編者按：

習(xí)近平總書記在9月7日給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的回信中，對他們寄予殷切期望。他在回信中說，“入學(xué)一年來，你們通過課堂學(xué)習(xí)和支教實(shí)踐，增長了學(xué)識，開闊了眼界，堅(jiān)定了到基層教書育人的信念，我感到很欣慰。”他希望師范生們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

習(xí)近平總書記的回信精神，在廣大師生中引起強(qiáng)烈反響，“師范報(bào)國”的教育理想進(jìn)一步在師生們心中扎根成長。

“入學(xué)一年來，你們通過課堂學(xué)習(xí)和支教實(shí)踐，增長了學(xué)識，開闊了眼界，堅(jiān)定了到基層教書育人的信念，我感到很欣慰?！绷?xí)近平總書記在9月7日給北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生的回信中，對他們寄予殷切期望。他希望師范生們繼續(xù)秉持“學(xué)為人師、行為世范”的校訓(xùn)，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習(xí)，砥礪品格，增長傳道授業(yè)解惑本領(lǐng)，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。

熊國錦等7名給習(xí)近平總書記寫信的北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生代表，在得到總書記回信后紛紛表示:內(nèi)心服務(wù)鄉(xiāng)村教育的信念更加堅(jiān)定了。

“我曾是貴州大山里的一名留守兒童，現(xiàn)在成長為北師大的師范生，習(xí)近平總書記的回信，讓我更加感到作為師范生的光榮?！眮碜再F州大山的熊國錦表示自己非常幸運(yùn)，也格外珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。他表示帶著總書記的囑托，自己將一路常懷感恩，畢業(yè)后回到自己的家鄉(xiāng)扎根基礎(chǔ)教育，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長的引導(dǎo)者，為中西部地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

“能在北京師范大學(xué)120周年校慶和第38個(gè)教師節(jié)來臨之際收到總書記的回信，我倍感光榮，倍受激勵(lì)，同時(shí)也深知這份榮耀屬于所有扎根基層的教育工作者！”同樣來自貴州大山的彭雪感慨地說，是教育讓她擁有了走出大山的機(jī)會，“優(yōu)師計(jì)劃”又給她提供了通過教育回報(bào)家鄉(xiāng)的平臺，“畢業(yè)之后，我將堅(jiān)定地到祖國和人民最需要的地方從教，堅(jiān)定不移地扎根中西部，把家鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育事業(yè)建設(shè)得更好！”

作為一名從四川大巴山走出來的孩子，楊皓博既是地區(qū)教育差距的親歷者，更是教育的受益者，他深知教育對一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)地區(qū)的重要性。“作為北師大首屆‘優(yōu)師計(jì)劃’師范生，我深感使命之光榮，責(zé)任之重大?！睏铕┎┍硎?，在今年暑假學(xué)校舉辦的尋訪活動中，顧明遠(yuǎn)先生和他互動中的幾個(gè)細(xì)節(jié)片段對他的影響至深。讓他感受到了大師情懷。他期待自己未來能像顧先生一樣，成為一名扎根基層的大寫的人民師者。

“一名‘優(yōu)師學(xué)子’的力量或許有限，但當(dāng)一批又一批‘優(yōu)師學(xué)子’走向祖國基礎(chǔ)教育一線，影響的將是一個(gè)縣、一個(gè)地區(qū)乃至我們國家教育發(fā)展的未來?！睆男≡诔鞘虚L大的李若雨在習(xí)近平總書記的回信精神激勵(lì)下，內(nèi)心更加堅(jiān)定了未來去基層任教的想法。“我定會牢記總書記囑托，未來把優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法以及對學(xué)生真誠的關(guān)愛帶到832個(gè)脫貧摘帽縣和中西部陸地邊境縣，綻放無悔青春。”李若雨說。

“習(xí)近平總書記在回信中囑托我們畢業(yè)后要到祖國和人民最需要的地方去，要為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。”來自四川成都的肖珂激動地說，“優(yōu)師計(jì)劃”寄托了她的師范夢，也凝聚了她家人的殷切期望。而他們的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)得到習(xí)近平總書記的回信后，他更加感受到了肩上的重任。

“一年前，我被北師大‘優(yōu)師計(jì)劃’錄取時(shí)，就已經(jīng)意識到，自己的未來將和祖國教育發(fā)展聯(lián)系在一起。”來自甘肅省白銀市的王旻昱表示，習(xí)近平總書記的回信對她來說是無比光榮、幸運(yùn)的事。未來她定將會扎根基層、扎根一線，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)師范報(bào)國的理想。

“在習(xí)近平總書記的囑托和鼓勵(lì)下，今天，我也想跟自己許一個(gè)諾言……”來自新疆的張然希望自己在畢業(yè)回到新疆老家時(shí)，能夠成長為一位優(yōu)秀的老師，為教育欠發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)光發(fā)熱，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。借助習(xí)近平總書記的回信精神，她也當(dāng)起了“宣傳員”——積極向家鄉(xiāng)的學(xué)弟學(xué)妹們宣傳“優(yōu)師計(jì)劃”，讓更多有志于從教、有志于為新疆的教育事業(yè)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)加入“優(yōu)師計(jì)劃”的隊(duì)伍，一同譜寫祖國教育事業(yè)發(fā)展的新篇章。 

■背景介紹

2021年起，國家啟動“中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃”（簡稱“優(yōu)師計(jì)劃”），由教育部直屬師范大學(xué)與地方師范院校采取定向方式，每年為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣中小學(xué)校培養(yǎng)1萬名左右?guī)煼渡?/p>

近日，7名北京師范大學(xué)“優(yōu)師計(jì)劃”師范生代表給習(xí)近平總書記寫信，匯報(bào)入學(xué)以來的學(xué)習(xí)收獲，表達(dá)了畢業(yè)后扎根基層教書育人的決心。