● 鑄牢中華民族共同體意識，離不開國家通用語言文字教育。2021年召開的中央民族工作會議指出，要推廣普及國家通用語言文字，科學(xué)保護各民族語言文字，尊重和保障少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)和使用。這為新時期國家通用語言文字、民族語言文字的教育指明了堅持和改革的方向和路徑。

● 今年9月12日至18日是第24屆全國推廣普通話宣傳周。日前，教育部等九部門印發(fā)《關(guān)于開展第24屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》，確定今年宣傳主題為“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇”，進一步加大國家通用語言文字推廣力度，營造全社會學(xué)習(xí)使用國家通用語言文字的良好氛圍，促進各民族交往交流交融。

國家通用語言文字教育是辦好公平有質(zhì)量教育的基本抓手。當(dāng)前我國民族地區(qū)的教育改革和發(fā)展的主要矛盾發(fā)生了深刻變化，集中體現(xiàn)為社會對公平有質(zhì)量的教育需求與教育發(fā)展的不平衡不充分之間的矛盾。受制于歷史傳統(tǒng)、地理位置、經(jīng)濟因素、社會狀況的影響，民族地區(qū)與其他地區(qū)的教育相比，總體上還處于不平衡的狀態(tài)；民族地區(qū)內(nèi)部不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同學(xué)生的發(fā)展還不夠充分，其關(guān)鍵問題在語言問題。新時代構(gòu)筑民族地區(qū)高質(zhì)量的教育體系，關(guān)鍵是推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，著眼點是“教育公平”和“質(zhì)量提升”。公平發(fā)展和質(zhì)量提升的政策部署在各級各類教育、教育各領(lǐng)域方面中應(yīng)該互有側(cè)重，更加具體，更加直面問題，更加具有針對性。在民族地區(qū)有組織有步驟有計劃地推行國家統(tǒng)編教材的實施落地，教會學(xué)生國家通用語言文字，關(guān)涉如何辦好公平有質(zhì)量的教育，關(guān)涉學(xué)生的發(fā)展和未來。

對于民族地區(qū)的基礎(chǔ)教育，尤其是義務(wù)教育階段而言，不僅僅是保證入學(xué)機會的公平和質(zhì)量，更為關(guān)鍵的是保證入學(xué)過程和入學(xué)結(jié)果的公平和質(zhì)量，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，促進城鄉(xiāng)教育的一體化，其核心是提升教育教學(xué)質(zhì)量，有效抓手是利用國家統(tǒng)編教材，保證教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的一致化、一體化。對于民族地區(qū)的高等教育而言，核心在于提升質(zhì)量，表現(xiàn)為一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的推進，同時促進高等教育的公平發(fā)展，保證入學(xué)機會的公平，擴大高校面向農(nóng)村和貧困地區(qū)招生的規(guī)模，無論是提升高等教育的質(zhì)量還是改進高等教育的公平問題，語言問題都極為重要，學(xué)生對國家通用語言文字的掌握是基礎(chǔ)。

使用國家通用語言文字進行教育教學(xué)是鑄造中華民族共同體意識的基本保障。習(xí)近平總書記2015年在會見基層民族團結(jié)優(yōu)秀代表時提出，民族團結(jié)就是各族人民的生命線。船的力量在帆上，人的力量在心上。做民族團結(jié)重在交心，要將心比心、以心換心。各民族同胞要手足相親、守望相助，共同維護民族團結(jié)、國家統(tǒng)一。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，是全國各族人民的共同目標(biāo)、共同愿景。黨的十九大報告指出，鑄牢中華民族共同體意識；黨的十九屆四中全會指出，鑄牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)?！吨泄仓醒腙P(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》指出:堅持不懈開展馬克思主義祖國觀、民族觀、文化觀、歷史觀宣傳教育，打牢中華民族共同體思想基礎(chǔ)。鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的“綱”，所有工作要向此聚焦，民族地區(qū)教育改革和發(fā)展的主線是鑄牢中華民族共同體意識，建設(shè)高質(zhì)量的民族教育體系，關(guān)鍵是推廣普及國家通用語言文字，加強現(xiàn)代文明教育。中華民族共同體意識是民族團結(jié)進步前提、基礎(chǔ)、依靠和保障，這離不開作為中華民族共同體意識載體與表征的國家通用語言文字。

中華民族共同體意識的樹立離不開黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育，民族地區(qū)和祖國關(guān)系史教育；離不開各族群眾在交流交融中樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀；離不開語文、政治、歷史等學(xué)科教學(xué)中對中華民族優(yōu)秀文化、民族發(fā)展、歷史變遷的教育。這些內(nèi)容的基本載體就是國家通用語言文字，使用國家通用語言文字進行教育教學(xué)是教育工作者的基本要求、是學(xué)校管理的基本工具，是推進教育治理體系與治理能力現(xiàn)代化的基本抓手。

(作者系北京師范大學(xué)中國教育政策研究院講師)