很多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在中小學(xué)的孩子們?cè)趯W(xué)校里除了語文數(shù)學(xué)這些必修課外，還有一些有意思的課程，書法課就是其中之一。我曾經(jīng)采訪過身邊一些家長(zhǎng)。有一個(gè)跟我說，孩子把書法課的作品拿回家看，爺爺奶奶可高興了。我問，寫得怎么樣?她說，那還得多練，不過更重要的是通過練書法磨磨孩子的性情，接受傳統(tǒng)文化的熏陶。看，說得多在理兒。
書法是中華文化瑰寶，里面有很多精氣神的東西，對(duì)孩子成長(zhǎng)大有好處。2013年1月8日，教育部發(fā)布《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，書法正式走進(jìn)了中小學(xué)課堂。很多政協(xié)委員為此事曾持續(xù)多年呼吁推動(dòng)。
不過，孩子們的書法課上得怎么樣了？有一位家長(zhǎng)跟我說，他自己花錢給孩子報(bào)了一個(gè)書法班，覺得學(xué)校的書法課不行。怎么會(huì)這樣？別急，政協(xié)委員們已經(jīng)診斷出了“病灶”。全國(guó)政協(xié)書畫室一直持續(xù)關(guān)注書法進(jìn)課堂后的實(shí)效，多次調(diào)研發(fā)現(xiàn)，師資力量薄弱和課程標(biāo)準(zhǔn)缺失很突出。簡(jiǎn)單說，“書法老師”成了難題。學(xué)校里經(jīng)常一個(gè)老師承擔(dān)所有班級(jí)的書法課，人才隊(duì)伍缺口很大。而且老師的水平參差不齊，相當(dāng)一部分學(xué)校由語文或者美術(shù)老師代替書法老師。
發(fā)現(xiàn)問題自然要解決問題，全國(guó)政協(xié)又組織政協(xié)委員們調(diào)研，這里面很多都是大名鼎鼎的書法家。委員們通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，師資困難和書法不是一級(jí)學(xué)科密切相關(guān)，影響了書法教師的培養(yǎng)。書法學(xué)科本身也是全國(guó)政協(xié)多年來一直關(guān)注的議題。去年，“加強(qiáng)書法學(xué)科建設(shè)”成為全國(guó)政協(xié)40件重點(diǎn)提案之一，并專門就此召開了重點(diǎn)提案辦理協(xié)商會(huì)。
相信隨著社會(huì)各界持續(xù)推動(dòng)，書法學(xué)科建設(shè)會(huì)越來越好，孩子們的書法課也會(huì)越來越好。
