日前，《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”意見(jiàn)）出臺(tái)。該《“雙減”意見(jiàn)》既是深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，發(fā)展素質(zhì)教育的具體舉措，也是對(duì)廣大人民群眾反映強(qiáng)烈的中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的切實(shí)回應(yīng)?！半p減”政策出臺(tái)背景下，各類媒體應(yīng)積極發(fā)揮科學(xué)育人的引導(dǎo)作用，為全社會(huì)營(yíng)造良好的社會(huì)育人氛圍。

面對(duì)教育新政策的出臺(tái)，新聞媒體應(yīng)認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，助力社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

黨的十九大報(bào)告指出：“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！痹跇?gòu)建和諧社會(huì)，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的過(guò)程中，傳媒應(yīng)該遵循新聞傳播規(guī)律，自覺(jué)維護(hù)社會(huì)公共利益，這是其不容推卸的社會(huì)責(zé)任。

“雙減”意見(jiàn)出臺(tái)之前，盡管有不少有識(shí)之士多次提出為學(xué)生“減負(fù)”，但在考試成績(jī)排名和升學(xué)率的指揮棒下，“減負(fù)”似乎成了偽命題，校外培訓(xùn)行業(yè)如火如荼發(fā)展。沉重的教育負(fù)擔(dān)所造成的負(fù)面情緒甚至延展到人口生育的環(huán)節(jié)，“不想生”和“生不起”帶來(lái)了人口未來(lái)不正常的下跌。特別是在人口老齡化突出的今天，國(guó)家開始鼓勵(lì)三胎，對(duì)生育問(wèn)題高度重視，旨在創(chuàng)造一個(gè)健康良性的教育生態(tài)系統(tǒng)，這對(duì)于社會(huì)的未來(lái)和前途有著重要作用。

教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，教育興則民族興。黨的十八大以來(lái)，包括義務(wù)教育在內(nèi)的各項(xiàng)教育事業(yè)發(fā)展迅速，并將開啟“高質(zhì)量”發(fā)展的新征程?！半p減”意見(jiàn)的出臺(tái)是基于多方面現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的重要考量。中央全面深化改革委員會(huì)第十九次會(huì)議指出，義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，短視化、功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決。面對(duì)教育“雙減”意見(jiàn)的出臺(tái)，各類媒體報(bào)道和評(píng)述應(yīng)該無(wú)條件支持，維護(hù)社會(huì)公共利益，積極引導(dǎo)輿論。

傳統(tǒng)主流媒體：充分宣傳貫徹意見(jiàn)的總體要求和具體細(xì)節(jié)，繼續(xù)加強(qiáng)正面引導(dǎo)，破除功利現(xiàn)象，不炒作教育焦慮。

從指導(dǎo)思想來(lái)看，“雙減”意見(jiàn)是以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針的產(chǎn)物。“雙減”意見(jiàn)體現(xiàn)了以人民為中心、辦好人民滿意教育的鮮明導(dǎo)向。主流媒體應(yīng)該充分發(fā)揮自身公信力的優(yōu)勢(shì)，在全社會(huì)積極宣傳科學(xué)育人理念，對(duì)于“雙減”意見(jiàn)給予權(quán)威解讀和相關(guān)指導(dǎo)，進(jìn)一步紓解普遍存在的教育焦慮感。

學(xué)校和課堂是教育的主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)。升學(xué)壓力帶來(lái)了中小學(xué)的“內(nèi)卷”，從而滋生了課外補(bǔ)習(xí)的土壤。“雙減”意見(jiàn)指出，強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。主流媒體除了給予家長(zhǎng)應(yīng)有的關(guān)懷外，還應(yīng)該讓家長(zhǎng)意識(shí)到家庭教育的力度和主旨，扭轉(zhuǎn)盲目迷信課外補(bǔ)習(xí)的錯(cuò)誤意識(shí)。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于“雙減”意見(jiàn)的錯(cuò)誤解讀甚至是負(fù)面評(píng)價(jià)，主流媒體應(yīng)該正本清源，及時(shí)做出真實(shí)、客觀、權(quán)威的報(bào)道，發(fā)揮主流媒體的本色，勇于站出來(lái)發(fā)聲，為意見(jiàn)的順利落地和實(shí)施作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！半p減”意見(jiàn)的出臺(tái)，除了對(duì)于教師、家長(zhǎng)和孩子產(chǎn)生影響，各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也受到不小的沖擊。整份文件提及“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”共計(jì)37次，要求“學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)?！本驮凇半p減”意見(jiàn)公布后不久，多家知名教培機(jī)構(gòu)的市值發(fā)生大規(guī)?？s水，也給數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的教培從業(yè)人員帶來(lái)了一定的恐慌。對(duì)此，主流媒體應(yīng)自覺(jué)與“雙減”意見(jiàn)精神保持一致，積極謀求教培機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)展新路子，引導(dǎo)校外教培機(jī)構(gòu)回到功能定位，在素質(zhì)教育、科學(xué)教育、成人教育、網(wǎng)絡(luò)直播等方面發(fā)力。

長(zhǎng)期以來(lái)，面對(duì)層出不窮的各類新聞事件，我國(guó)的各大主流媒體能夠做到傳播黨和國(guó)家的政策方針，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，弘揚(yáng)正能量，積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！丁半p減”意見(jiàn)》是今年最為重大的教育熱點(diǎn)事件之一，自發(fā)布至今，持續(xù)引發(fā)社會(huì)熱議。面對(duì)這個(gè)熱點(diǎn)話題，主流媒體及時(shí)報(bào)道，解釋疑惑，引導(dǎo)社會(huì)理性討論問(wèn)題，引導(dǎo)相關(guān)利益主體的情緒回歸到理性的軌道上，從而有效建立共識(shí)。對(duì)于這次的“雙減”，主流媒體應(yīng)該繼續(xù)秉持主流立場(chǎng)，正本清源。

社交媒體：發(fā)揮自身靈活便捷的特性，突破時(shí)間和空間限制，為家長(zhǎng)和孩子提供精神歸屬和智力支持。

自從1994年我國(guó)接入互聯(lián)網(wǎng)以來(lái)，信息傳播的舊有模式與傳統(tǒng)形態(tài)逐漸發(fā)生改變，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)重塑傳統(tǒng)新聞業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)及通信技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代。對(duì)此，習(xí)近平總書記指出：“媒體格局、輿論生態(tài)、受眾對(duì)象、傳播技術(shù)都在發(fā)生深刻變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)正在媒體領(lǐng)域催發(fā)一場(chǎng)前所未有的變革。”據(jù)CNNIC第47次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)70.4%。其中，網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)9.27億，短視頻用戶規(guī)模為8.73億。由此，我們不難發(fā)現(xiàn)，各類新媒體的使用在全體國(guó)民中已經(jīng)相當(dāng)普及。

移動(dòng)媒體時(shí)代，包括抖音、微信等各類社交媒體平臺(tái)是用戶依賴度最高的媒體類型之一。5G、大數(shù)據(jù)、AR、VR算法的發(fā)展豐富了媒體產(chǎn)品的呈現(xiàn)形態(tài)和表現(xiàn)形式，線上虛擬真實(shí)在一定程度上代替了客觀真實(shí)，這讓許多網(wǎng)民沉溺其中。這樣的情況在未成年群體中表現(xiàn)得尤其突出。特別是隨著未成年網(wǎng)民數(shù)量的規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)，觸網(wǎng)低齡化趨勢(shì)更為明顯。有研究報(bào)告顯示，2020年我國(guó)未成年網(wǎng)民達(dá)到1.83億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為94.9%。超過(guò)三分之一的小學(xué)生在學(xué)齡前就開始使用互聯(lián)網(wǎng)。社交媒體的廣泛應(yīng)用對(duì)于包括未成年人在內(nèi)的社會(huì)認(rèn)同感正在發(fā)生深刻影響。

如今，許多普通的網(wǎng)民成為新聞的生產(chǎn)者和傳播者，海量的訊息每天在微信公眾號(hào)、今日頭條、抖音等平臺(tái)擴(kuò)散。在網(wǎng)絡(luò)空間里，多元的信息傳播和觀點(diǎn)表達(dá)構(gòu)成了新聞生態(tài)的重要組成部分。從用戶人群和覆蓋范圍來(lái)看，社交媒體伴隨用戶使用的增加從外圍走向中心，地位變得越來(lái)越主流，功能由開始的社交娛樂(lè)向知識(shí)生產(chǎn)和分享拓展。

假期是孩子大量擁抱媒體和網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間。各類社交媒體應(yīng)該積極履行主體責(zé)任，通過(guò)文字、視頻、圖片、音頻等多種形式為中小學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、健康的資源和知識(shí)，滿足孩子們的精神需求。健康、有序、包容的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有助于未成年人的成長(zhǎng)，相反，那些低俗不良的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容則會(huì)對(duì)未成年人帶來(lái)不好的影響甚至是效仿，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境凈化成為互聯(lián)網(wǎng)亟待解決的問(wèn)題。中央網(wǎng)信辦在近日啟動(dòng)了“清朗·暑期未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整治”專項(xiàng)行動(dòng)。專項(xiàng)行動(dòng)重點(diǎn)整治學(xué)習(xí)教育類網(wǎng)站平臺(tái)和其他網(wǎng)站的網(wǎng)課學(xué)習(xí)版塊的生態(tài)問(wèn)題，嚴(yán)厲打擊直播、短視頻、即時(shí)通訊工具和論壇社區(qū)環(huán)節(jié)存在的涉未成年人有害信息，為未成年人營(yíng)造健康的上網(wǎng)環(huán)境。此舉值得點(diǎn)贊。社交媒體自身也要有高度的社會(huì)責(zé)任感，從而成為家長(zhǎng)和孩子的精神家園和第二課堂，服務(wù)于社會(huì)核心價(jià)值觀的輿論引導(dǎo)和氛圍營(yíng)造。

傳統(tǒng)主流媒體和社交媒體應(yīng)該相互補(bǔ)充配合，為“雙減”意見(jiàn)創(chuàng)造更好的媒體環(huán)境。

社會(huì)轉(zhuǎn)型期，面對(duì)諸如“雙減”意見(jiàn)這樣的重大事件，媒體的發(fā)聲、引導(dǎo)是政府和公眾有效連接的橋梁。

習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持以正確輿論引導(dǎo)人，做到所有工作都有利于堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，有利于推動(dòng)改革發(fā)展，有利于增進(jìn)全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)，有利于維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。講導(dǎo)向，這是最重要、最根本的導(dǎo)向?！泵鎸?duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，傳統(tǒng)主流媒體應(yīng)該積極擁抱互聯(lián)網(wǎng)，與社交媒體相得益彰。不少報(bào)業(yè)集團(tuán)紛紛在社交平臺(tái)開通自己的官方賬號(hào)，賦能社交媒體，實(shí)現(xiàn)了在手機(jī)終端與用戶展開碎片化、個(gè)性化的交流方式，從而達(dá)到較好的傳播效果。另一方面，社交媒體在制作和傳播新聞信息的過(guò)程中，也要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)主流媒體專業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)新聞生產(chǎn)。盡管包括社交媒體、自媒體在內(nèi)的各種新媒體有著快速便捷、全天候、迎合用戶口味等諸多優(yōu)點(diǎn)，但是在追逐10萬(wàn)+點(diǎn)擊量和流量廣告的吸引下，內(nèi)容本身不乏夸張?zhí)摌?gòu)的成分，賣慘、炫富的劇本在許多短視頻里不斷上演，甚至是完全違背事實(shí)的硬傷時(shí)有發(fā)生。因此，社交媒體應(yīng)該學(xué)習(xí)傳統(tǒng)主流媒體專業(yè)的新聞理念和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在源頭上杜絕虛假新聞，不能為了流量廣告而一再降低底線，否則，也一樣將被淘汰。（作者系中國(guó)計(jì)量大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院講師，博士）