全國(guó)政協(xié)委員，北京城市學(xué)院黨委書記、校長(zhǎng) 劉林
北京市政協(xié)委員，北京教育科學(xué)研究院教師 張 毅
北京市政協(xié)委員，北京市第八十中學(xué)教研組組長(zhǎng) 吳衛(wèi)東
北京中學(xué)七年級(jí)學(xué)生 李檳子
要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。
吳衛(wèi)東：劉委員好，很高興能在兩會(huì)期間與您視頻連線，尤其是6日下午，習(xí)近平總書記在參加政協(xié)醫(yī)衛(wèi)界、教育界聯(lián)組討論時(shí)發(fā)表的重要講話，在我們老師們中間也“刷屏”了，大家都很激動(dòng)，也很迫切想聽您跟我們講一講？
劉林：我也非常高興能跟大家分享一些體會(huì)?？倳浽谥匾v話中指出，要將立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，要培根鑄魂、啟智潤(rùn)心。其中現(xiàn)場(chǎng)最深刻的感受恰是，總書記來與委員們共商國(guó)是，本身就給我們上了一堂生動(dòng)的思想政治課，也是對(duì)如何上好思政課的經(jīng)典示范。首先在課程設(shè)計(jì)上，總書記提過看望并參加醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界聯(lián)組討論，是他自己選的。經(jīng)歷了去年極不平凡的一年，在今年“十四五”開局和迎接黨的百年華誕這個(gè)重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，總書記專門來到醫(yī)衛(wèi)、教育界看望委員、共商國(guó)是，傳達(dá)了對(duì)廣大醫(yī)務(wù)工作者和教育工作者的特別關(guān)心，一下子就抓住了委員的心，消除了距離感，是對(duì)思政課如何做到吸引學(xué)生的很好示范。
其次在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，總書記的講話既有歷史又有現(xiàn)實(shí)，掌握情況細(xì)致深入，包括學(xué)生玩游戲、家長(zhǎng)教育焦慮等，用大量數(shù)據(jù)和事例，把道理講得深入淺出。比如在講到高校不能追求大而全的問題時(shí)，通過回顧特色高校的歷史，生動(dòng)詮釋了高校為什么要特色發(fā)展，也明白了高校今后如何高質(zhì)量發(fā)展。思政課要用生動(dòng)活潑的事例結(jié)合現(xiàn)實(shí)去說話，給了我們很好的啟發(fā)。
最后在形式上，共商國(guó)是過程中，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲，氣氛非常融洽和諧。每一位委員講完，總書記都跟大家有交流互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)委員們的積極性，也讓我們感受到講好思政課需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐進(jìn)行創(chuàng)新。可以說，總書記在現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)詮釋了思政課如何能有生命、有活力。
張毅：說到立德樹人和思想政治課，我們基層老師也有很深刻的體會(huì)?？吹疆?dāng)天的新聞后，我們的教師團(tuán)隊(duì)有很多共鳴，因?yàn)槲覀兘陙韴?jiān)持做的一件事就是以“青少年模擬政協(xié)”活動(dòng)推動(dòng)思政課創(chuàng)新實(shí)踐，通過觀摩北京市政協(xié)常委會(huì)會(huì)議、專題協(xié)商會(huì)、協(xié)商懇談會(huì)、提案辦理協(xié)商座談會(huì)等多種協(xié)商建言活動(dòng)，增強(qiáng)青少年家國(guó)情懷與社會(huì)責(zé)任意識(shí)。6年來，我們逐漸形成了以模擬提案、模擬議事為主要抓手的創(chuàng)新實(shí)踐。使得對(duì)凝心鑄魂的探索從原本常態(tài)意義下的思政教師、拓展到學(xué)科教師、班主任等。尤其今年，在北京市政協(xié)的支持推動(dòng)下，參與觀摩的師生代表首次從高中生、大學(xué)生拓展到初中生，實(shí)現(xiàn)了北京市全區(qū)都有學(xué)生代表觀摩北京市政協(xié)全會(huì)，社會(huì)關(guān)注度非常高。
劉林：是的，我也關(guān)注到了咱們北京思政課的改革實(shí)踐，這是一個(gè)非常有意義的探索，雖然是“模擬”但非常深入和生動(dòng)。通過這種探索，開辟了思政教育的新路徑，實(shí)現(xiàn)了把立德樹人融入教育的整個(gè)環(huán)節(jié)，而實(shí)踐教育也反過來貫通了知識(shí)教育，“模擬政協(xié)”對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注與探索解決，需要的正是智慧、知識(shí)以及背后的思想道德素養(yǎng)，能切實(shí)發(fā)揮了思政課立德樹人的作用，非常受啟發(fā)，也希望咱們一線未來能有更多更深入的探索。
張毅：推動(dòng)以青年人的視角去看待解決問題，也增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。試想如果現(xiàn)在的青少年學(xué)生只能待在學(xué)校里，無法觸及真正的社會(huì)問題，怎么會(huì)有一個(gè)循序漸進(jìn)思考的過程，學(xué)生的社會(huì)責(zé)任從何而來？我給您介紹一個(gè)孩子，她一定會(huì)有更切身的體會(huì)。
李檳子：委員好，老師好。我也在電視上學(xué)習(xí)了習(xí)爺爺?shù)闹v話。我們初中的思想政治課叫道德與法制課，我非常喜歡這門課，課上可以討論很多熱點(diǎn)問題，比如之前的中印沖突，美國(guó)大選等，非常有意思，老師還會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)播報(bào)，是拓展思維的好方式。我們學(xué)校為了給學(xué)生自由創(chuàng)新參與的空間，有一個(gè)“金點(diǎn)子”的傳統(tǒng)。當(dāng)時(shí)我就把“見字如面”的點(diǎn)子提出來，這個(gè)靈感來自于疫情防控期間學(xué)生們上網(wǎng)課，失去了寫字的機(jī)會(huì)和欲望。所以想呼吁大家重新拾起紙筆，用最傳統(tǒng)的方式去傳遞心聲，沒想到產(chǎn)生了很大反響。關(guān)于這個(gè)“見字如面”的模擬提案，最后還被全國(guó)政協(xié)委員帶到了兩會(huì)上，所以也非常榮幸。
劉林：非常好，強(qiáng)烈呼吁以后我也有機(jī)會(huì)能參加咱們的“模擬政協(xié)”活動(dòng)，跟師生一起設(shè)計(jì)題目，實(shí)地調(diào)研，分析解決問題。這也符合全國(guó)政協(xié)主席汪洋提出的，要在建言資政和凝聚共識(shí)上雙向發(fā)力。廣泛聯(lián)系界別群眾、深入界別群眾，將民主協(xié)商延伸到基層，延伸到群眾，這也是一個(gè)很好的渠道和平臺(tái)，我們也非常愿意參與其中，出一份力。
張毅：我們非常歡迎更多委員參與實(shí)踐活動(dòng)。我今天還準(zhǔn)備了兩件提案，用具體數(shù)據(jù)去梳理思政課的變化，孩子們的變化。當(dāng)然老師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中的探索也會(huì)遇到困惑和焦慮，比如在思政教學(xué)中，到底是貼合常態(tài)教學(xué)走，還是結(jié)合時(shí)代熱點(diǎn)去拆解，拆解到什么程度合適？怎么能讓社會(huì)更多方面參與思政課的創(chuàng)新實(shí)踐，特別是學(xué)校教育與社會(huì)實(shí)踐有效銜接的機(jī)制建設(shè)上，也希望您能幫忙出出主意。
劉林：讓社會(huì)各界積極參與學(xué)校思政課教育，讓思政課在學(xué)校與社會(huì)的同頻共振中獲得新的活力，這是一個(gè)很好的建議。我也有一個(gè)建議，您把手里的兩份報(bào)告發(fā)過來，我直接發(fā)到所在的委員微信群里，然后發(fā)起一個(gè)討論，議題就是如何鼓勵(lì)社會(huì)各方面參與到學(xué)校思政課教學(xué)中去，如何建立協(xié)調(diào)機(jī)制去保障這種參與，相信一定會(huì)碰撞出很多火花，有力促進(jìn)思政課教學(xué)改革。同時(shí)我也會(huì)將咱們這次對(duì)話了解到的情況，及時(shí)帶到會(huì)場(chǎng)上去，反映給有關(guān)部門，咱們共同努力，打通思政課實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)校與社會(huì)之間的堵點(diǎn)，建立起暢通機(jī)制去促進(jìn)教學(xué)改革，這也是落實(shí)把立德樹人融入社會(huì)實(shí)踐教育的具體行動(dòng)，謝謝你們。
（感謝北京市政協(xié)委員履職平臺(tái)對(duì)本次連線的大力支持）
