人民政協(xié)網(wǎng)北京2月28日電（記者 位林惠 實習(xí)記者 李依霖）“當(dāng)前，非學(xué)科類培訓(xùn)師資問題突顯，一些機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)教師魚龍混雜、牟利營銷、無視質(zhì)量，擾亂了行業(yè)發(fā)展秩序，侵害了音樂等藝術(shù)愛好者學(xué)習(xí)的合法權(quán)益?！比涨?，教育部等十三部門印發(fā)《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類校外培訓(xùn)的意見》（以下簡稱《意見》），十四屆全國政協(xié)委員、全球音樂教育聯(lián)盟主席王黎光在接受記者采訪時表示，《意見》并不是要禁止非學(xué)科類培訓(xùn)，而是要在規(guī)范非學(xué)科類培訓(xùn)的前提下，強化培訓(xùn)質(zhì)量，推動其為各年齡段學(xué)習(xí)愛好者發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)發(fā)揮積極作用。為此，他提出以下幾點建議：

首先，明確依法經(jīng)營、執(zhí)證培訓(xùn)。王黎光表示，這是法治社會對市場主體的基本要求，“要把證照齊全、資質(zhì)合格作為規(guī)范校外培訓(xùn)所需的基本條件，杜絕門檻低、收費高、質(zhì)量差等種種不良現(xiàn)象?！蓖趵韫馀e例道，“在有資質(zhì)的幾百家音樂社會考級機(jī)構(gòu)中，衍生的培訓(xùn)承辦單位有近幾十萬家。大部分地區(qū)由于缺乏師資力量和突顯中華文化的統(tǒng)一教材，以及缺乏適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)施，僅僅弄一個簡陋的街面門臉，懸掛個牌子，抄襲個名目，高舉個旗號就開張大吉，這樣造成的后果就是學(xué)生獲得的考級證書名副其實，獲取的專業(yè)水平有名無實?！?/p>

其次，對從業(yè)人員作出規(guī)定，要求必須具備相應(yīng)的職業(yè)（專業(yè)）能力證明。王黎光說，“《意見》在如何解決師資缺乏資質(zhì)的問題中明確指出，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的從業(yè)人員是否具有相應(yīng)資質(zhì)，是衡量一個機(jī)構(gòu)是否正規(guī)的重要標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

最后，成立落實《意見》專委會、委托專業(yè)院校培訓(xùn)師資人員、建設(shè)全國師資數(shù)據(jù)庫及制定錄入準(zhǔn)則、編撰國家標(biāo)準(zhǔn)校外培訓(xùn)教材、明確培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本設(shè)置準(zhǔn)則、加強培訓(xùn)市場價格監(jiān)測、統(tǒng)一規(guī)范管理排查整治機(jī)制?！啊兑庖姟房倲埲郑{(diào)研深入，總體思路清晰，是一個具有可行性及可操作性的重要文件。”王黎光強調(diào)，“任何一個文件出臺都只是第一步，落實才是令出如山的關(guān)鍵。不解決非學(xué)科類培訓(xùn)的師資培訓(xùn)問題，規(guī)范校外培訓(xùn)的《意見》將成為空話。把該政策落到實處，是為提高全民文化藝術(shù)素質(zhì)、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化美育基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量?！?/p>