從湖北黃岡到大別山區(qū)羅田縣勝利鎮(zhèn)，車(chē)程要3個(gè)多小時(shí)。在這個(gè)小鎮(zhèn)的北部，更靠近大別山深處的地方，坐落著全國(guó)第四所、湖北省第一所希望小學(xué)：羅田縣希望小學(xué)。

今年29歲的方榮，是這所小學(xué)的校長(zhǎng)，也是這所小學(xué)曾經(jīng)的學(xué)生。

11月21日，方榮在北京參加希望工程30周年報(bào)告會(huì)，她本人榮獲“希望之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，她所任教的羅田縣希望小學(xué)榮獲“示范希望小學(xué)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。中國(guó)青年網(wǎng)記者　劉喆　攝

上世紀(jì)90年代，作為一名家境貧寒的留守兒童，希望工程援建的羅田縣希望小學(xué)和熱心人士的捐款讓年幼的方榮和她的同學(xué)們有了讀書(shū)上學(xué)的機(jī)會(huì)。

方榮說(shuō)，希望工程帶給他們的除了物質(zhì)上的幫助更有精神上的激勵(lì)。就是靠著這種激勵(lì)，很多孩子走出了大山，改變了命運(yùn)。

方榮也是其中之一。

方榮一直忘不了金雪云和張新橋兩位老師，他們兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)，讓年幼的方榮對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。直到在師范讀書(shū)時(shí)，方榮仍一直與他們保持聯(lián)系。

“我們快要退休了，學(xué)校偏遠(yuǎn)、條件不好，一直沒(méi)有年輕老師愿意來(lái)。沒(méi)有老師，山里的孩子們?cè)趺崔k呢？”畢業(yè)前，聽(tīng)到兩位老師的掛念和擔(dān)憂(yōu)，方榮沒(méi)有想太多，主動(dòng)要求回到母校任教。

教育曾經(jīng)帶給方榮希望，如今投身鄉(xiāng)村教育10年的她，也正在給更多的孩子帶去希望。

很多人問(wèn)她為什么回到這里，方榮都會(huì)回答，“心之所向”。

方榮（右一）帶領(lǐng)孩子們跑操。本人供圖

10年的付出和收獲：我愛(ài)他們　他們愛(ài)我

初到學(xué)校，方榮就成了五年級(jí)63個(gè)孩子的班主任。因?yàn)閷W(xué)校缺年輕教師，第二年，方榮開(kāi)始負(fù)責(zé)全校的英語(yǔ)課和多個(gè)班級(jí)的其他課程，同時(shí)還要擔(dān)任圖書(shū)管理員、女生宿舍管理員等。

羅田縣希望小學(xué)下轄的2個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)點(diǎn)的“送教”工作，也被交到了年輕的方榮手中。每周三周四的下午，她都要騎著摩托車(chē)趕往教學(xué)點(diǎn)，給那里的孩子們上英語(yǔ)課和藝術(shù)課。

對(duì)渴求知識(shí)的孩子們來(lái)說(shuō)，方榮摩托車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴，是最?lèi)偠穆曇簟?/p>

方榮說(shuō)，她永遠(yuǎn)也忘不了孩子們歡呼著迎接她的樣子。“我的摩托車(chē)一進(jìn)入校門(mén)，他們就歡呼著跑過(guò)來(lái)，喊著‘英語(yǔ)老師來(lái)啦’。那高興勁兒，像歡迎貴賓一樣?！?/p>

每次上完課，孩子們總是依依不舍地把方榮送到校門(mén)口，再三跟她約定，下周一定要來(lái)。方榮也會(huì)堅(jiān)定地告訴他們：來(lái)！

“剛來(lái)時(shí)，我沒(méi)想到會(huì)在這里待10年?！狈綐s說(shuō)，是對(duì)孩子們的承諾，讓她待了一年又一年。

因地處山區(qū)，來(lái)回走山路上學(xué)不便，孩子們平時(shí)大多住在學(xué)校。方榮不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還要照顧他們的生活。

放學(xué)后，方榮的宿舍總會(huì)被孩子們“占領(lǐng)”，孩子們很愛(ài)學(xué)習(xí)，方榮就利用課余時(shí)間輔導(dǎo)他們功課。方榮宿舍旁邊還有一個(gè)小房間，體弱多病的孩子被她安排在這里，方便隨時(shí)照顧。

2014年，方榮剛生下女兒不久。聽(tīng)說(shuō)代課的老師因急事不能給孩子們上課了，她心急如焚，匆匆將孩子托付給母親，就提前結(jié)束產(chǎn)假回學(xué)校上課。

如今方榮已是兩個(gè)孩子的母親了，2017年兒子出生以后，也照例交給母親在家里帶，自己全身心投入學(xué)校工作。每次回家看到兩個(gè)孩子都跟自己不親，她覺(jué)得既心酸又無(wú)奈，但是想到學(xué)校里還有幾百個(gè)學(xué)生在等著她，她還是義無(wú)反顧地回到學(xué)校。

好在現(xiàn)在6歲的女兒懂事了，開(kāi)始理解媽媽?zhuān)W(xué)著照顧自己的生活?？粗畠簣?jiān)強(qiáng)獨(dú)立的模樣，方榮很欣慰。

方榮（右一）帶領(lǐng)孩子們做早操。本人供圖

方榮愛(ài)學(xué)校的孩子們，孩子們也用自己的方式關(guān)心著她。

有一天做早操的時(shí)候，方榮發(fā)現(xiàn)自己班的孩子們遲遲沒(méi)有從教室出來(lái)。她快步趕回教室，卻發(fā)現(xiàn)孩子們都在黑板前忙碌著：黑板上寫(xiě)著“方老師生日快樂(lè)”幾個(gè)大字和很多祝福語(yǔ)，旁邊畫(huà)了很多蛋糕，講臺(tái)上的花瓶里還插著一束野花。

“我當(dāng)時(shí)非常詫異，跟他們說(shuō)今天不是我的生日。但他們卻說(shuō)我身份證上寫(xiě)的就是今天?！狈綐s這才想起來(lái)，原來(lái)是前幾天數(shù)學(xué)課講身份證號(hào)碼的組成時(shí)，她用了自己的身份證做示范，孩子們就默默記下了她的生日。

“我當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)?！狈綐s說(shuō)，其實(shí)身份證號(hào)上的生日是錯(cuò)將陰歷日期登記成了陽(yáng)歷的一個(gè)“烏龍”，但那天她還是跟孩子們一起度過(guò)了一個(gè)難忘的生日。

“孩子是家庭的希望，也是我們這個(gè)地區(qū)的希望”

10年里，羅田縣希望小學(xué)從泥瓦房土操場(chǎng)變成了現(xiàn)在的塑膠操場(chǎng)和寬敞的教學(xué)樓，方榮也從班主任升任了校長(zhǎng)。學(xué)校教學(xué)環(huán)境更好了，方榮肩上的單子也更重了。

“我們現(xiàn)在有600余名學(xué)生，其中留守兒童的比例從10年前的80％降到了50％。”方榮說(shuō)，在國(guó)家的精準(zhǔn)扶貧政策下，很多家庭都脫貧了，孩子們學(xué)習(xí)生活環(huán)境也更好了。

國(guó)家和愛(ài)心人士、企業(yè)給學(xué)校捐了很多圖書(shū)；2010年，湖北省希望工程快樂(lè)音樂(lè)教室給學(xué)校配備了一間音樂(lè)教室；2012年，希望工程又給學(xué)校配備了希望廚房。方榮說(shuō)，現(xiàn)在孩子們可以在學(xué)校吃上可口的飯菜，還能上各種素質(zhì)教育類(lèi)的課程。

方榮認(rèn)為，教育不僅要教授知識(shí)，更要教導(dǎo)孩子們做人的道理。她創(chuàng)新思政課的教學(xué)方式，采用講故事、編古詩(shī)操和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的方式，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。

一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，讓孩子們更好地了解了深?yuàn)W的道德知識(shí)。老師們自創(chuàng)的古詩(shī)操，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中也能接受?chē)?guó)學(xué)教育。關(guān)愛(ài)孤寡老人、祭掃烈士陵園、考察環(huán)境污染，讓孩子們?cè)谝淮未螌?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)革命歷史，也學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境。

方榮說(shuō)，孩子是家庭的希望，是這個(gè)地區(qū)的希望，也是國(guó)家的希望。她希望孩子們未來(lái)都能成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人，“也去幫助那些需要幫助的人，把希望的種子一代又一代傳遞下去”。

“一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)”

受學(xué)校的條件影響，前幾年，每到秋季開(kāi)學(xué)前，方榮總需要到處找年輕的代課老師，因?yàn)楹芏嗄贻p老師待上一年就走了。而如今，她終于有了更多同行的伙伴。

如今學(xué)校的年輕教師多了，教學(xué)環(huán)境也更好了。本人供圖

因?yàn)?0年如一日的堅(jiān)守，不僅影響了許許多多的孩子，還有一批和她一樣關(guān)心著鄉(xiāng)村教育的年輕教師。方榮的同門(mén)師妹毛蘋(píng)就是其中一位。

毛蘋(píng)與方榮有著相似的經(jīng)歷：小時(shí)候教育條件落后，上學(xué)要走很多山路，沒(méi)有年輕老師愿意來(lái)任教。

小時(shí)候，有一群年輕的志愿者曾在毛蘋(píng)的學(xué)校支教，這段經(jīng)歷讓她立下了當(dāng)老師的夢(mèng)想。

讀師范的時(shí)候，方榮是毛蘋(píng)的“偶像”：“老師口中的她踏實(shí)認(rèn)真，更難得的是十年如一日保持著教育熱情，堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育一線(xiàn)?！?016年，毛蘋(píng)放棄了條件更好的小學(xué)，不顧家人反對(duì)，自愿到羅田縣希望小學(xué)任教。與“偶像”一起，從事著夢(mèng)想的職業(yè)，毛蘋(píng)覺(jué)得很高興。

2年來(lái)，看到在方榮的帶領(lǐng)下希望小學(xué)越來(lái)越好，毛蘋(píng)決定，以后也要像方榮一樣堅(jiān)持下去，“已經(jīng)離不開(kāi)這里的孩子了”。

學(xué)校的副校長(zhǎng)毛革，與毛蘋(píng)一樣，也曾放棄更好的機(jī)會(huì)，選擇留下來(lái)和方榮一起奮斗。

方榮始終堅(jiān)信：一個(gè)人可以走得快，一群人才能走得遠(yuǎn)。

“農(nóng)村雖然生活有些苦，但是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)是很好的鍛煉?！狈綐s覺(jué)得，“年輕人應(yīng)該到祖國(guó)最需要的地方去，通過(guò)自己的努力，給這些地方帶來(lái)一點(diǎn)改變，這就是最大的價(jià)值。”

一個(gè)好消息是，國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)村教育的支持力度不斷加大，山區(qū)年輕教師流動(dòng)性大的問(wèn)題正在慢慢改善。2009年，方榮剛到羅田縣希望小學(xué)時(shí)，學(xué)校只有11位老師，其中絕大多數(shù)都在50歲以上。而如今，學(xué)校已經(jīng)有28位老師，40歲以下的有20位。越來(lái)越多的年輕教師開(kāi)始加入到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中來(lái)。

今年剛加入羅田縣希望小學(xué)的年輕教師方穎瑩正是其中一員，第一次見(jiàn)面，方榮問(wèn)她選擇這里的原因。方穎瑩說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)在眾多學(xué)校中，只有這個(gè)學(xué)校叫“希望小學(xué)”，覺(jué)得名字很好。

方榮很高興：“這說(shuō)明在大家眼里，‘希望’是很美好的字眼，每個(gè)人都為之向往?！保ㄖ袊?guó)青年網(wǎng)記者　劉喆）