新華社北京6月9日電題：“實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想就是我們的夢(mèng)想”——探尋北科大就業(yè)指導(dǎo)“良方”

新華社記者   趙旭、毛偉、陳旭

一堆堆就業(yè)材料、一臺(tái)電腦、一臺(tái)打印機(jī)、一個(gè)小沙發(fā)、兩把折疊椅……北京科技大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教師王靖的辦公室，緊湊而又功能齊全。沙發(fā)用于接待企業(yè)代表，兩把并排的折疊椅，一把留給自己，另一把隨時(shí)準(zhǔn)備接待學(xué)生。

“我負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)課程，同時(shí)要與企業(yè)對(duì)接、調(diào)研就業(yè)市場(chǎng)，為學(xué)生提供就業(yè)咨詢和求職技能培訓(xùn)、就業(yè)引導(dǎo)等。”王靖說(shuō)。

三年前，因工作調(diào)整，王靖到機(jī)械工程學(xué)院就業(yè)專職教師崗位任職?！拔医邮诌@個(gè)工作前是做輔導(dǎo)員，所以我緊接著專門報(bào)名學(xué)習(xí)了生涯規(guī)劃課程，同時(shí)也跟校就業(yè)指導(dǎo)中心不斷溝通，一步步探索工作的最優(yōu)路徑?！蓖蹙刚f(shuō)。

北科大就業(yè)指導(dǎo)中心主任劉曉杰介紹，學(xué)校除在校級(jí)層面設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心外，自2008年起，在每個(gè)二級(jí)學(xué)院設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)教師崗位，配備一名專職教師，為學(xué)生提供就業(yè)相關(guān)服務(wù)。

數(shù)學(xué)專業(yè)出身的王靖，希望借數(shù)據(jù)開展更科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)，通過(guò)整理學(xué)院歷屆畢業(yè)生數(shù)據(jù)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)、建模、分析，為就業(yè)指導(dǎo)提供數(shù)據(jù)支撐。

北科大校長(zhǎng)楊仁樹介紹，理工科專業(yè)對(duì)應(yīng)的就業(yè)市場(chǎng)相對(duì)比較明確，因此學(xué)校和學(xué)院實(shí)行精準(zhǔn)化就業(yè)服務(wù)，按照不同專業(yè)定向?qū)悠髽I(yè)，再根據(jù)學(xué)生需求一對(duì)一推薦崗位?！拔覀儼褜W(xué)生當(dāng)作自己的孩子，即便受疫情影響，也要想盡辦法幫畢業(yè)生拓展思路、開辟道路?！?/p>

為高效推薦就業(yè)崗位，王靖按照機(jī)械、車輛、工業(yè)設(shè)計(jì)等不同專業(yè)，調(diào)研相應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)，一家家企業(yè)走訪、座談?！拔冶仨毲宄總€(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)最新發(fā)展情況以及對(duì)應(yīng)的企業(yè)、單位名單。我有一張地圖，會(huì)在上面圈出相關(guān)用人單位所在地和每年畢業(yè)生去向，為學(xué)生推薦崗位時(shí)可以參考?！?/p>

機(jī)械工程專業(yè)大四學(xué)生郭彬說(shuō)：“王靖老師負(fù)責(zé)我們學(xué)院每位畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。由于人數(shù)多，她會(huì)利用寒暑假跟我們談心，每次都在半小時(shí)以上。我感覺她對(duì)我在畢業(yè)季的狀態(tài)把握很準(zhǔn)，給我提了很多具體建議?！痹谕蹙傅闹笇?dǎo)下，郭彬選擇了先就業(yè)再考研的職業(yè)發(fā)展道路。

“大三的時(shí)候，王靖老師就為我指導(dǎo)簡(jiǎn)歷寫作，根據(jù)我的需求幫我規(guī)劃未來(lái)的就業(yè)方向，我也避開不少?gòu)澛??！睓C(jī)械工程專業(yè)大四學(xué)生許昊原說(shuō)，他目前已簽約中航工業(yè)旗下的一家子公司，從事制造業(yè)。

據(jù)介紹，北科大2021屆畢業(yè)生共6224人，截至2021年6月4日，該校整體畢業(yè)生去向落實(shí)率為78.31%，本科生深造率為55.43%。

“畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作是我們學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，要真正做到全員、全過(guò)程、全方位育人。除了就業(yè)指導(dǎo)部門的精細(xì)化工作外，學(xué)校近年來(lái)推行‘本科生全程導(dǎo)師制’，導(dǎo)師們也要做好就業(yè)引導(dǎo)工作，認(rèn)真思考自己的學(xué)生應(yīng)該如何服務(wù)國(guó)家需求，應(yīng)該到哪個(gè)行業(yè)、哪個(gè)企業(yè)就業(yè)。輔導(dǎo)員們也要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)壓力?！睏钊蕵湔f(shuō)。

“實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想就是我們的夢(mèng)想?！边@行字在就業(yè)指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)授課的PPT課件首頁(yè)清晰可見。（完）