教育的目的不僅僅是為學(xué)生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來社會的需求。因此，隨著新時(shí)代背景下現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)有教育模式也應(yīng)該朝著更加現(xiàn)代化和有效的方向優(yōu)化發(fā)展，對高質(zhì)量教育體系建設(shè)提出了新要求。

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，未來社會將是信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會，信息素養(yǎng)不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的重要技能，還是他們成為知識社會中積極參與者的關(guān)鍵，對于他們的未來發(fā)展非常重要。因此，不論是對于小學(xué)生、中學(xué)生還是大學(xué)生的教育，都需要進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

建議在大中小學(xué)生培養(yǎng)方案中都適當(dāng)多開設(shè)一些與信息素養(yǎng)相關(guān)的課程作為必修課程，比如信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、人工智能等相關(guān)課程，讓學(xué)生掌握信息素養(yǎng)的基本知識和技能，包括在課堂上學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用人工智能技術(shù)和知識、如何利用先進(jìn)人工智能工具進(jìn)行更有效的學(xué)習(xí)和研究。

建議在學(xué)生培養(yǎng)方案中引入豐富多樣的與信息素養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，針對學(xué)生的興趣愛好和發(fā)展需求，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行信息檢索和評估等方式提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，并鼓勵(lì)學(xué)生參與信息技術(shù)和人工智能相關(guān)的科研活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)等，讓他們在實(shí)踐中加強(qiáng)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。信息高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，學(xué)生可通過各種手段比較容易地獲得大量信息和知識，學(xué)校應(yīng)該更加專注于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，更多地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)造。

建議在大中小學(xué)生培養(yǎng)方案中都引入創(chuàng)新課程作為必修課程，讓學(xué)生掌握一些基本的創(chuàng)新方法學(xué)知識和創(chuàng)造性思維技巧與策略，培養(yǎng)學(xué)生“異想天開”的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生熱愛創(chuàng)新和勇于創(chuàng)造的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生把已掌握的各方面知識融會貫通起來、并發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)造思維解決實(shí)際問題的能力。

建議將實(shí)踐性創(chuàng)新活動(dòng)教育納入學(xué)生培養(yǎng)方案的課程設(shè)置，通過實(shí)際項(xiàng)目等多種形式開展創(chuàng)意作品和創(chuàng)新課題等實(shí)踐性教育，包括引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用先進(jìn)人工智能工具的力量來探索新思路和新方法、如何應(yīng)用創(chuàng)新思維來解決實(shí)際問題等，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

建議教育方式要切實(shí)從講授型教學(xué)向?qū)嵺`型和參與型教學(xué)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造有利于激發(fā)學(xué)生思考、判斷和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新創(chuàng)造能力的目的。

（作者系九三學(xué)社四川省委會副主委，四川大學(xué)副校長）