成長微課堂·本期話題———幼兒能看電子產(chǎn)品嗎?

■家長問教

因為疫情,對于全國的很多學生來說,從寒假直接過度到了暑假,這讓很多孩子的生活變得不規(guī)律,尤其是學前階段的孩子。他們在幼兒園的時光,規(guī)律且豐富多彩,因為老師是受過專業(yè)教育的,對一日生活進行了科學安排。但對于家長來說,就有點迷茫。起初也有熱情和耐心和孩子互動,去閱讀、游戲,但時間長了,家庭教育的“十八般武藝”用完了,孩子沒有其他活動可做了,我們就只能用動畫片或者游戲來打發(fā)孩子無聊的時間了。有時候,我們家長在家網(wǎng)上辦公或者做家務(wù),為了不被孩子打擾,也習慣性地用看動畫片或電子游戲來替代自己給孩子安撫……聽說幼兒看電子產(chǎn)品不利于成長,但到底有多大影響?如何把握這個度?求教專家。

一位爸爸

這位家長的困惑,其實是個普遍現(xiàn)象。不只是疫情防控期間,平時很多家長也都暗自開心,電子產(chǎn)品這個“帶娃神器”能讓孩子安靜下來,疫情防控期間,孩子宅家時光這個問題暴露得更加明顯。殊不知,這樣一來,一項潛在的危險正在悄悄走近孩子———

研究發(fā)現(xiàn),無論是電視、手機還是ipad,都會給幼兒的發(fā)育帶來不良影響。首先,這些電子設(shè)備,對正在發(fā)展中的幼兒視力危害很大。有關(guān)數(shù)據(jù)表明,幼兒持續(xù)看電視20分鐘,視力平均下降到18.8度近視狀態(tài);連續(xù)看ipad20分鐘,視力平均下降到41.7度近視狀態(tài);連續(xù)看手機20分鐘,視力平均下降到43.8度近視狀態(tài)。另外,更為可怕的是,電子屏幕上的藍光是導致孩子注意力缺失的因素之一,特別是對于剖宮產(chǎn)或早產(chǎn)的兒童而言,長時間盯著電子屏幕,引發(fā)的注意力缺失現(xiàn)象會更嚴重,有的孩子進入小學后,注意力不集中,上課走神,嚴重困擾其學習成長。另外,動畫片和電子游戲使孩子在虛擬的世界里獲得心理上的自信,但在實際生活中遇到困難時則會不自信。而且,電子產(chǎn)品的輻射對幼兒的發(fā)育有害無利。

為什么剖宮產(chǎn)或早產(chǎn)兒更不宜適用電子產(chǎn)品呢?其實這是一個很復(fù)雜的話題。簡單地說這類幼兒的前庭覺、本體感覺和觸覺會比較弱,他們來到這個世界上的方式不同,因此養(yǎng)育方式也應(yīng)該不同。但是大多家長不知道這一點,給孩子提供的游戲和玩具和足月順產(chǎn)的孩子一樣,那么,這類幼兒多會統(tǒng)合失調(diào),表現(xiàn)為脾氣急躁、任性、愛磕磕碰碰、挑食、黏人愛哭、語言滯后、注意力缺失、人際關(guān)系差。注意力、平衡感和語言都是前庭覺掌管,因此,刺激前庭覺得游戲就很重要。前庭覺在頭部,由三個半規(guī)管和一個球囊、一個橢圓囊組成,要刺激到它們需要和地心引力形成90度和180度角運動的游戲,比如蕩秋千、倒立、老牛耕地、翻滾、金雞獨立和轉(zhuǎn)椅等游戲,當然還有一些專業(yè)的《冥想》《思維游戲》《啤酒桶》等游戲。如果家長朋友發(fā)現(xiàn)孩子有注意力缺失表現(xiàn),盡快找專業(yè)老師咨詢,早發(fā)現(xiàn),早干預(yù),2-5歲是最佳干預(yù)期,6-12歲是可治療期,但是在此階段每后推兩年,難度增加150%~200%。

鑒于此,我建議家長盡量多創(chuàng)造互動游戲的機會,讓幼兒遠離電子產(chǎn)品。第一,提高親子陪伴孩子的能力,家長可以在多種平臺上參加家庭教育的學習,樹立科學的育兒理念。第二,家長要陪伴并培養(yǎng)孩子閱讀紙質(zhì)版圖書的習慣。建議家長帶領(lǐng)孩子每天在固定時間固定地點讀書,以培養(yǎng)閱讀習慣,具體時長可根據(jù)孩子年齡確定。第三,家長和孩子要多互動游戲。各種游戲都可以,因為游戲就是孩子天生的工作,很多成長發(fā)育問題都可以在游戲中得以解決。第四,在孩子觸手可得的地方,準備好美工材料。家長可以和孩子共同進行美工活動,孩子也可以在自主時間內(nèi)自由活動,動手操作對孩子的創(chuàng)造力、想象力和手眼協(xié)調(diào)能力均有益處。當然,如果需要剪刀等工具時,需要在成人的監(jiān)護下使用。

總之,在幼兒的成長路上,為了不給電子產(chǎn)品可乘之機,家長要多給孩子親情互動,多給孩子提供非電子類的玩具,這樣才能多給孩子動手動腦的機會、探索的機會、健康成長的機會。

(作者系北京市海淀區(qū)政協(xié)委員,北京婦兒工委十三五智庫專家,中國家庭教育學會常務(wù)理事)