在以數(shù)據(jù)為核心的文明新形態(tài)中，新一輪的科學(xué)革命與教育革命也拉開了序幕。人類各種各樣的行為都留下了數(shù)字痕跡，這些痕跡中蘊(yùn)含的關(guān)于個(gè)體與群體行為的規(guī)律，足以改變我們對個(gè)人、組織、社會(huì)乃至自然的認(rèn)知，而對這些規(guī)律的掌握與應(yīng)用，并經(jīng)此造福于人類和社會(huì)進(jìn)步發(fā)展，則成為數(shù)字文明發(fā)展的根本動(dòng)能。在數(shù)字文明形成的關(guān)鍵歷史階段，習(xí)近平總書記指出，“中國愿同世界各國一道，共同擔(dān)起為人類謀進(jìn)步的歷史責(zé)任，激發(fā)數(shù)字經(jīng)濟(jì)活力，增強(qiáng)數(shù)字政府效能，優(yōu)化數(shù)字社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建數(shù)字合作格局，筑牢數(shù)字安全屏障，讓數(shù)字文明造福各國人民，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體?！弊鳛槿驍?shù)字文明的重要參與者、建設(shè)者和貢獻(xiàn)者，世界需要中國為新興的數(shù)字文明提供方案，高校要圍繞數(shù)字中國建設(shè)，以更為長遠(yuǎn)的眼光，加快實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以中國智慧為數(shù)字文明與高等教育雙向賦能。

數(shù)字文明時(shí)代賦予高等教育新使命。數(shù)據(jù)本身所具有的人文與計(jì)算的雙重屬性，天然地消解了自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)之間的壁壘，也讓服務(wù)于社會(huì)分工的專業(yè)邊界發(fā)生了積極意義的模糊與融合。只有實(shí)現(xiàn)知識(shí)融合、研究方法融合、學(xué)科專業(yè)融合、科教融合的中國新型高等教育，才能為造福人類的數(shù)字文明提供可靠的智力支持。另一方面，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的快速發(fā)展，數(shù)字文明的不確定性也在增加。由“數(shù)字霸權(quán)”帶來的不平等、不均衡、不公平、不包容的“數(shù)字鴻溝”持續(xù)擴(kuò)大，全球治理的“數(shù)字赤字”不斷凸顯，國際社會(huì)迫切需要回答“世界怎么了”“人類向何處去”的時(shí)代之題。在百年未有之大變局下，高等教育承擔(dān)著為世界提供思想公共品的重要使命，尤其需要在落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)中，高舉人類命運(yùn)共同體旗幟，弘揚(yáng)全人類共同價(jià)值，在各國數(shù)字文明交流互鑒中貢獻(xiàn)中國智慧，在全球數(shù)字文明善治共同探索中提出中國方案。

數(shù)字文明發(fā)展注入高等教育新動(dòng)能。數(shù)字革命深刻改變了人類的思維和行為模式，培養(yǎng)具備更高數(shù)字素養(yǎng)、意識(shí)和技能的國民已經(jīng)成為中國特色社會(huì)主義教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性需求，5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新一代數(shù)字技術(shù)的全面應(yīng)用，推動(dòng)了高等教育在育人理念、教學(xué)模式、課程形態(tài)、組織方式、治理體系等方面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。通過信息網(wǎng)絡(luò)、平臺(tái)系統(tǒng)、數(shù)字資源、智慧校園、教育大腦、思政AI等新興基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，高等教育可以將數(shù)字文明的精華與成果全面滲透到人才培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，探索以數(shù)字素養(yǎng)和數(shù)字能力為核心的教育方法和培養(yǎng)體系，建立教育資源充分共享、教學(xué)科研深度融合的數(shù)智化高等教育，為世界高等教育的發(fā)展提供戰(zhàn)略領(lǐng)跑的中國愿景。

數(shù)字文明轉(zhuǎn)型重塑高等教育新生態(tài)。應(yīng)用海量異構(gòu)數(shù)據(jù)、強(qiáng)大算力設(shè)備、多樣軟件工具和智慧化平臺(tái)設(shè)施，高等教育可以搭建起知識(shí)共享、智慧協(xié)同、成果多元的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與新型科研實(shí)踐平臺(tái)，積極服務(wù)來自政府、社會(huì)、業(yè)界等實(shí)踐一線的最新需要，在理論突破與場景應(yīng)用結(jié)合的“上天入地”中，改革科研轉(zhuǎn)化機(jī)制、創(chuàng)新科研管理體系，使其既能滿足人才培養(yǎng)的個(gè)性化需求，又能最大限度實(shí)現(xiàn)教育資源、數(shù)字設(shè)施、社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)新成果的共建共享，實(shí)現(xiàn)專業(yè)之間、學(xué)校之間、學(xué)校與社會(huì)的精準(zhǔn)對接，為高等教育人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)職能的深度融合提供更多可能，從而為探索高等教育服務(wù)人類文明發(fā)展新需求的道路，貢獻(xiàn)有世界意義的中國模式。

數(shù)字文明建設(shè)創(chuàng)設(shè)高等教育新時(shí)空。高等教育承擔(dān)著匯集信息、生產(chǎn)知識(shí)、涵養(yǎng)文化、賡續(xù)文脈、傳承文明的重要使命。在VR/AR、5G/6G、新媒體、元宇宙等新興數(shù)字媒介和傳播技術(shù)的支持下，高等教育可以創(chuàng)建多元平等、和諧共生的國際交流傳播平臺(tái)，創(chuàng)造更便捷、更深入、更多彩的數(shù)字交往模式，開創(chuàng)全球人文交流的新格局，積極開展國內(nèi)、國際間的對話，在數(shù)字空間的互聯(lián)互通中理解他者，從而跨越文化和文明的鴻溝，將中華文明為人類未來所提供的美好愿景更好呈現(xiàn)在世界觀眾面前，為世界文明的交流互鑒搭建中國平臺(tái)。

數(shù)字文明立足未來成就高等教育先行者。高校是國家創(chuàng)新體系和構(gòu)建自主知識(shí)體系的重要力量，也是廣大青年接力奮斗、追求進(jìn)步的重要土壤。在新時(shí)代新征程的使命坐標(biāo)下，高校理應(yīng)在文明開拓的過程中不斷探索，以中國特色新型智庫、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、新型實(shí)驗(yàn)室、校地聯(lián)合實(shí)踐基地等新載體的建設(shè)，廣泛引入數(shù)字信息技術(shù)的最新成果，為學(xué)術(shù)科研提供最適技術(shù)支撐，為學(xué)生培養(yǎng)提供最佳成長路徑，為成果轉(zhuǎn)化提供最優(yōu)孵化環(huán)境，以中國智慧創(chuàng)造中國方案，在改善數(shù)字治理、推動(dòng)數(shù)字創(chuàng)新、激發(fā)數(shù)字活力中爭做先行者，打造匯聚智慧合力、服務(wù)文明發(fā)展的試驗(yàn)田。

（作者：張樹輝、高迎爽，分別系中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)副校長、中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)高等教育研究所副所長）