中新網(wǎng)北京9月25日電 (記者 高凱)“是不是應(yīng)該有一些書(shū)，用中國(guó)小孩可以接受的方式，動(dòng)人的故事，把我們祖先創(chuàng)造的這些美，告訴我們的小孩?！痹谠瓌?chuàng)童書(shū)《中華小廚師》中，主創(chuàng)嘗試以質(zhì)樸有趣的圖文，向中國(guó)孩子講述最純粹的中國(guó)食物。

如今，童書(shū)早已成為圖書(shū)零售市場(chǎng)中最大的細(xì)分市場(chǎng)，在繁榮的童書(shū)市場(chǎng)中，過(guò)去受到歡迎的多半來(lái)自國(guó)外的作者作品，近年來(lái)，中國(guó)原創(chuàng)童書(shū)逐漸開(kāi)始發(fā)力，中國(guó)童書(shū)界一直在思考一個(gè)問(wèn)題，如何把中國(guó)的好故事講給包括中國(guó)孩子在內(nèi)的全世界的孩子們聽(tīng)。

對(duì)于《中華小廚師》創(chuàng)作者翟立和蔻蔻梁而言，這個(gè)問(wèn)題正是啟發(fā)其創(chuàng)作的初衷，“我們與自己的傳統(tǒng)文化割裂，部分原因來(lái)自‘文化’二字讓人感覺(jué)高高在上，不敢在日常柴米中輕言。‘傳統(tǒng)’似乎距離太遠(yuǎn)?！?/p>

蔻蔻梁坦言，不能強(qiáng)求連田都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的孩子明白勞動(dòng)的艱辛，但可以用某種有趣淺顯的方式讓孩子去接近和了解一些基本的傳統(tǒng)與常識(shí)，她舉例稱(chēng)，“比如我們?cè)跁?shū)里通過(guò)粳米和秈米的對(duì)話(huà)，通過(guò)觀(guān)看大米、大豆和小麥猶如變形金剛般地變身，讓孩子喜歡上千變?nèi)f化的稻谷；通過(guò)孩子自己貼貼紙，搭配食物，由一場(chǎng)游戲引發(fā)對(duì)食物的興趣?！?/p>

“我們選擇稻谷而不是玉米，選擇大豆而不是西紅柿，這些谷物和蔬菜的魔力來(lái)自哪里？來(lái)自幾千年前，它們或者原生于中國(guó)，原生在東方的土地上，修煉了幾千年，才變成了今天撫慰中國(guó)胃的主食?！钡粤⒈硎尽?/p>

《中華小廚師》分四冊(cè)：《麥多多》、《米多多》、《豆多多》和《擺擺桌》。主要向孩子介紹大米、大豆和小麥的基本知識(shí)，以及這些食物可以變身成各種各樣的中國(guó)傳統(tǒng)食物。同時(shí)，它還是一套貼紙書(shū)，小孩最?lèi)?ài)的貼紙書(shū)。孩子可以用貼紙來(lái)自己搭配食物。

值得一提的是，這套完全聚焦中國(guó)傳統(tǒng)文化的童書(shū)最終以中英文雙語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，對(duì)此，翟立與蔻蔻梁的認(rèn)識(shí)頗具價(jià)值，“很多家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)國(guó)際學(xué)校，送出國(guó)，希望孩子能擁有一個(gè)全球化的視野。然而我們恰恰忽略了重要的一點(diǎn)：一個(gè)擁有全球化視野的中國(guó)孩子，當(dāng)他要跟自己身邊那些不同膚色，不同種族的朋友說(shuō)起他本人，說(shuō)起他的國(guó)家的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)些什么、怎么說(shuō)。用中文怎么說(shuō)，用英語(yǔ)又該怎么說(shuō)。兩種語(yǔ)言都會(huì)了，該說(shuō)些怎樣的內(nèi)容？”

20年前，談起中國(guó)，大部分西方國(guó)家的人只知道長(zhǎng)城和熊貓。20年后，他們知道的是中國(guó)制造價(jià)格低廉，以及中國(guó)游客滿(mǎn)街都是。然而這些不是全部的中國(guó)。真正的，最有趣，最鮮活的中國(guó)在中國(guó)人的衣食住行里。

“從生活中凝練出來(lái)的藝術(shù)、文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、手工藝，在這些東西里，有我們最引以為榮的中國(guó)，最想告訴全世界的中國(guó)?！钡粤⒄f(shuō)。(完)