“2020年學(xué)術(shù)年會(huì)以‘構(gòu)建新發(fā)展格局’為主題，就是要提升職業(yè)教育對(duì)新發(fā)展格局的適應(yīng)性?！痹谌涨爸袊?guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)舉行的2020年學(xué)術(shù)年會(huì)上，全國(guó)政協(xié)委員，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、教育部原副部長(zhǎng)魯昕以《構(gòu)建新發(fā)展格局：提升現(xiàn)代職業(yè)教育適應(yīng)性》為題作主旨報(bào)告，從“構(gòu)建新格局：職業(yè)教育歷史方位”“2020年：職教學(xué)會(huì)工作成果”“暢通大循環(huán)：職業(yè)教育適應(yīng)擔(dān)當(dāng)”三個(gè)方面展開(kāi)闡述。

結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記1月11日在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆五中全會(huì)精神專題研討班開(kāi)班式上的講話精神，魯昕深入闡述了構(gòu)建新發(fā)展格局對(duì)于增強(qiáng)我國(guó)生存力、競(jìng)爭(zhēng)力、發(fā)展力、持續(xù)力具有的重要意義。“增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，首先要明確職業(yè)教育所處歷史方位，即：全面建成小康社會(huì)，開(kāi)啟現(xiàn)代化新征程，2035強(qiáng)國(guó)建設(shè)目標(biāo)，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)自立自強(qiáng)，鍛造長(zhǎng)板補(bǔ)齊短板，全面推進(jìn)共同富裕?！濒旉勘硎?，這6個(gè)維度的歷史方位，是開(kāi)啟新征程的歷史起點(diǎn)，是“十四五”開(kāi)好局的重要節(jié)點(diǎn)，提出了高質(zhì)量發(fā)展的歷史要求、貫徹新發(fā)展理念的新邏輯、構(gòu)建新發(fā)展格局的新需求，要求職業(yè)教育必須進(jìn)行適應(yīng)能力再造。

在總結(jié)回顧2020年學(xué)會(huì)的主要工作時(shí)，魯昕表示，2020年，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，在教育部黨組正確領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)司局積極支持下，以建設(shè)智庫(kù)型學(xué)會(huì)為發(fā)力點(diǎn)，在增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性上先行布局，取得了系列成果。本著“學(xué)術(shù)立會(huì)”的宗旨，2020年，中國(guó)職教學(xué)會(huì)堅(jiān)持研究先行，取得豐碩的學(xué)術(shù)成果。據(jù)魯昕介紹，2020年，學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了系列新技術(shù)人才白皮書、主編出版了《走近人工智能》通識(shí)讀本、策劃主編了“1+19”《新時(shí)代職業(yè)英語(yǔ)》系列教材、研究前沿科技趨勢(shì)引領(lǐng)職教改革、發(fā)表了增強(qiáng)職教適應(yīng)性的系列報(bào)告、研究“十四五”經(jīng)濟(jì)學(xué)新目標(biāo)新任務(wù)、組織發(fā)布了四方面宏微觀學(xué)術(shù)課題、建設(shè)了國(guó)家和省級(jí)產(chǎn)教科融合平臺(tái)、產(chǎn)出了5大類2000余項(xiàng)學(xué)術(shù)成果、獲得各類實(shí)用新型專利50余項(xiàng)。

“習(xí)近平總書記指出，構(gòu)建新發(fā)展格局的關(guān)鍵在于經(jīng)濟(jì)循環(huán)的暢通無(wú)阻，并強(qiáng)調(diào)，把國(guó)內(nèi)大循環(huán)暢通起來(lái)，才能任由國(guó)際風(fēng)云變幻，始終充滿朝氣生存和發(fā)展下去?！濒旉空J(rèn)為，暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)，是職業(yè)教育的歷史擔(dān)當(dāng)。她總結(jié)了職業(yè)教育的五個(gè)國(guó)家定位：將職業(yè)教育納入宏觀經(jīng)濟(jì)政策，職業(yè)教育是調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、就業(yè)結(jié)構(gòu)、收入分配結(jié)構(gòu)的重要舉措，職業(yè)教育質(zhì)量定位是提高適應(yīng)能力，職業(yè)教育是科技成果轉(zhuǎn)化的重要力量，職業(yè)教育是改善人民生活品質(zhì)的重要途徑。

魯昕從再生產(chǎn)四個(gè)環(huán)節(jié)分析了職業(yè)教育在構(gòu)建新格局、暢通大循環(huán)中的作用。“從生產(chǎn)環(huán)節(jié)來(lái)看，職業(yè)教育推動(dòng)產(chǎn)業(yè)門類齊全、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，暢通生產(chǎn)體系；從分配環(huán)節(jié)來(lái)看，職業(yè)教育促進(jìn)就業(yè)、提高中等收入群體比重，暢通分配體系；從流通環(huán)節(jié)來(lái)看，職業(yè)教育培養(yǎng)流通領(lǐng)域一線技術(shù)技能型人才，暢通流通體系；從消費(fèi)環(huán)節(jié)來(lái)看，職業(yè)教育提高支付能力促進(jìn)消費(fèi)、擴(kuò)大內(nèi)需，暢通消費(fèi)體系?！濒旉空f(shuō)。

通過(guò)解讀《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》兩階段目標(biāo)和15個(gè)方面60條戰(zhàn)略任務(wù)，魯昕提出了適應(yīng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)國(guó)家目標(biāo)、適應(yīng)開(kāi)啟現(xiàn)代化新征程、適應(yīng)科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略、適應(yīng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)等“職業(yè)教育適應(yīng)什么”的100個(gè)方面。

“2021年，學(xué)會(huì)要以建設(shè)中國(guó)職業(yè)教育新型智庫(kù)為發(fā)力點(diǎn)，以服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略為目標(biāo)，以增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性為導(dǎo)向?！濒旉拷榻B，2021年學(xué)會(huì)將圍繞提高政治站位，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，對(duì)標(biāo)強(qiáng)國(guó)目標(biāo)，緊跟科技進(jìn)步，找準(zhǔn)職教定位，支撐提質(zhì)培優(yōu)，聚焦三教改革，提高理事素質(zhì)，踐行學(xué)會(huì)宗旨，多出學(xué)術(shù)成果這十個(gè)方面重點(diǎn)開(kāi)展工作。會(huì)上,她還發(fā)布了包括職業(yè)教育落實(shí)“十四五”規(guī)劃、職業(yè)教育黨建工作、職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域發(fā)展等方面的50個(gè)2021年新型智庫(kù)課題?！斑@50個(gè)課題要為職業(yè)教育解決難點(diǎn)、堵點(diǎn)、痛點(diǎn)，增強(qiáng)現(xiàn)代職業(yè)教育適應(yīng)性，服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局提供實(shí)踐，作出理論貢獻(xiàn)?！闭雇?021年職業(yè)教育發(fā)展，魯昕說(shuō)。