2022年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，要求統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，有序有效推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革，切實(shí)提高職業(yè)教育的質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

近年來，隨著黨和國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視不斷提高，中等職業(yè)教育整體發(fā)展水平有了大幅提升，但仍有諸多需要改進(jìn)之處。今年1月，在第九屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇現(xiàn)場(chǎng)，圍繞中等職業(yè)教育問題，甘肅政法大學(xué)教授奧莉婭（OLGA PRONKINA）在接受光明網(wǎng)記者采訪時(shí)，表達(dá)了對(duì)于中等職業(yè)教育的看法。

甘肅政法大學(xué)教授奧莉婭

光明網(wǎng)：隨著社會(huì)的發(fā)展，如今有一部分年輕人選擇不再就讀高等院校。您認(rèn)為這是暫時(shí)現(xiàn)象還是某種社會(huì)發(fā)展規(guī)律？

奧莉婭：其實(shí)每個(gè)時(shí)期都有不想接受高等教育的年輕人。在俄羅斯，會(huì)有一些父母替孩子作決定。這些父母長(zhǎng)期參與社會(huì)勞動(dòng)，受到勞動(dòng)力市場(chǎng)需求的指導(dǎo)。如果當(dāng)前社會(huì)更需要車工、鉗工或房屋建造專家，且他們的工資高于受過高等教育的人，那么這些父母會(huì)從實(shí)際情況出發(fā)為孩子作出選擇。

目前俄羅斯對(duì)IT專家需求較大，這一行業(yè)不僅需要員工具備技術(shù)知識(shí)，還需要有創(chuàng)造力，因此，父母在看到自己的孩子具備相應(yīng)編程能力時(shí)，往往會(huì)讓他盡早進(jìn)入這個(gè)行業(yè)。

其他行業(yè)也是如此。例如，中國(guó)在2013年提出的“一帶一路”倡議為近些年俄羅斯的發(fā)展帶來了非常積極的影響，電子商務(wù)行業(yè)得以快速發(fā)展，這同樣需要受過中等職業(yè)教育的人才。

光明網(wǎng)：您認(rèn)為中等職業(yè)教育帶來了哪些有利影響？

奧莉婭：第一，中等職業(yè)教育可以讓孩子們更早了解所進(jìn)入行業(yè)的具體情況，甚至讓他們開始明白，這一行業(yè)未來的發(fā)展和走向取決于他們當(dāng)下所學(xué)的知識(shí)，并與他們的個(gè)人行為息息相關(guān)。

第二，中等職業(yè)教育能夠增強(qiáng)人們的動(dòng)手實(shí)踐能力，并讓人們從根本上了解某一領(lǐng)域的內(nèi)部運(yùn)作知識(shí)等等。例如，在編寫政府門戶網(wǎng)站“公共服務(wù)”這個(gè)模塊程序前，提前了解到公共服務(wù)的基本內(nèi)容、運(yùn)行模式等基礎(chǔ)知識(shí)，有利于程序員編寫出一個(gè)對(duì)客戶和使用者都更為友好的應(yīng)用程序。

第三，職業(yè)教育的培訓(xùn)期較短，有利于學(xué)生盡早另作決定和進(jìn)行其他選擇。

光明網(wǎng)：目前，職業(yè)教育會(huì)針對(duì)不同崗位設(shè)定不同培訓(xùn)年限，您如何評(píng)價(jià)這一機(jī)制？

奧莉婭：之前有些職業(yè)院校在培養(yǎng)過程中存在單一化情況，對(duì)于未來學(xué)生從事的崗位、用人單位的具體需求等等不甚了解。比如一名焊工，他可以是焊接最高精度等級(jí)模具的焊工，也可以是在普通車間焊接鐵門的焊工，而這些從事完全不同焊接工作的人才，很可能來自同一院校。因此，職業(yè)院校在培養(yǎng)學(xué)生過程中，需要與行業(yè)負(fù)責(zé)人、用人單位進(jìn)行溝通，制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃。這樣不僅可以縮短部分崗位人才的培養(yǎng)期，還可以更好保障學(xué)生就業(yè)。（光明網(wǎng)記者叢芳瑤 邱曉琴）