【聚焦·“慢就業(yè)”現(xiàn)象】

步入“金九銀十”，求職招聘又迎來一年中的旺季。當大多數(shù)高校畢業(yè)生為找工作而焦急忙碌時，有一小部分學生既不著急就業(yè)，也沒有繼續(xù)深造，而是選擇去游學、支教或者創(chuàng)業(yè)考察等，慢慢考慮人生道路。這種做法被稱為“慢就業(yè)”。

據(jù)統(tǒng)計，我國越來越多90后，尤其是95后年輕人告別傳統(tǒng)的“畢業(yè)就工作”模式，成為“慢就業(yè)族”。新冠肺炎疫情之下，一邊是數(shù)量屢創(chuàng)新高的高校畢業(yè)生，一邊是受疫情影響調(diào)整招聘計劃的用人單位，壓力之下，2020年應(yīng)屆畢業(yè)生“慢就業(yè)”現(xiàn)象更加凸顯。據(jù)一項面向全國8.8萬名應(yīng)屆畢業(yè)生進行的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，8%的畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”。

“慢就業(yè)”雖然只是很小眾的一種選擇，但近年來輿論場上的熱議，說明它已經(jīng)成為一種值得注意的社會現(xiàn)象。怎樣避免“慢就業(yè)”演變?yōu)椤皯芯蜆I(yè)”“不就業(yè)”？疫情之下“慢就業(yè)”現(xiàn)象越發(fā)凸顯的背后折射出哪些值得關(guān)注的問題？記者就此進行了深入采訪。

1. “放慢步伐，只為更堅定前行”

很多人認為，畢業(yè)后趕緊找個工作是人生正道。但現(xiàn)在一些年輕人偏偏選擇背道而馳。湖南某理工科大學畢業(yè)的何偉(化名)就是其中一位。

何偉大學學的是熱能與動力工程專業(yè)，大四的時候曾去一家火電廠實習。這段實習時光，他確定了自己不喜歡做本專業(yè)的工作，但對未來想走的路沒有完全想好。他不愿意盲目地找一份在電廠的工作消磨自己的熱情和時間。于是，他選擇了在“慢就業(yè)”中尋找方向。

從小熱愛看書、喜歡清靜的何偉萌生了去學校當老師的念頭。他一邊準備著考取教師資格證，一邊去所在城市的教育培訓機構(gòu)做兼職，增加對教師職業(yè)和對自我的認知。通過一年的準備，今年他成功被當?shù)匾凰袑W錄取，成了一名初中物理老師。

墨爾本大學管理會計專業(yè)研究生李容辰代表了部分認同“慢就業(yè)”的年輕人。他認為現(xiàn)在越來越多90后、95后選擇“慢就業(yè)”，體現(xiàn)了這個群體對選擇自我發(fā)展方向越來越強的責任感和更加審慎的態(tài)度。

“無論是選擇專業(yè)還是選擇工作，沒有對行業(yè)的充分了解，很難找出適合自己的發(fā)展方向。我身邊不少人對自己曾經(jīng)選擇的專業(yè)感到后悔。合理的‘慢就業(yè)’是對自己負責。選擇了適合自己的“賽道”，付出的努力才更有意義?！崩钊莩秸f。

相比國內(nèi)，“慢就業(yè)”現(xiàn)象在西方很多國家并不顯得另類。在高中畢業(yè)大學前、大學在讀期間、大學畢業(yè)后，甚至在剛工作不久的一段時間里，都有年輕人暫緩下一步的學業(yè)或者工作，花半年或一年時間，參加實習、做志愿者或游學等。這段時間被他們稱為“間隔年”(gap year)。

“間隔年”之后返回學?；蛘邊⒓庸ぷ鞯哪贻p人可能對選擇的專業(yè)或工作更加有自信，態(tài)度更加積極。有國外研究表明，那些經(jīng)歷過“間隔年”的學生在大學期間的成績普遍比沒有經(jīng)歷過“間隔年”的學生要好。

“‘慢就業(yè)’現(xiàn)象折射出青年一代的多元擇業(yè)觀。他們對好工作有自己個性化的理解，并愿意為了自己理想的工作承受壓力、付出努力。這是值得肯定的。他們‘慢’下來，只為更堅定地前行?！碧旖蚴猩鐣髁x學院統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究中心執(zhí)行主任吳星辰說，“但是，作為成年人，要對自己負責，‘慢就業(yè)’要建立在自食其力、自己能養(yǎng)活自己的基礎(chǔ)上?！?/p>

2. “慢”不是目的，關(guān)鍵要有意義

“慢就業(yè)”是一個中性詞。對于合理的“慢”，社會應(yīng)當更加理解和包容，但對畢業(yè)生而言，“慢”不是目的，不能為了“慢”而“慢”。無論快與慢，年輕人盡快找準屬于自己的“賽道”才是關(guān)鍵。

雖然2021年才畢業(yè)，李容辰現(xiàn)在已經(jīng)開始忙著投簡歷找工作了。對于他這樣決定畢業(yè)后回國工作的留學生，要考慮國內(nèi)很多企業(yè)“只招收應(yīng)屆畢業(yè)生”的硬性要求?！岸椅以诒究破陂g對研究生專業(yè)和工作的規(guī)劃都比較清晰，也就沒有‘慢就業(yè)’的必要了?！崩钊莩礁嬖V記者。

畢業(yè)于北京某大學外交學專業(yè)的于小文(化名)坦言，一些畢業(yè)生選擇“慢就業(yè)”是無奈之舉。有些同學當年選擇專業(yè)就是“父母之言”，并不是出于自己的興趣，畢業(yè)后不想從事相關(guān)工作；有些同學選擇的專業(yè)跟市場需求不匹配，很難找到合適的工作；還有些同學在激烈的就業(yè)競爭面前敗下陣來，被迫選擇“慢就業(yè)”。今年，當畢業(yè)遇上疫情，加入“慢就業(yè)族”的畢業(yè)生可能會更多。

如果不得已而選擇“慢就業(yè)”，該如何“慢”出意義？“‘慢就業(yè)’的時間因人而異，最好不要超過一年，最重要的是一定要有明確的規(guī)劃，不能因為學習或工作壓力的消失就漫無目的，演變成了度假，更不能成為渾渾噩噩的‘啃老族’。應(yīng)該牢記，這段時間是個‘探路’的過程，要作出嚴肅、慎重的決定?！崩钊莩秸f。

北京一家物流公司的招聘負責人表示，對于“慢就業(yè)”的學生，公司看重的是這段時間他到底做了什么。如果只是無所事事、游手好閑，這會讓人懷疑該學生的責任心和進取心?！奥毕聛恚菫榱俗屪约翰椒ジ鼒远?、更有競爭力。合情合理的“慢”，才能讓人信服。

3. 學校和社會需要“快思考”

對于高校畢業(yè)生來說，找到一份心儀的工作是他們的心愿?！奥蜆I(yè)”的目的是實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)?！奥蜆I(yè)”現(xiàn)象的背后，不僅僅是青年擇業(yè)觀的改變，也反映出諸多值得關(guān)注的問題。

“學校設(shè)置職業(yè)規(guī)劃課程，幫助學生明確職業(yè)興趣、充分認知自我；對于就業(yè)方向不明朗的專業(yè)，學校課程設(shè)置與社會需求更加匹配；企事業(yè)單位給予高校學生更多實習交流、了解行業(yè)的機會；家長更加尊重孩子的想法，不把自己的觀念強加在孩子身上……”這些都是青年學子們真切的愿望。

畢業(yè)求職，對于青年學子來說是一個特殊的階段。全國上下、各地各部門對于高校畢業(yè)生就業(yè)問題所下的功夫不可謂不大?！案咝．厴I(yè)生就業(yè)事關(guān)國計民生和社會穩(wěn)定，‘慢就業(yè)’鞭策社會各界進行‘快思考’?！焙笨萍紝W院馬克思主義中國化研究院副院長、教授方衛(wèi)兵說，讓畢業(yè)生更好地實現(xiàn)職業(yè)理想，除了學生自身努力，還需要學校、家長、社會等各方面共同助力。

方衛(wèi)兵表示，學校應(yīng)加強對學生的職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)技能指導，同時注重畢業(yè)生跟蹤調(diào)研，特別要關(guān)注“慢就業(yè)”畢業(yè)生，了解未就業(yè)情況及原因，及時提供心理咨詢與就業(yè)指導；社會要多為高校學生提供接觸行業(yè)、接觸社會的機會；家長既要尊重子女，又要及時糾正其錯誤觀念，鼓勵子女勇敢面對挑戰(zhàn)、開啟職業(yè)生涯。(本報記者 龔亮 本報通訊員 崔梅寧)