023年已安排3批次125名學(xué)生到萊茵科斯特淄博基地開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

緊扣創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，大力開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。機(jī)電工程學(xué)院高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，實(shí)行“院長(zhǎng)親自抓、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體抓”的扁平化管理模式。成立了以院長(zhǎng)為主任的機(jī)電科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，中心按競(jìng)賽類(lèi)型分設(shè)機(jī)器人、智能制造、電子設(shè)計(jì)等7個(gè)競(jìng)賽部，設(shè)組長(zhǎng)1人、成員2—3人，具體負(fù)責(zé)各類(lèi)競(jìng)賽的報(bào)名、準(zhǔn)備、訓(xùn)練、參賽、總結(jié)等工作。開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程4門(mén)和訓(xùn)練課程4門(mén)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授和實(shí)踐訓(xùn)練。加強(qiáng)條件設(shè)施及經(jīng)費(fèi)保障，機(jī)電工程學(xué)院實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室全部面向?qū)W生開(kāi)放并為學(xué)生解決作品制作費(fèi)用問(wèn)題。以大學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽、科技訓(xùn)練計(jì)劃等內(nèi)容為項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，加強(qiáng)CDIO工程實(shí)踐教學(xué)模式改革，探索學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)、自主設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)方案、獨(dú)立思考的自主學(xué)習(xí)模式。2020年—2022年連續(xù)三年參加中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開(kāi)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽等16項(xiàng)重大賽事，獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)653項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)322項(xiàng)（一等獎(jiǎng)68項(xiàng)、二等獎(jiǎng)110項(xiàng)、三等獎(jiǎng)144項(xiàng)）、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)331項(xiàng)（一等獎(jiǎng)44項(xiàng)、二等獎(jiǎng)67項(xiàng)、三等獎(jiǎng)220項(xiàng)）。2022年12月，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)發(fā)布第四輪“全國(guó)普通高校大學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽指數(shù)”，菏澤學(xué)院獲得全國(guó)評(píng)級(jí)B+、獲獎(jiǎng)數(shù)量山東省第二名、綜合排名省內(nèi)第七名的好成績(jī)。特別是今年5月19日至21日參加2023年中國(guó)工程機(jī)器人大賽暨國(guó)際公開(kāi)賽，榮獲國(guó)家獎(jiǎng)項(xiàng)67項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)15項(xiàng)（冠軍2項(xiàng)、亞軍2項(xiàng)、季軍2項(xiàng)）、二等獎(jiǎng)31項(xiàng)、三等獎(jiǎng)21項(xiàng)；8月17日至19日參加2023年第十八屆全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽，榮獲“急速越野組”全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)；近日再傳喜訊，8月29日參加2023?？箼C(jī)器人開(kāi)發(fā)者大賽全國(guó)總決賽，榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。6名教師被國(guó)家教育部門(mén)教指委評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師，12名教師被山東省評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

扎根齊魯大地，譜寫(xiě)機(jī)電華章。新時(shí)代新征程，學(xué)校將繼續(xù)圍繞內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的要求，大力加強(qiáng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)，努力提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，為建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)奮力譜寫(xiě)機(jī)電事業(yè)新篇章。（李振武 祝磊）