為了培養(yǎng)大學(xué)生，一些農(nóng)村家庭舉全家之力，甚至不惜砸鍋賣鐵，是否值得？最近幾年，這個原本不應(yīng)該成為問題的問題，經(jīng)常被拿到輿論場中討論。

問題的背后是社會心態(tài)的變化。隨著高等教育日益普及，大學(xué)生身上“天之驕子”的光芒確實不再像原來那么耀眼?？忌洗髮W(xué)，并不意味著從此衣食無憂、飛黃騰達(dá)。有人通過簡單的比較得出結(jié)論：普通大學(xué)生畢業(yè)，月工資可能也就三五千元，還不如工地上的“搬磚”工人，因此農(nóng)村家庭不如早早讓孩子進(jìn)入社會工作。

然而，這樣的比較是片面的，由此推出的結(jié)論也是狹隘的。盡管，有沒有上過大學(xué)已不再是影響收入高低的決定性因素，但教育為年輕人創(chuàng)造更多的可能，卻是過去、現(xiàn)在、將來，始終不變的法則。

在電影《中國合伙人》中，有一個橋段讓人印象至深：留學(xué)國外的主人公在餐館打工補(bǔ)貼生活，遭受老板娘的苛刻對待，一位好心的顧客悄悄給他小費，還說，“你還年輕，會走得很遠(yuǎn)，而她一輩子只能呆在這里”。很多人都有年輕時受人白眼、遭受挫折與磨難的經(jīng)歷，是教育讓他們成就理想，抵達(dá)人生事業(yè)的遠(yuǎn)方。

治貧先重教，發(fā)展教育是減貧脫貧的根本之舉。阻斷貧困代際傳遞，必須讓貧困家庭子女接受公平而有質(zhì)量的教育。當(dāng)前，我國高等教育呈多層次發(fā)展格局。推進(jìn)教育減貧，不僅要讓貧困子弟上大學(xué)，更要為優(yōu)秀貧困子弟上一流大學(xué)創(chuàng)造條件。不管是通過遠(yuǎn)程直播教學(xué)等技術(shù)手段，還是開展師資交流、鼓勵師范生到農(nóng)村任教，要確保農(nóng)村孩子在基礎(chǔ)教育階段享有公平的機(jī)會，不讓他們在起跑線上落后。

有學(xué)者根據(jù)宏觀數(shù)據(jù)和計量模型估算了主要投資的減貧回報。其中，教育投資的減貧力度較大，每萬元投資平均減少9.62個貧困人口，超過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)對減貧的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)教育減貧的效果需要較長的時間，不像其他投資那樣“立竿見影”。對于教育減貧不能急于求成，而要立足于精準(zhǔn)，堅持科學(xué)性，追求實效。無論如何，只有教育水平真的搞上去了，才能深刻地改變一個民族，才能為國家的長遠(yuǎn)穩(wěn)定發(fā)展注入強(qiáng)勁的動力。

新的產(chǎn)業(yè)革命，需要更多有知識的人發(fā)揮才干。現(xiàn)在，高學(xué)歷者在產(chǎn)業(yè)一線工作已不是一個新鮮的話題，那種認(rèn)為打工就是到工地上“搬磚”的想法早已過時。哪怕是送快遞，知識也能發(fā)揮重要作用，延邊大學(xué)一位博士生因為家境貧寒兼職送快遞，自創(chuàng)快遞編號法，工作效率達(dá)到普通快遞員兩倍以上。太多的例子證明，在現(xiàn)代社會要做好一名合格的“工匠”，離不開知識和教育。

其實，讓寒門子弟向上流動，教育依然是最重要和最有效的環(huán)節(jié)。每年高考之所以舉國關(guān)注，不光因為它寄托著人們對教育公平的期許，也因為它傳承著教育改變命運的執(zhí)著信念。一代又一代寒門子弟，因為獲得了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會，跨越大江大河，邁向美好生活的彼岸。

讓教育資源從“高地”流向“洼地”，縮小教育的地區(qū)差距，需要政府與社會各界不斷地投入。為求學(xué)路上遇到經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生掃清障礙，需要有為者盡到擔(dān)當(dāng)。“家有大學(xué)生窮5年”的現(xiàn)象或客觀存在，這固然只是一時的困難，但為貧困家庭撐一把腰、助一臂之力，為他們減輕后顧之憂，無疑能幫助他們作出正確的選擇，讓他們沿著理想的道路走下去，堅信接受教育的意義，確立正確的人生航標(biāo)。

當(dāng)前，我國學(xué)生資助政策體系已經(jīng)實現(xiàn)“三個全覆蓋”，即各個教育階段全覆蓋、公辦民辦學(xué)校全覆蓋、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全覆蓋。貧困學(xué)生無論在哪個地方，無論在哪所學(xué)校，都能得到相應(yīng)的資助。農(nóng)村學(xué)生在求學(xué)中遇到經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)可以通過政府、社會的多種途徑來解決，而不是把家庭當(dāng)作唯一的依靠。當(dāng)下，獎助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等多元化的資助政策體系，也在為貧困學(xué)生自立自強(qiáng)打開一片藍(lán)天。

抱怨和吐槽總是容易的，但改變只有依賴基于現(xiàn)實的努力。我們要始終認(rèn)清，教育是維護(hù)社會公平的底線，無數(shù)農(nóng)村學(xué)子從課堂走出去，擁抱遠(yuǎn)大前程。在各方面的幫扶下，堅信知識改變命運，沒有什么坎兒是邁不過去的。哪怕寒潮苦雨，哪怕狂風(fēng)巨浪，只要教室里的那一盞燈還亮著，希望就在，人心就能篤定，夢想就不遙遠(yuǎn)。