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照片里的青春 | 賀穎春委員:在群山環(huán)繞中開出教育的“花?!?/span>
開欄的話
激揚(yáng)青春夢,奮進(jìn)新時代;不負(fù)青年志,赤心報(bào)國家。政協(xié)委員是各行各業(yè)的精英,他們在各自領(lǐng)域艱苦奮斗、奉獻(xiàn)青春、建功立業(yè),為國家發(fā)展和社會進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。很多委員用照片記錄下了奮斗征程中的難忘瞬間,那是青春的回憶,也是時代的印記。為此,人民政協(xié)報(bào)·人民政協(xié)網(wǎng)推出《照片里的青春》專欄,采訪政協(xié)委員或約請政協(xié)委員撰文、拍攝視頻,通過老照片回憶青春故事,重溫奮斗經(jīng)歷,以此激勵年青一代,以奮斗之我,圓夢青春中國。
“通過實(shí)踐,我們初步探索出少數(shù)民族語言和國家通用語言文字雙語教育的教學(xué)模式,未來我們還想把這種教育模式,推廣到其他少數(shù)民族,以更好地保護(hù)和傳承各民族的語言文化?!苯邮苡浾卟稍L時,全國政協(xié)委員賀穎春正忙于即將召開的裕固族教育研究所第九屆年會。今年,是她在研究所工作的第八個年頭,也是她持續(xù)保護(hù)和傳承裕固語的第八個年頭,對民族語言文化的學(xué)校傳承的熱忱使她依然如最初踏入教育行業(yè)那般,初心未改。
賀穎春的家鄉(xiāng)在甘肅省肅南裕固族自治縣,這里有驚艷壯美的自然奇觀,是絲綢之路上一顆耀眼的明珠。它地處河西走廊中部、祁連山北麓,大部分地區(qū)處于祁連山地,在這片神奇的土地上居住著一個有著悠久歷史文化的民族——裕固族。一千多年的發(fā)展歷史造就了裕固族燦爛的文化,裕固族使用的語言——裕固語對研究古代北方民族的歷史文化具有很高的學(xué)術(shù)價值,但在漫長的“大雜居,小聚居”的歷史進(jìn)程中,使得僅有1.4萬人口的裕固族使用本民族語言交流的人銳減,裕固族語言文化的傳承面臨新的挑戰(zhàn)……
在這種困境中,2014年,肅南裕固族自治縣裕固族教育研究所應(yīng)運(yùn)而生。研究所創(chuàng)建初期,時任甘肅省肅南裕固族自治縣第一中學(xué)副校長的賀穎春就作為核心團(tuán)隊(duì)成員之一受邀參與其中,那時也是她擔(dān)任全國政協(xié)委員的第二年。
在自治縣教育主管部門推進(jìn)下成立的教育公益組織——裕固族教育研究所,被賦予了推進(jìn)裕固族教育研究,推動裕固族基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的使命,肩負(fù)著指導(dǎo)全縣民族語言文化教育工作的職責(zé)。
由于當(dāng)時的裕固語沒有納入縣里各學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作,缺乏統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)資源不成體系,師資力量也較為薄弱。在這種情況下,賀穎春帶領(lǐng)來自各學(xué)校的教師核心團(tuán)隊(duì)成員首先要解決課程標(biāo)準(zhǔn)的問題?!霸9陶Z是沒有文字的,有兩種本民族語言,只是口口相傳,這就又加大了難度?!?賀穎春說,她指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員探訪當(dāng)?shù)赜虚啔v的老人,了解裕固族的風(fēng)俗習(xí)慣、制作工藝等,然后匯總到一起討論、分析。2018年,在賀穎春的主持下,歷時兩年的課題《裕固族語言文化校本課程(科學(xué))開發(fā)研究》完成,自此規(guī)范了裕固族“科學(xué)”這個領(lǐng)域的課程標(biāo)準(zhǔn),為人口較少民族開展語言文化教育實(shí)踐起到了積極推動作用。
解決了課標(biāo)問題,接下來的上課環(huán)節(jié)也是困難重重,由于教師稀缺,給每個年級配備一名老師顯然是不現(xiàn)實(shí)的?!昂髞?,我們通過探索確定了從學(xué)前到高中分五個學(xué)段進(jìn)行分段設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容,這樣就極大地緩解了師資緊張的問題,并且也有助于相近年齡段孩子之間的互助式的學(xué)習(xí)?!?賀穎春介紹,課程形式也不拘泥于教室,教師也會組織各種課外綜合實(shí)踐活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
“起初在把民族語言文化課程納入學(xué)校課程時,很多學(xué)生家長并不認(rèn)同,他們覺得學(xué)習(xí)裕固語言文化會耽誤其他課程的學(xué)習(xí)?!?賀穎春表示,家長們并沒有意識到學(xué)習(xí)裕固語對于傳承本民族文化和學(xué)生全面成長的重要性?!盀榱苏{(diào)動家長的積極性,讓學(xué)生和家長形成傳承本民族文化的自覺性,我們嘗試開展了很多活動?!辟R穎春舉例道,比如“中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承家庭”評選,“民族語言文化口語及才藝展示”活動等?!爸腥A民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承家庭評選活動現(xiàn)在已經(jīng)成為每年的固定活動,以每年評選10個家庭的形式樹立了家長傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的責(zé)任意識?!辟R穎春說,如今,家長和孩子們學(xué)習(xí)裕固語的積極性很高,看著現(xiàn)在孩子們在講本民族語時流露出的陽光和自信,她倍感欣慰。通過口語才藝展示活動,孩子們克服了曾經(jīng)的忸怩,自信大方地走上舞臺說著自己民族的語言,展示著與新時代合拍的民族傳統(tǒng)文化。
“現(xiàn)在的肅南縣民族語言文化教育已經(jīng)步入正軌,形成了統(tǒng)一的課程體系,全縣雙語教學(xué)已建立督導(dǎo)評價標(biāo)準(zhǔn),并納入學(xué)??己耍黜?xiàng)實(shí)踐活動還有每年的學(xué)術(shù)研討會、師資培訓(xùn)等也已經(jīng)常態(tài)化?!辟R穎春坦言,目前全縣已經(jīng)形成了傳統(tǒng)民族文化傳承發(fā)展的學(xué)校教育“一盤棋”的局面。
肅南縣的裕固語教育能夠從最初的零散狀態(tài)發(fā)展到如今遍地開花的局面,正是得益于像賀穎春委員這樣在背后默默付出的教師們。這一片教育的“花?!迸嘀擦私辏赝@幾年在研究所的工作,賀穎春也倍感收獲滿滿,她說,“未來我們還想把這種教育模式,推廣到其他人口較少民族中,讓它成為一種可復(fù)制的教育模式,讓少數(shù)民族的文化傳承有章可循?!边@也許就是一個全國政協(xié)委員的擔(dān)當(dāng)和使命感,時刻心系民族發(fā)展,心系更廣闊的田野。
編輯:魯雅靜
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