近些年，我對(duì)退役軍人就業(yè)問(wèn)題作過(guò)一些調(diào)查研究，近日認(rèn)真研讀《意見(jiàn)》后感到，促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教，的確是一件切實(shí)可行的利教利民利軍的好事，只要嚴(yán)格按《意見(jiàn)》要求落實(shí)到位，一定能夠取得好的社會(huì)效果。

優(yōu)秀退役軍人具備擔(dān)任中小學(xué)教師的潛質(zhì)?！兑庖?jiàn)》指出：“退役軍人政治信念堅(jiān)定、使命責(zé)任強(qiáng)烈、作風(fēng)素養(yǎng)過(guò)硬，具備任教潛質(zhì)，是充實(shí)中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要力量?！北娝苤嗣窠夥跑姳旧砭褪且凰髮W(xué)校。系統(tǒng)的政治教育、嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練、嚴(yán)明的組織紀(jì)律、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)部關(guān)系……經(jīng)過(guò)軍營(yíng)緊張艱苦生活的磨礪，退役軍人身上的軍人氣質(zhì)，是從事其他各種職業(yè)的良好的基本素養(yǎng)。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)看到，如今的“兵哥哥”已不是昔日的“大老粗”。隨著國(guó)家和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，高等教育的逐步普及，軍隊(duì)科技含量不斷提高，專(zhuān)業(yè)技術(shù)軍官和士官大量增加，部隊(duì)官兵的文化程度和科學(xué)知識(shí)技能得到大幅提升。大校以下軍官全部具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，獲得碩士博士學(xué)位和中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的人員比比皆是。士兵中大學(xué)生和有一技之長(zhǎng)的越來(lái)越多，大學(xué)生報(bào)名參軍比例逐年增加，2021年新兵中大學(xué)生占比接近80%，其中還有不少是全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)和師范院校的在校生畢業(yè)生。不少官兵在服役期間就擔(dān)任過(guò)駐地學(xué)校的軍訓(xùn)教官、兼職輔導(dǎo)員等，有對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列動(dòng)作軍事技能訓(xùn)練和愛(ài)黨愛(ài)國(guó)思想政治教育的經(jīng)歷，并深受學(xué)生歡迎。因此，可以肯定地說(shuō)，具備當(dāng)教師潛質(zhì)、適合到中小學(xué)任教的退役軍人大有人在。

中小學(xué)校有適合優(yōu)秀退役軍人的任教崗位。誠(chéng)然，中小學(xué)教師崗位專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)要求高，不是什么人都能勝任的。同時(shí)，也要看到，教師崗位多種多樣，不同的崗位有不同的要求。選拔優(yōu)秀退役軍人充實(shí)教師隊(duì)伍，不是降低教師招聘選拔標(biāo)準(zhǔn)，而是有針對(duì)性地對(duì)教師任職的考核選拔流程進(jìn)行簡(jiǎn)便優(yōu)化或補(bǔ)充完善，使其更符合實(shí)際需要?！兑庖?jiàn)》從中小學(xué)教學(xué)實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地提出了不同要求。如：中小學(xué)行政、工勤空崗優(yōu)先接收安置政府安排工作的退役軍官和退役士兵；將獲得教師資格的退役軍人納入中小學(xué)兼職體育教師選聘范圍；鼓勵(lì)退役軍人在學(xué)校軍訓(xùn)任務(wù)中擔(dān)任軍訓(xùn)教官；鼓勵(lì)為學(xué)校提供安保服務(wù)的相關(guān)企業(yè)聘用更多退役軍人，并兌現(xiàn)有關(guān)吸納退役軍人就業(yè)企業(yè)的優(yōu)惠政策；師范院校畢業(yè)的退役軍人在服役前1年內(nèi)取得中小學(xué)教師資格考試合格證明的，憑入伍通知書(shū)、退役證書(shū)等相關(guān)材料，教師資格考試合格證明有效期可延長(zhǎng)2年等。我個(gè)人理解，以上這些校園教師崗位，都是可以充分發(fā)揮退役軍人優(yōu)長(zhǎng)的合適崗位。

當(dāng)然，搞好教育培訓(xùn)是保證任教質(zhì)量的有效舉措。我注意到，為了保證退役軍人任教質(zhì)量，《意見(jiàn)》還對(duì)加強(qiáng)教育培訓(xùn)作出明確規(guī)定。如：擴(kuò)大師范類(lèi)學(xué)科“退役大學(xué)生士兵”專(zhuān)項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃、專(zhuān)升本的退役大學(xué)生士兵招生計(jì)劃。師范類(lèi)、體育類(lèi)高等院?？砷_(kāi)設(shè)退役軍人師范教育、體育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)修班。在讀師范專(zhuān)業(yè)退役大學(xué)生士兵按規(guī)定享受學(xué)生資助政策。這些規(guī)定，既能充分發(fā)揮退役軍人任教的優(yōu)勢(shì)，又可保證整個(gè)學(xué)校綜合教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。就我所知，許多部隊(duì)優(yōu)秀基層軍官士官，具備良好的政治理論素養(yǎng)和思想教育工作經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)掌握了較為豐富的訓(xùn)練管理工作所需要的生理心理知識(shí)，他們進(jìn)入教師隊(duì)伍后，經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)和實(shí)踐感悟，一定能夠勝任思政、體育、軍訓(xùn)、國(guó)防教育等課程的教育教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)，優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教是一舉多得的好事。促進(jìn)優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教，一是有利于解決教師隊(duì)伍男女比例失衡問(wèn)題。多年來(lái)，中小學(xué)男教師“一師難求”、女教師過(guò)度集中的“陰盛陽(yáng)衰”現(xiàn)象日益嚴(yán)峻，對(duì)學(xué)校完成立德樹(shù)人根本任務(wù)和教師隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生種種不利影響。吸收優(yōu)秀退役軍人到中小學(xué)任教，可以有效緩解這方面問(wèn)題。二是有利于少年兒童身心健康成長(zhǎng)?；A(chǔ)教育階段是學(xué)生身體發(fā)育和心理成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)生品格養(yǎng)成和行為規(guī)范的黃金階段。教師隊(duì)伍建設(shè)對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。有一些優(yōu)秀退役軍人陪伴孩子們成長(zhǎng)，校園里多一點(diǎn)陽(yáng)剛正氣、勇毅堅(jiān)強(qiáng)，相信“兵教師”的行為舉止、言傳身教，會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生的人生觀價(jià)值觀形成和性格品格養(yǎng)成，這對(duì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人無(wú)疑具有深遠(yuǎn)意義。

期待越來(lái)越多的優(yōu)秀退役軍人走進(jìn)中小學(xué)校園，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出積極貢獻(xiàn)。

（作者系全國(guó)政協(xié)教科衛(wèi)體委員會(huì)副主任，上將軍銜）