移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及,讓未成年人開始越來越多地接觸網(wǎng)絡(luò),也讓短視頻內(nèi)容走進(jìn)了孩子們的日常生活。一些家長(zhǎng)擔(dān)心,自制力較弱的未成年人接觸到短視頻,會(huì)產(chǎn)生沉迷的情況。對(duì)此,泰州市婦聯(lián)5月24日發(fā)布了一篇罡楊鎮(zhèn)婦聯(lián)主席陸金麗撰寫的文章,文中提醒家長(zhǎng)不要抱著成見去看待孩子刷抖音的行為,并向家長(zhǎng)們提出了三個(gè)建議。

在泰州市婦聯(lián)發(fā)布的《孩子愛上刷抖音怎么辦?》一文中,陸金麗主席以武俠小說、日本漫畫為例,說明家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷抖音是正常現(xiàn)象,但其實(shí)刷抖音這件事本身來說沒什么問題。孩子可以通過抖音視頻學(xué)習(xí)、了解這個(gè)世界,關(guān)鍵在于怎么刷、刷什么內(nèi)容、刷多長(zhǎng)時(shí)間、有什么結(jié)果。

針對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子沉迷抖音的問題,陸金麗主席向家長(zhǎng)們提出了三個(gè)切實(shí)可行的建議。

一是不要抱著成見去看待孩子刷抖音的行為,要先去了解孩子看什么內(nèi)容、為什么看。如果孩子是通過抖音了解世界,滿足好奇心,增強(qiáng)與同齡人之間的共同話題,家長(zhǎng)應(yīng)該給予理解和支持。在了解孩子刷抖音的理由后,家長(zhǎng)可以利用抖音的機(jī)制,將抖音變成孩子的“學(xué)習(xí)工具”。

二是家長(zhǎng)不要恐懼抖音。抖音是一個(gè)可馴化的平臺(tái),家長(zhǎng)可以根據(jù)抖音按興趣推薦內(nèi)容的特點(diǎn),幫助孩子在抖音上找到自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。家長(zhǎng)可以幫助孩子通過抖音搜索興趣愛好相關(guān)的高水平教學(xué)視頻,把抖音變成學(xué)習(xí)的平臺(tái)和工具。

三是家長(zhǎng)要給孩子立規(guī)矩,防沉迷。孩子的自制力和自我管理能力有限,家長(zhǎng)要在管理手機(jī)這件事上嚴(yán)肅對(duì)待、利好規(guī)矩,不要圖一時(shí)方便把智能手機(jī)給孩子隨便玩。可以約定每天或周末觀看抖音的時(shí)間,并把抖音設(shè)置成青少年模式。

青少年是祖國(guó)的花朵、民族的未來。為保障青少年健康、安全、文明上網(wǎng),抖音已經(jīng)推出多項(xiàng)未成年人保護(hù)措施。

(抖音的青少年模式和抖音青少年小程序)

早在2018年,抖音就啟動(dòng)了國(guó)內(nèi)首個(gè)專注于未成年人健康成長(zhǎng)的系統(tǒng)保護(hù)計(jì)劃“向日葵計(jì)劃”,組建未成年人專項(xiàng)內(nèi)容審核團(tuán)隊(duì),設(shè)置未成年人安全相關(guān)專項(xiàng)舉報(bào)入口,在多個(gè)層面助力未成年人健康成長(zhǎng)。

2018年3月,抖音率先推出時(shí)間鎖功能,成為業(yè)內(nèi)首家推出防沉迷模式的平臺(tái),同年,抖音又上線了兒童/未成年人模式,在未成年人使用抖音的時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、消費(fèi)等方面開啟保護(hù),并在此后多次對(duì)該模式進(jìn)行升級(jí)。

今年年初,抖音還推出了“萌知計(jì)劃”,并在App內(nèi)上線了“抖音青少年小程序”,不斷引入學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、行業(yè)專家、出版社、公益組織、學(xué)者教師等多種類型創(chuàng)作者,逐步構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的青少年內(nèi)容生態(tài)。

青少年的未來,需要家長(zhǎng)、學(xué)校和全社會(huì)的共同守護(hù)。希望每一個(gè)孩子都能安全、健康地通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí),健康成長(zhǎng)。